《燃烧和灭火》(一)备课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/15,#,燃烧和灭火（一）,人教版九年级化学上册第七单元,新课引入,学习目标,1,、认识燃烧的条件,2,、认识灭火的原理,3,、提高学生运用化学知识解决实际问题的能力,新课推进,燃烧：,可燃物,与,氧气,发生的一种发光放热的剧烈的,氧化反应,。,燃烧条件的探究,提出问题,燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？,进行猜想,猜想一：燃烧需要可燃物,猜想二：燃烧需要氧气（空气）,猜想三：燃烧需要达到一定的温度（着火点）,着火点：,是,可燃物燃烧时所需的最低温度,。,物质,白磷,红磷,木材,乙醇,无烟煤,着火点,/,40,240,250-300,550,700-750,注意：着火点是,物质的一种,固有属性,不可以改变。,请同学用桌上提供的器材设计实验方案并进行对比验证刚才的猜想,提供的实验仪器和药品：蜡烛、小木条、,棉花,、石头、煤块、酒精灯、火柴、烧杯、镊子。,实验探究,猜想与假设,实验方案,实验现象,实验结论,猜想,1,猜想,2,猜想,3,实验分析,实验现象,实验结论,实验一,实验二,实验三,木条燃烧起来，而石头不能燃烧,。,燃烧需要可燃物,用烧杯罩住的蜡烛慢慢熄灭，另一支蜡烛继续燃烧,燃烧需要氧气,纸片很快就被点燃，煤块没有明显的变化,燃烧需要达到一定的温度,(,着火点）,思考：三个条件只需满足其一就能燃烧，还是要同时满足才能燃烧呢？,实验探究,实验探究,已达到条件,未达到条件,能否燃烧,铜片上的白磷,铜片上的红磷,水中的白磷,可燃物 氧气 温度达到着火点,可燃物 氧气,可燃物 温度达到着火点,温度达到着火点,氧气,能,不能,不能,实验结论,燃烧的条件,（,1,）可燃物,（,2,）氧气（空气）,（,3,）达到燃烧所需的最低温度（着火点）,三者必须同时具备，缺一不可,燃烧是把,“,双刃剑,”,宜章县境内旅游大巴着火,35,人遇难,灭火原理的探究,小组讨论：一只燃着的蜡烛用什么方法可以使它熄灭呢？,1,用水浇灭,2,用嘴巴吹灭,3,用烧杯罩灭,4,用剪刀把蜡烛剪断,5,用湿抹布盖灭,6,用沙子盖灭,.,交流讨论 得出结论,“盖”、“沙子”、“罩”、,.,“,吹”、“水”,“,剪断蜡烛”,使可燃物与氧气隔离,降低温度至着火点以下,清除可燃物,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火就是,破坏燃烧的条件,活动小结,二,.,灭火的原理,:,1.,清除或隔离可燃物,2.,将可燃物与空气隔绝,3.,将温度降到着火点以下,三者选其一,浇水灭火,盖上锅盖灭火,草垛远离房屋避火,它们灭火的原理是什么？,隔绝空气,降温至着火点以下,清除可燃物,学以致用,通过这段视频,你有什么感悟呢,?,你还知道哪些火灾防护和逃生的知识,?,消防知识要记清，使用火源应当心；,报告火灾,1 1 9,，地址电话火源留；,不哭不闹不慌乱，不推不挤不翻窗；,打湿衣巾捂口鼻，低头弯腰行靠壁；,防火逃生要记清，老师家长都放心。,火场逃生自救秘籍,我会总结,燃烧条件与灭火原理的比较,燃烧的条件是,1,、可燃物,2,、氧气（空气）,）,3,、温度达到着火点,灭火的原理,1,、隔离可燃物,2,、隔绝氧气,3,、温度降到该物质的着火点以下,三个条件同时具备,满足一个条件即可灭火,对比法,练一练，你掌握了吗？,1有关燃烧与灭火的说法中错误的是（）,A用灯帽盖灭酒精灯隔绝空气,B森林灭火时，建立隔离带隔绝可燃物,C家具起火，用水扑灭降低温度,D镁条在酒精灯上点燃提高着火点,D,练一练，你掌握了吗？,2,“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（）,A砍掉树木形成隔离带,B用二氧化碳灭火器进行灭火,C用锅盖盖灭着火的油锅,D消防队员用高压水枪灭火,A,练一练，你掌握了吗？,3.,三国演义,中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。,1,）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上，,“火箭”能,使木船着火,的原因是,_,。,2),起火后曹军的部分船只,逃脱,，这些船没有被烧体现了什么样的灭火原理,_,。,提供热量,使木船的温度达到着火点,移走了可燃物,练一练，你掌握了吗？,4,、将下列灭火措施的标号填在各小题后的,括号内：,（,A,）隔绝空气（,B,）移开可燃物（,C,）使可燃物的温度低于着火点,油锅着火时，加上锅盖（）,消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（）,将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（）,草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（）,A,C,A,B,主动参与、乐于探究、交流与合作,请多多指教！,谢谢！,