教师职业道德第二章教师职业道德原则

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 教师职业道德原那么,第一节教师职业道德原那么的地位和作用,一、教师职业道德原那么是教师职业道德体系的核心,核心地位表现,1.教师职业道德原那么具有基准性,2.教师职业道德原那么具有本质性,3.教师职业道德原那么具有稳定性,4.教师职业道德原那么具有自身的独特性,理论探究,为什么说教师职业道德原那么在教师职业道德体系,中居于核心地位?,教师职业道德原那么和教师职业,道德标准、教师职业道德范畴的关系如何?,二、确定教师职业道德原那么的客观依据,教师职业道德原那么绝不是人们主观想象或逻辑推演的产物,而必须依据客观条件确立。,1、反映教师职业活动的特点,2、符合一般社会道德原那么的根本要求,3、在教师职业道德标准体系中居主导地位,综上所述,反映教师职业活动的特点,符合一般社会道德原那么的根本要求,在教师职业道德体系中居主导地位,构成了教师职业道德原那么确立的客观依据。,实践与案例,回忆你中小学时最敬重的一位教师,想想他是如何对待工作、对待学生、对待同事的。尝试着从他身上总结出几条教师职业道德的根本原那么。,第二节教师职业道德的根本原那么,一、教书育人原那么,教书育人原那么确实立依据：,教书育人是教师的根本职责,教书育人是遵循教学规律的要求,教书育人是培养建设中国特色社会主义人才的要求,2.贯彻教书育人原那么的要求,坚持全面培养的教育理念,遵循教书育人的科学规律,提高教师自身素质,二、为人师表原那么,为人师表:教师用自己的言行做出典范,成为学生效法的楷模。,1.为人师表原那么确实立依据,(1)为人师表是实现教育根本任务的要求,(2)为人师表是教师职业劳动特点的要求,(3)为人师表是整个社会对教师的要求,2.贯彻为人师表原那么的要求,(1)坚持对自己高标准、严要求,(2)坚持以身作那么,身教重于言教,(3)坚持言行一致、表里如一,(4)坚持以身立教、德识统一,三、依法从教原那么,1.依法从教原那么确实立依据,(1)在教育领域贯彻依法治国原那么的要求,(2)教师职业道德原那么的重要内容和贯彻保证,(3)正确处理教育领域各种社会关系的要求,(4)依法从教具有极为重要的现实意义,2.贯彻依法从教原那么的要求,(1)做遵规守法的模范,为学生作出好的典范,(2)尊重和维护法律赋予学生的各项权利,(3)积极参与法治社会建设,四、教育人道主义原那么,1.现代教育的重要特征,2.教育人道主义原那么的根本内容,(1)现代教育应表达尊重人权的精神,(2)应努力促进个人全面开展,资料拓展,现代人权观呈现出三大特征,平等主义强化、个人主义弱化、人权的国际化。,3.,教育人道主义确立的客观依据,(1),教育人道主义是社会主义人道主义在教育领域、教育过程中的贯彻,(2),教育人道主义是处理教育活动过程中特殊人际关系的要求,(3),教育人道主义在教师职业道德体系中居于特殊地位,4.贯彻教育人道主义原那么的具体要求,主要表现在尊重学生,.,把学生视为与自己在人格上完全平等,并具有自身个性特征的人来对待。,思考,如何在学校工作中表现出对学生的尊重?,如何理解教师职业道德原那么在教师职业道德中的地位?,阐述教师职业道德根本原那么的内容。,