小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/2,#,小说艺术技巧赏析题,之,描写艺术,小说艺术技巧赏析题,1,塑造,人物形象,常用手法,一、写人艺术,人物,正面,描写手法,人物,侧面,描写手法,塑造一、写人艺术人物正面描写手法,2,常,用,手,法,1正面描写(直接描写),肖像描写,即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、神情、姿态、风度和服饰等。成功的肖像描写能使人物形神兼备。,语言描写,是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。,动作描写,是指作者对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。,心理描写,直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要的意义。,细节描写,是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。,常1正面描写(直接描写)肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包,3,侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物的形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。,2侧面描写,在分析时注意这三种情况：,借助次要人物烘托或对比，,借助物象烘托，,借助环境烘托。,侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物的形象，通过对周围人物,4,描写角度：,感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感受等；,观察角度定点观察、移步换景、俯仰；,写景顺序远近结合、高低结合、内外结合等。,景物描写常用手法,二、写景艺术,描写技巧：,白描,(粗笔勾勒、突出特征)与,细描,(精雕细琢、浓墨重彩)；,动静结合，虚实结合，正侧结合，,点面结合,，,色彩的渲染,、衬托；,比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,懒起画峨眉，弄妆梳洗迟,照花前后镜，花面交相映,1.,先面后点。,2.,点详面略。,3.,紧扣中心,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,描写角度：景物描写常用手法二、写景艺术描写技巧：风急天高猿啸,5,二叔死后，三叔大笑了三天，逢人就说那个不是人的家伙袁五谷死了，第四天早晨睁开眼睛，三叔还准备接着笑时，突然扑通一声倒在了地上。我们大家赶到时，三叔已经不行了，如果三叔也死了，那么我心头的疑团就永远也解不开了，所以一见面我就毫不犹豫地问三叔。当时，三叔的脸上还有一缕没来得及绽放的笑容，那笑容像花骨朵一样在肉皮里含着。这次三叔没有告诉我袁五谷不是人。他好像仔细想了想，然后重重地摇了摇头，告诉我四个字。四个字刚说完，一歪头就走了。,满分答案运用神态、动作、语言和细节等多种描写手法，揭示出三叔的狂喜和乐极生悲。描写细腻生动，富有戏剧效果。(4分),比喻，作者把三叔肉皮里含着的笑容比作还没有绽放的花骨朵，生动地刻画了其在听到“我”的问题后，情感上由喜悦转向迷惘的微妙变化。(2分),问题：文中画线段落生动再现了三叔在二叔死后的反应，运用了哪些手法？请简要分析。,典题试做,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,二叔死后，三叔大笑了三天，逢人就说那个不是人的家伙袁,6,阅卷评析：,考生的知识面明显狭窄，仅是从修辞角度入手分析，并且刻画了“得意神情”也不准确，三叔的心理是一种复杂的情感。,样卷一,考生答案：,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,阅卷评析：考生的知识面明显狭窄，仅是从修辞角度入手分析，并且,7,阅卷评析：,考生还是没有建构牢小说的知识理论体系，“面部表情”应当准确表述为“神态描写”，并且“画线部分运用了细节描写，包括动作描写、面部表情和语言描写”说法有误，“细节描写”与其他描写之间不是包含关系，而是并列关系。而且此处问的是写人技巧，考生竟然回答成了叙事技巧(设悬念)，这进一步印证了考生“知识理论”掌握得不牢固。,样卷二,考生答案：,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,阅卷评析：考生还是没有建构牢小说的知识理论体系，“面部表情”,8,阅卷评析：,考生对手法界定比较准确，但是缺乏分析，“手法效果分析”是回答“艺术手法赏析”的规范模式，只点出手法而不准确分析最多得一半的分数。,样卷三,考生答案：,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,阅卷评析：考生对手法界定比较准确，但是缺乏分析，“手法效果,9,(一)阅读为先：定点精读,描写艺术赏析题一般对应的阅读是在整体把握基础上的局部阅读、定点阅读。高考考查写人艺术或写景艺术，多选择片段文字(往往是一两句或一段，个别涉及全篇)，故要对片段文字进行定点细读、精读。阅读的第一个内容是弄清描写对象及描写方法；其次要理清层次，抓住关键词语(尤其是动词、形容词)，把握住描写对象的特征。细读、精读不仅需要反复读，更要动笔墨(勾画圈点)、动脑筋，以加深对内容的理解，看看它是用什么方法描写人物或环境的，表现出人物或景物什么样的特征。所有描写对象、描写方法及对象特征是阅读必须完成的三项内容。,增分策略,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,(一)阅读为先：定点精读增分策略小说艺术技巧赏析,10,(二)答题有径：准确判断描写技巧，突出表达效果分析,1准确判断描写技巧,(1)判断描写对象性质,首先要判断所给文字的描写对象是景物(环境)，还是人物，还是兼而有之。如果是景物(环境)描写，则要考虑描写的角度(如视听结合、由远及近等)和方法(正侧、虚实、动静、点面以及所用的修辞手法)，这一点同散文中的景物(环境)描写一样。