功和机械能复习课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,考点,1,：功,考点,2,：机械效率,考点,3,：功率,考点,4,：机械能,功和,机械能,基础点拨,典例探究,课外探究,有效训练,第1页/共19页,考点1：功考点2：机械效率考点3：功率考点4：机械能功和基础,1,一、功,1,力学里的功包括两个必要因素：一是,；二是物体在,。,2,三种不做功的情况：,有力无距离,“,劳而无功”,第一部分 基础点拨,有距离无力,“,不劳无功”,力和距离垂直,“,垂直无功”,作用在物体上的力,这个力的方向上通过的距离,第2页/共19页,一、功有力无距离“劳而无功”第一部分 基础点拨有距离无,2,3,功的计算：力学里功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的,。公式：,W=,。功的单位：,。,4,、功的原理：使用任何机械都,。,理想机械,W,总,W,有,，提升物体时：,FS=,。,非理想机械：,W,总,W,有,.,J,Fs,Gh,不省功,乘积,二、机械效率,1,有用功、额外功、总功的概念,（,1,）有用功：为达目的而做的对人们,的功。,W,有,（,2,）额外功：为达目的，并非我们需要而又,做的功。,W,额,（,3,）总功：有用功和额外功,。,W,总,W,有,+W,额,有用,不得不,之和,第一部分 基础点拨,第3页/共19页,3功的计算：力学里功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的,3,2,机械效率：,（,1,）定义：,。,（,2,）公式：,；,（,3,）机械效率常用百分数表示，没有单位。由于机械总会做一些额外功，因此，机械效率总,1.,（,4,）机械效率的“可变性”：根据公式：,有用功一定时，减少,功可以提高机械效率，如：减小机械自重、减小机件间的摩擦。,额外功一定时，增大,功可以提高机械效率。如：同一机械，增大物重,有用功跟总功的比值,额外功,有用功,第一部分 基础点拨,第4页/共19页,2机械效率：（4）机械效率的“可变性”：根据公式：有用功,4,简单机械,杠杆,滑轮组,斜面,做功目的,有用功,总功,机械效率,（,5,）机械效率的计算,平移物体,提升物体,提升物体,提升物体,W,有,fs,物,W,总,Fs,W,有,Gh,W,总,Fs,绳,W,有,Gh,W,有,Gh,W,总,Fs,W,总,Fs,第5页/共19页,简单机械杠杆滑轮组斜面,5,名称,测滑轮组机械效率,测斜面的机械效率,原理,要测的量,测量工具,注意事项,实验时要,提升重物，使弹簧测力计示数大小不变。（匀速或变速）,实验时要使弹簧测力计沿斜面,拉动物体，使示数大小不变。,（,6,）机械效率的测量,G,、,h,、,F,、,s,G,、,h,、,F,、,s,弹簧测力计、刻度尺,弹簧测力计、刻度尺,匀速,匀速,第6页/共19页,名称测滑轮组机械效率测斜面的机械效率原理要测的量测量工具注意,6,名称,测滑轮组机械效率,测斜面的机械效率,额外功产生,不计绳重和摩擦时，额外功主要是克服动滑轮的重，,W,额,克服摩擦所做的功，,W,额,影响因素,的个数和重量、绳重、摩擦、,斜面的,程度、,程度,得出结论,滑轮组动滑轮个数越多越省力，但机械效率越,；,同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越,。,提升同一物体，斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越,G,动,h,fs,动滑轮,物重,倾斜,粗糙,低,高,高,第7页/共19页,名称测滑轮组机械效率测斜面的机械效率额外功产生不计绳重和摩擦,7,名称,测滑轮组机械效率,测斜面的机械效率,提高方法,减小,的个数和重力；,减小,力,；,增加,；,使斜面更,；,增大斜面的,程度,评估交流,滑轮组的机械效率与重物提升的高度和绳端移动距离无关,倾斜程度一定的斜面，机械效率与物体沿斜面上升的高度无关。,动滑轮,摩擦,光滑,倾斜,物重,第8页/共19页,名称测滑轮组机械效率测斜面的机械效率提高方法减小,8,三、功率,1,定义：,。,2,物理意义：表示做功,的物理量。,3,公式：,；导出公式：,；,推导：,4,单位：,；,1W,1J/s,，,某机器功率,6kW,，表示：该机器,。,四、机械能,1,能量：一个物体,，我们就说这个物体具有能量。,物体单位时间内完成的功,快慢,W,1s,内做功,6000J,能够对外做功,第一部分 基础点拨,第9页/共19页,三、功率四、机械能物体单位时间内完成的功快慢W1s内做功60,9,2,、知识结构：,动能,定义：物体由于,而具有的能。,影响因素：,、,。,重力势能,定义：物体由于,而具有的能。,影响因素：,、,。,弹性势能,定义：物体由于发生,而具有的能。,定义：,和,统称机械能。,单位：,。