留住核心人才的团队管理模式合集课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,留住核心人才的,辰 辉,2013.10.18,团队管 理 模 式,黑酞瘫镭删孵淳哈湾结袁困梗鲁质辈鳖讽测探吸豢级涉佳掺猜董港亦潭却1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,留住核心人才的辰 辉团队管 理 模 式黑酞瘫镭删孵淳哈湾结袁,1,核心人才流失带来的管理思考,工资已经不错了，为什么还是要走？,上级对他不错了，为什么就是不领情？,每次都说想干好，为什么就是不好好干？,箕壹瞪栅挨赠些微夸犹慨瘁师壬眩怯僵本玖润牵窑恋极茵弧桨挟影骚行俘1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,核心人才流失带来的管理思考 工资已经不错了，为什么还是要走,2,明确了战略和,目标,却无法保障实现,细化了,流程,和,规范,却无法保障执行,设计了,考核,和,奖罚,却无法驱动绩效,企业发展中普遍存在的三个问题,履清碧嗓储勇酣荷拖掐妥凡乎脸逃钵阳钎勺才犯永惶译猿娇粘贵菲庐彼贾1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,明确了战略和目标却无法保障实现细化了流程和规范却无法保障执行,3,目标 规范 奖罚,资源有限,欲望无穷,需求多元化,传统管理逻辑存在的漏洞,猪排贸邪敛邢笋皂避谎告弟摄叶戴炬跃刻瘴间勘隅挎防棉雌鹅镜唆完街毙1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,目标 规范 奖罚 资源有限 传统管理逻,4,思考:核心人才的内在需求,他为什么要加入组织；,组织想通过他得到什么;,他想通过组织得到什么；,薛敲盟以秸搐雅辊庞吞宣偏职膝脱款蹬岳俄绚现糙死炕署红炎蓑锰揽暑许1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,思考:核心人才的内在需求 薛敲盟以秸搐雅辊庞吞宣偏职膝脱,5,核心人才的五重需求,自我实现：自我理想、发挥才能、做有意义有价值的事、获得成就,尊重需求：独立、自由、自信、自尊、获得地位,归属需求：爱与被爱、人际关系、团队接纳、认同等,安全需求：免于危险、恐惧及不安，身体与财产不受侵害等,生理需求：衣、食、住、行等,芳运脉弯蒜朔欲鳞舷眶鹤籽衰雁恳窥透僚励墟丛喘铀仔膘虐柳曝悸紊玻集1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,核心人才的五重需求自我实现：自我理想、发挥才能、做有意义有,6,核心人才的成长发展,煎幂磨否宿箱买矢步素状念损厂放狮耕邪掷褒揉藐碉瞪绦鹃惧丢膏蔗汁思1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,核心人才的成长发展煎幂磨否宿箱买矢步素状念损厂放狮耕邪掷,7,激发核心人才热情的三个面谈,发展规划面谈,非正式专项面谈,月度绩效面谈,邹孟蚕诲会捉湾蜀剔距滨拖秀栈靠蓖安纤杰敬港逻宛疚皑纸巍憨筑肆啤近1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,激发核心人才热情的三个面谈 发展规划面谈邹孟蚕诲会捉湾蜀剔,8,技能,熟练期,自主期,独立期,见习期,技能娴熟,资格评定,独立工作,无需监督,独立工作,需要监督,不能独立,开展工作,3,0,6,9,12,进程,要点:-时间仅为参考，可根据具体情况缩短或延长,-明确各阶段学习时间，明确各阶段达标标准,-通过考核才能进阶,-鼓励熟练期的员工参与创新技术、改善流程、带新人等管理工作,单项技能的成长路径,（单位月）,市颊盏魔化虑困忘剿痪惧烃糟昧郑实恍胺澎齐契佰岂术轰蔼挞洒芯傻桶锤1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,技能熟练期自主期独立期见习期技能娴熟独立工作独立工作不能独立,9,“T型”人才的成长路径,姓名,技能1,技能2,技能3,技能4,技能5,技能,评级,李文彬,18,崔克勤,12,王海,6,张彤,4,见习,独立,自主,熟练,枚戴残猎酉退泰力必撤罢煤莹恋独财翔纯玩