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历史,历史,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,10,课阿拉伯帝国,1.,大化改新的背景、主要内容、影响是什么,?,2.,阿拉伯半岛是如何统一的,?,阿拉伯帝国是怎样形成的,?,伊斯兰教是怎样传播的,?,1,一、穆罕默德统一阿拉伯半岛,自学课本找出阿拉伯的统一的背景、人物、方式、时间。,1.,背景,:,7,世纪初,阿拉伯半岛战争不断,人民渴望统一。,2.,人物,:,顺应历史潮流,在麦加创立了伊斯兰教。,3.,过程,:,622,年在,建立了政教合一的政权,;,年攻占了麦加,麦加贵族承认了穆罕默德是政治和宗教领袖。不久后阿拉伯半岛已大体统一。,二、伊斯兰教的传播,自学课本,标出伊斯兰教的创立者、教徒、经典、教义、传播。,1.,创立,:,7,世纪初,创立伊斯兰教。,2.,教徒,:,伊斯兰教徒被称为“,”。,3.,经典,:,。,4.,教义,:,宇宙间唯一的神是,(,真主,),。,穆罕默德,630,麦地那,穆罕默德,穆斯林,古兰经,安拉,2,5.,传播,:,随着,帝国的扩张,伊斯兰教获得了广泛的传播,发展为世界性的宗教。,三、阿拉伯帝国对文化的贡献,自学课本,找出阿拉伯数字的发明者和传播者以及传播的意义。,1.,背景,:,帝国地跨亚、非、欧三大洲,阿拉伯人吸收了各民族的文明成果,为保存、传播西方古典文明作出了重要贡献。,2.,阿拉伯数字,(1),发明者,:,古代,人。,(2),传播者,:,人改进并推广了印度人的数字系统,并把它传到欧洲,被人们称为阿拉伯数字,它现在已为全世界所通用。,阿拉伯,阿拉伯,印度,阿拉伯,3,世界三大宗教的影响,阅读下列关于世界三大宗教的表格,:,名称,产生原因,创立者,时间,起源地,主要教义,佛教,古代印度,社会矛盾尖锐,乔达摩,悉,达多,公元前,6,世纪,古代,印度,倡导,“,众生平等,”,反对婆罗门的特权地位,基督教,犹太人遭受苦难,渴望,“,救,世主,”,到来,耶稣,1,世纪,巴勒斯,坦地区,信仰耶稣,教人忍受苦难,死后可以升入天堂,伊斯,兰教,阿拉伯半岛处于分裂状态,穆罕默德,7,世纪,阿拉伯半岛的麦加,信仰,“,真主,”,安拉,主张顺从,4,尝试解答,:,(1),佛教、基督教和伊斯兰教。,(2),它们要求人们要忍耐、服从,不要反抗,顺应了统治者的意愿。,本题考查学生对世界三大宗教的识记、理解能力。第,(1),问依据世界三大宗教创立的时间回答。第,(2),问结合世界三大宗教的教义来总结。,课堂展示,:,(1),请按产生的先后顺序排列世界三大宗教。,合作交流,:,(2),宗教往往成为统治者维护统治的工具,请结合世界三大宗教的教义分析其共同原因是什么,?,5,尝试解答,:,(3),宗教在总体上为人们提供了一种精神的寄托,它在最初能起到团结人民,增强凝聚力的作用。宗教中所宣传的一些说法也曾促进了人类文明的进步和发展,丰富了人们的文化生活。,第,(3),问围绕团结人民、丰富人民的生活来回答。,师生互动,:,(3),根据上面表格并结合所学知识分析,世界三大宗教的产生在当时有什么作用,?,6,世界三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰、宗教情感,以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织,都是社会的、历史的产物,我们应当给予尊重。但是,宗教在诞生时期为了宣传教义,添加了夸张甚至虚构的成分,值得研究却不能迷信。,大化改新的影响,7,8,
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