,机械能及其转化,动能和势能的相互转化,机械能守恒定律：只有动能和势能的相互转化时，机械能的总量,。,影响因素：,的程度,势能,机械能,保持不变,运动,质量,速度,被举高,质量,高度,弹性形变,弹性形变,动能,势能,J,第10页/共19页,2、知识结构：动能定义：物体由于 而,10,例,1,：某人用,20N,的力将重为,15N,的球推出去后，球在地面上滚动了,10m,后停下来，这个人对球所做的功为（）,A,0J B,200J C,150J D,条件不足，无法计算,第二部分 典例探究,D,第11页/共19页,例1：某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚,11,例,2,：,如图所示，用滑轮组提升重物时，重,800N,的物体在,10s,内匀速上升了,1m,已知拉绳子的力,F,为,500N,，则提升重物的过程中（）,A,绳子自由端被拉下,3m B,做的有用功是,500J,C,拉力,F,的功率是,80W D,滑轮组的机械效率是,80%,S=nh=21m=2m,D,W,有,=Gh=800N1m=800J,W,总,=Fs=500N2m=1000J,第12页/共19页,例2：如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s,12,（,1,）用质量不同的,A,、,B,两个小球（,m,A,m,B,）碰撞静止在同一水平面上的纸盒实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时,相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较,A,、,B,两个小球的,的大小,（,2,）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的,有关,将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的,有关,（,3,）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是,。,例,3,：,如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：,控制变量法,质量,速度,动能,速度,第13页/共19页,（1）用质量不同的A、B两个小球（mAmB）碰撞静止在同一,13,1,、商场电动扶梯载着顾客匀速向上运动的过程中，顾客的动能,，势能,（选变大、变小或不变）。,不变,变大,第三部分 有效训练,2,、如图所示，用弹簧测力计沿粗糙斜面匀速向上拉动木块由图中数据可知，弹簧测力计示数为,N,，斜面的机械效率为,；若将图中的斜面变陡，则该斜面的机械效率将,（选填“变大”、“变小”或“不变”）,6,=,10N0.2m,6N0.4m,=,83.3%,83.3%,变大,第14页/共19页,1、商场电动扶梯载着顾客匀速向上运动的过程中，顾客的动能,14,3,、小芳在,3s,内将重为,60 N,的哑铃举高,2 m,后,在空中停留了,3 s,则此人前,3 s,内的功率为,_W,；后,3s,内的功率为,_W,；,6 s,内的功率为,_W,。,第三部分 有效训练,40,0,20,第15页/共19页,3、小芳在3s 内将重为60 N的哑铃举高2 m 后,在空,15,4,、如图所示的滑轮组，小李用,750N,的拉力将重为,1200N,的物体在,10s,内匀速提高,2m,（不考虑绳重及摩擦）,求：,（,1,）拉力做的功和功率,（,2,）滑轮组的机械效率,（,3,）若用此滑轮组提升重,900N,的物体，,机械效率是多少？,第三部分 有效训练,第16页/共19页,4、如图所示的滑轮组，小李用750N的拉力将重为1200N的,16,如图，小型牵引车通过滑轮组匀速打捞起深井中的物体，已知物体重,1200N,，密度为,1.610,3,kg/m,3,。物体完全出水后，牵引车作用在绳子上的拉力为,550N,，若不计摩擦、绳重及水的阻力，,g,取,10N/kg,，问：,（,1,）物体体积是多大？（,2,）动滑轮的重？,（,3,）物体出水前，滑轮组的效率是多少？,（,2,）不计绳重和摩擦，物体完全出水后,G,动,450N,解析,（,1,）,代入数值,第四部分 课外探究,第17页/共19页,如图，小型牵引车通过滑轮组匀速打捞起深井中的物体，已知物体重,17,已求得：（,1,）物体体积是,0.075m,3,（,2,）动滑轮重,450N,（,3,）物体出水前，滑轮组的效率是多少？,（,3,）物体出水前浮力：,物体出水前，滑轮组对物体的拉力：,T,G,F,浮,1200N,750N,450N,出水前的效率：,或求：出水前车对绳的拉力,第18页/共19页,已求得：（1）物体体积是0.075m3（2）动滑轮重450N,18,感谢您的欣赏！,第19页/共19页,感谢您的欣赏！第19页/共19页,19,