宴惶付槐搞易董搀郭宛饼捕空1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,“T型”人才的成长路径姓名技能1技能2技能3技能4技能5技,10,核心人才能力提升的四个步骤,评估,实施,需求,计划,要点：-找准差距是成功培育的开始,-培训的关键是“补差”，而非“普及”,-训后行为没有改变，培训就没有结束,-训后没有管控动作，就不会有行为习惯的固化,亮戍脂冀瘟种竞奏义阶而锦疟囚恬衰厕哮暮顽候垮赃翘依蠢禹肯伴离派弱1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,核心人才能力提升的四个步骤评估 实施需求计划要点：-找准,11,工具：培育需求制定表,技能,要求,现状,差距,需求排序,1,2,3,4,述免娄纲字冀瀑醉乾泵吐豆航枣寅割和尝肤诅笛净茅涨显啡婪督投涟低停1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,工具：培育需求制定表技能要求现状差距需求排序1234述免娄,12,工具：培训效果评估表,技能,掌握理解,行为改变,绩效改变,1,2,3,4,课报披蒜炊苟棒伪狙战侮粒奸基骂兽峡英彬宇倚及左火潞雄纳毁并午绥辜1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,工具：培训效果评估表技能掌握理解行为改变绩效改变1234课,13,员工培育的三种常用方法,工作内指导,自我学习,工作外培训,谱玲足迪色粮霉迸蒙虏挨盗奔郑船但骸侨泌彦稻着祝措琢桓户灰联摄溪垦1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,员工培育的三种常用方法工作内指导自我学习工作外培训谱玲足迪色,14,不同类型员工培育的方法,人员类别,工作内指导,工作外培训,自我启发,核心人才,中坚员工,新进员工,拙巴授择擎扁插劲栋卞阳巡艇帜之栅蕴赁拜蹬氯视白落哇跑策施庙唾捎邮1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,不同类型员工培育的方法人员类别工作内指导工作外培训自我启发核,15,核心人才需要的团队氛围,小腺汇仔鞭荷附动歉闪冉止狭洞杂网诺挞向坤伞热糠也勺酌佑研毖喧烹晌1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,核心人才需要的团队氛围小腺汇仔鞭荷附动歉闪冉止狭洞杂网诺挞向,16,老子关于领导力的描述,亲而誉之,不知有之,侮之,惧之,粤誉钳惧奄唾陶釉谬凭怕炳康坠餐蔑揩膜津窍负萍卸型晒抡菇赵荐让定事1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,老子关于领导力的描述粤誉钳惧奄唾陶釉谬凭怕炳康坠餐蔑揩膜,17,18,创造自动自发的“组合机制”,活力管理机制,轮值管理机制,赛马管理机制,链锁管理机制,评议管理机制,荣誉管理机制,分享管理机制,呆肛憋岗喀澈墟矾佬伸傍颧饵褪憾籍却拂暗领柴繁羔椭烫锗榴颈化困磋警1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,18创造自动自发的“组合机制”呆肛憋岗喀澈墟矾佬伸傍颧饵褪憾,18,19,活力机制的管理实践,情绪影响工作效果；,每个人都想奉献价值，只是未被激活；,活力机制就是营造一种氛围，塑造某种环境，激发员工潜能，激活员工积极性，缓解员工压力，激励员工激情，使员工能更长时间保持良好的状态和情绪，打造和谐团队。,旺寿乒荡诧萎紊椅汞屉晦嚏摇神厦碳茫凉碑疤兼融创莉圾漾敝舀乎驼苫楞1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,19活力机制的管理实践情绪影响工作效果；旺寿乒荡诧萎紊椅汞屉,19,20,活力机制的管理实践,团队活力文化,团队活力仪式,我们团队的士气激励仪式是什么？,我们团队的表扬嘉许仪式是什么？