资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活中的立体图形,第一章 丰富的图形世界,生活中的立体图形第一章 丰富的图形世界,教学目标,1,经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩,2.,在具体的情境中认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球,并能用语言描述它们的某些特征,并能对它们简单的分类,3,.,有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中,培养与他人合作交流的能力,.,教学目标1经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世界的,下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢?,下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢?,下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢?,下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢?,参观小明的简易书房,1.,哪些物体的形状与小学学习的几何体类似?,2.,请找出上图中与笔筒类似的几何体,.,与笔筒形状类似的几何体称为棱柱,.,参观小明的简易书房 1.哪些物体的形状与小学学习的几何体类,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,常见的几何体,圆柱圆锥正方体长方体棱柱球棱锥常见的几何体,下列物体分别与哪些立体图形相类似?,找一找,连一连,下列物体分别与哪些立体图形相类似?找一找,连一连,认识棱柱,1,、六棱柱有,个,顶点,,,条侧棱,,个底面,,个侧面。,2,、六棱柱的侧棱、底面、侧面分别有何特点?,3,、长方体、正方体是棱柱吗?,认识棱柱1、六棱柱有 个顶点,2、六棱柱的侧,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,棱柱的命名是按底面的边数来命名的:,三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱棱柱的命名是按底面的边数来命名的:,4,、三棱柱、四棱柱、六棱柱的,侧棱、底面、侧面分别有何特点?,4、三棱柱、四棱柱、六棱柱的,本书只讨论,直棱柱,简称,棱柱,棱柱可以分为直棱柱和斜棱柱。,本书只讨论直棱柱简称棱柱棱柱可以分为直棱柱和斜棱柱。,请你按适当的标准对下列几何体,进行分类。,请你按适当的标准对下列几何体,1 2 3 4 5 6,按,“,柱锥球划,”,分:,(1)(2)(4)(6),是,柱,体,(5),是,锥,体,(3),是,球,体,1 2,1 2 3 4 5 6,按面的曲或平划分:,(3)(4)(5),是一类,组成它们的面中至少有一个是曲的,;,(1)(2)(6),一类,组成它们的各面都是平的,分类二,1 2,每个时代,都悄悄犒赏会学习的人,触新的教材相信不管是对于同学自己而言还是对于家长朋友们而言,可能都还需要一定的时间去适应,但学习是一刻也不能松懈的事情,新学期除了适应教材的变化以外,一些试题的变化也必须适应,因此就必须在课下进行一些练习。但是问题就来了,很多家长朋友都表示孩子现在换了教材,但是自己找到的课外练习题却还是原来的教材版本的,不适应孩子的教材,不知道该怎么办才好了,眼看孩子马上就要结束第一单元的学习了,可是一直没找大适合的资料,没办法进行课后的巩固练习了。,zgl,每个时代,都悄悄犒赏会学习的人触新的教材相信不管是对于同学自,用自己的语言描述一下:,1.棱柱与圆柱的相同与不同,相同点:都有上、下两个底面,都有侧面,不同点:,(1),棱柱的底面是形状和大小完全相同的多边形,圆柱的底面是圆,(2)棱柱的侧面是长方形,圆柱的侧面是曲面,(3)棱柱有顶点,圆柱没有顶点,用自己的语言描述一下:,几何体的分类,柱,锥,球,棱柱,圆柱,棱锥,圆锥,五棱柱。,四棱柱,三棱柱,五棱锥。,四棱锥,三棱锥,球,几何体的分类柱锥球棱柱圆柱棱锥圆锥五棱柱。四棱柱三棱柱五,想一想,想一想,小试牛刀,小试牛刀,交流小结,收获感悟,1.,对自己说,你有什么收获?,2.,对同学说,你有什么温馨提示?,3.,对老师说,你还有什么困惑?,交流小结,收获感悟1.对自己说,你有什么收获?,布置作业,布置作业,【初中教育】最新北师大版初中数学七年级上册ppt课件:1,-,精品推荐,-,fzdxy,在多年的高三复习备考中,老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备考和应考的基本指南。这六句话就是:基础决定能力;过程决定结果;细节决定成败;心态决定状态;态度决定高度;落实决定一切。基础决定能力,毫无疑问,高考复习的主要目的就是要回归基础,巩固基础,夯实基础。没有基础,就没有能力。高考中每一道题的考查都离不开基础,可谓成也基础,败也基础。基础分拿不下来,总分就无法上去。为此,对基础知识要有足够的重视和耐心,不能急功近利,基础往往来自多次的重复和测试。过程决定结果有些学生因为平时对复习不够重视或时间投入不足,所以往往到了考试结果出来以后才感到紧张。复习备考的过程事实上就是一个系统过程,每一天、每一节课、每一次考试都是备考过程的一部分。如果平时在某个方面不够重视的话,必然就会产生不良的结果。只有重视过程的投入和调控,才能期待良好的结果。节决定成败里所说的细节主要是指考试时出现的细节性错误。,精品精品,-精品推荐-fz,
展开阅读全文