,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,(二)答题有径：准确判断描写技巧，突出表达效果分析,11,(2),判断描写具体手法 如果是人物描写，则要进一步判定它属于哪一小类，如肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写等。在进一步判断时要特别注意两点。,描写往往不是单一的，常常是既有语言描写也有动作描写，要综合判断。,应特别注意以下,3,种描写方法的判断。,侧面描写,它在判断中比较特殊，因为它需要结合主体材料来判定，因此有时会被考生忽视。,细节描写,不少考生把细节描写等同于动作描写，这是片面的。细节描写固然多表现在动作描写上，但同时也表现在服饰、神态和心理上。细节描写肯定是一种细致描写，但描写细致并不能等同于细节描写，只有那些描写细致而又非常具有表现力的描写才叫细节描写。,心理描写,这种描写要引起考生注意，高考命题正趋向这一点。心理描写分为直接心理描写(如内心独白、意识流、梦幻等方式)和间接心理描写(主要通过语言、动作,、神态、环境衬托,来体现心理)，是对人物内心世界的真实展现，是一种层次很高的描写艺术。,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,(2)判断描写具体手法 如果是人物描写,12,一、神态揭示法,“表情神态是显示人物内心世界的镜子”。譬如在故乡中鲁迅先生是这样通过对中年闰土的神态描写来揭示其内心世界的:他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:“老爷.”,二、行动反映法,譬如在孔乙己中鲁迅先生这样通过对孔么己的动作描写来反映其心理的:孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道:“孔乙已你脸上又添新伤疤了!”他不答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,一、神态揭示法小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（,13,三、语言透露法,在不同的场合，人物会因心境的不同而说出不同的话，这些不同的话语恰恰透露出人物特定的内心世界。譬如在我的叔叔于勒中，莫泊桑是这样通过语言来刻划“母亲”的心理的:母亲常常说:“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他真算是一个有办法的人。”母亲回来了。.她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”,四、环境衬托法,譬如在社戏中，鲁迅先生是这样通过景物描写来衬托“我”去看戏途中的心理的:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。都远远地向船尾跑去了.望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了,还有几点火，.也许是渔火。,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,三、语言透露法小说艺术技巧赏析题之描写艺术,14,2突出表达效果分析,表达效果是描写艺术赏析题的重中之重，要围绕以下4个角度思考：,(1)人物。,看它写出了人物什么样的形象(性格)特点，收到怎样的效果(生动、形象或鲜明地刻画出)。,(2)情节。,看它推动了什么样的情节发展或转折，为下文什么情节作铺垫等。特别注意所给内容与下文情节之间的内在关联性。,(3)环境。,景物描写自然有特别明显的环境效果，人物描写也有环境描写的作用，如对次要人物或群体形象的描写，也能展现社会环境背景，揭示社会环境特点。,(4)主题。,看它是怎样丰富、突出了什么样的主题。,在上述四个角度中，,人物角度是最主要的，,因为小说就是写人的艺术，,所有的艺术技巧都是为写人服务的。,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,2突出表达效果分析小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优,15,1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(),A“五谷丰登”象征着物阜民丰、安居乐业，寄寓了人们最美好的心愿，但小说中却五谷反目、丰登成仇，这样的设置充满了讽刺。,B小说开篇就指出了袁五谷和袁丰登是“仇敌”，既设置悬念，吸引了读者的兴趣，又自然引出了后文中两人互相敌对的荒唐故事。,C作者计划着让二叔和三叔解开心里的疙瘩，让一家人和和美美地相处，可见他早就料到他们二人之间应该并不存在什么深仇大恨。,D二叔和三叔为了一桩“记不清”的仇恨而老死不相往来，情绪的膨胀会让人失去理智的判断，仇恨中的生存状态令人悲叹。,综合提能,解析：选C后文中写道“我无论如何也没想到”“三叔说的竟然是”，可见“我”并没有料想到。,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(,16,2“不是人”这三个字在文中出现多次，这样写有什么作用？请简要分析。(6分),参考答案：,强调了袁五谷和袁丰登两人之间的仇恨之深。引起读者的好奇心，为什么“不是人”？吸引读者去阅读文章，寻找答案。,与文章最后“记不清”的答案形成鲜明对照，突显了这种仇恨的荒唐可笑。(每点2分),小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,小说艺术技巧赏析题之描写艺术完美课件（优秀课件）,2“不是人”这三个字在文中出现多次，这样写有什么作用？请简,17,她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。,肖像、动作,应用体验,2.（描写艺术）从人物描写的角度分析文中画线语句，并指出这样写的好处。,解析：题干要求“从人物描写的角度分析文中画线语句，并指出这样写的好处”，这是考查考生鉴赏文章语言的能力。题干给出鉴赏的角度人物描写的角度。回答问题，