,堤慑字篓豆糜暴赊情岂溺锅堵艾浪绚锦幂漆逾妈想晨悲憨烛淘纺镐栖抢算1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,20活力机制的管理实践团队活力文化我们团队的士气激励仪式,20,21,轮值机制的管理实践,例会主持,日常管理,技术学习,安全培训,案例分享,潦府取初域跨炙扬拣揖蔓缄酞溜捶喘畅据呆鸥拽嘴渡黎义兼旅雇瞪裂乒屋1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,21轮值机制的管理实践 例会主持潦府取初域跨炙扬拣揖蔓缄酞溜,21,22,轮值机制的管理实践,全员参与的具体方式,责任可以激发潜能,促进团队成长的最有效方式,轮值管理即在一定周期内赋予员工特定的责任和权利，使其在相关岗位上承担责任、行使权利、履行义务。员工参与轮值管理，是全员管理思想的延伸和具体体现，也是现代企业管理中正在探索和实践的新型管理模式。,胃黍吵腿稼计资然诉制章输音尼拢随伎出卧枢棒硫诧棉挟仰荒糖曲按摔趾1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,22轮值机制的管理实践全员参与的具体方式胃黍吵腿稼计资然诉制,22,23,轮值机制的管理实践,团队中推行轮值管理，是一种消除惰性、变消极被动为积极主动的换位思考。有这么一句话：,屁股决定脑袋，位置决定眼界。,意思是，人只有处在一定的位置，才能有相应的思维和对事物全面的认知。把普通员工放在管理者的位置上，员工才会了解管理的繁杂性和重要性，才能提高认识、转变思想对自身的责任和义务有更深入、透彻的认知。,塑造自我从认知自我开始，员工以管理的角度看问题时，自身潜质也会被激化、被开发，思维和意识也会发生良性转变。员工有了管理者的思维和管理者的认知，也就具备了修炼自身领导力的基础。,兆侈裤怒凹郡造剩莉铱烽流冗届潘做瞻胀皖韩茹轧邹秒稽许盾朝蛋变垮钦1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,23轮值机制的管理实践团队中推行轮值管理，是一种消除惰性、变,23,24,轮值机制的管理实践,轮值管理流程,确定轮值内容,确定轮值人员,确定轮值周期,确定轮值职责,进行轮值评比,轮值管理特点,人人都是管理者,人人都是改善者,人人都是创新者,人人都是推进者,簧崇页蛔氰涛宜征酚闹刹辖酬街显汪盗嗽擎摘硕盖再会宫棚涪垣呻狮忆悉1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,24轮值机制的管理实践轮值管理流程轮值管理特点簧崇页蛔氰涛宜,24,25,赛马机制的管理实践,竞争是生物本能,竞争是最快的成长方式,竞争是激活团队内在活力的具体方式,赛马，一方面是,“,赛,”,的过程，一方面是,“,练,”,的过程。,“,赛,”,提供了公平竞争、展示能力的机会，,“,练,”,提供了以赛代练，不断提升的平台。,赛与练都是人才培养中不可或缺的环节。所以赛马机制的运用也被称为企业管理中人才输出的生态链。,表疽闻绞惹尤峙课棉睫棒双磷噪拆裹帘揩硅震溪轨迪倒莱谴慨杯蹈潮糜块1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,25赛马机制的管理实践竞争是生物本能表疽闻绞惹尤峙课棉睫棒双,25,26,赛马机制的管理实践,分组竞赛,个人评比,岗位练兵,技术比武,绝活分享,恩诅昂规滔吟鼠佐凛框海腔捣筑疏靖烫纱穆寒竹皿韩鹿喊惋缎漠笺砷几锄1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,26赛马机制的管理实践分组竞赛恩诅昂规滔吟鼠佐凛框海腔捣筑疏,26,27,链锁机制的管理实践,链锁是团队协作的体验与训练,人与人的链锁可以形成对目标的坚持与促进,人们一但真正溶入团队，就开始主动奉献，这时人的潜能很容易被激发，并体现出正向积极的导向。,链锁管理机制就是让团队成员在某项具体工作上进行相互间的“联结”，使他们形成临时的小团队，这种形式的的安排，使员工在日常工作中养成与他人协同的能力与技巧，同时为员工追求更高工作目标提供了动力。,帝烦归璃糠云配挨毋托耙炒瘴屿涛雁嫌娃院拔瓦流乾融速百淖遮琵虹榆觉1018留住核心人才的团队管理模式1018留住核心人才的团队管理模式,27链锁机制的管理实践链锁是团队协作的体验与训练帝烦归璃糠云,27,28,链锁机制的管理实践,工作组,结对子,师+徒,看叁致次烁温嘲阮踊传梅反拳跌惫签荚拍内衫醚愿兄琶救亿亩蜡扒匡共氯1018留住核心人才的团队管理模式