《风的形成》-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头,解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜,谜语,（冀教版）五年级科学上册课件,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头谜语（,1,风的形成-课件,2,风的形成,风的形成,3,空气的流动形成风。,猜想：,空气的流动可能与什么有关？,空气的流动形成风。猜想：,4,水烧开了！,水烧开了！,5,科学在线,：,孔 明 灯,相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。,科学在线：孔 明 灯 相传在1700年前三国,6,7,科学在线,：,热 气 球,200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测,。,科学在线：热 气 球 200多年前，法国的蒙特哥,8,9,实验方向：,1.热空气是怎样流动的？,2.热空气的流动与风的形成有什么关系？,实验要求：,1.先设计出实验方案，然后分工实验。2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。3.讨论实验现象说明了什么？,实验方向：,10,空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了,风。,空气受热后会上升，周围的,11,白天的风,海洋,陆地,热,凉,白天的风海洋陆地热凉,12,夜晚的风,海洋,陆地,热,凉,夜晚的风海洋陆地热凉,13,风是怎么形成的？,高压区,低压区,流向,风是空气的水平运动,风是怎么形成的？高压区低压区流向风是空气的水平运动,14,风的两个基本要素：,风向,和,风速,风是如何测量的,风向标和风速仪,风的两个基本要素：风向和风速 风是如何测量的风向标和风速仪,15,风向的观测,风向是指风吹来的方向。,上图风向是,_,风。,东,风向的观测风向是指风吹来的方向。上图风向是 _风。,16,风向,风向是由风向标箭头的方,向来指示，还是由箭尾的,方向来指示呢,？,风向标,风向是由风向标的,箭头,指向的,风向是风,吹来,的方向,风向风向是由风向标箭头的方风向标风向是由风向标的箭头指向的,17,风向,指风吹来的方向,1.往北吹的风是,风.,2.从东南方向吹来的风,是,风.,风向的天气符号:,测量风的两个基本要素是,和,.,风向,风速,从东方吹来的风叫,.,东风,东风往,吹.,西,南,东南,练习,如 o 表示,用一,带圈,短线段表示,东风,风向指风吹来的方向 1.往北吹的风是 风.2.从东南方,18,南风,东北风,西南风,北风,下列四幅图的风向依次为:,判断下列符号代表的风向：,西北风,南风,西风,东南风,南风东北风西南风北风下列四幅图的风向依次为:判断下列符号代表,19,风向,8种常使用风向,借用指南针,由3、4个,短线,和三角表示大风风力，,垂直在风向杆末端右侧（北半球）,风向8种常使用风向 借用指南针由3、4个短线和三角表示大风风,20,实验：,你知道风向是怎样测定的吗？,折一纸飞机，中间用铅笔穿过（要让纸飞机能在铅笔上轻松转动）。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前，观察纸飞机的机头和尾翼的指向。注意：此时人要站在纸飞机的后方。并借助指南针判断风向。,纸飞机的箭头指向就是风向,实验：你知道风向是怎样测定的吗？折一纸飞机，中间用铅笔穿过,21,讨论,:,1、根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭头指向还是箭尾指向？,讨论:1、根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭,22,想一想、练一练,、日常生活中，还有哪些方法可以判定风向,？,、北风吹向哪个方向？,、下列四幅图的风向依次为,西北风,南风,西风,东南风,南方,想一想、练一练、日常生活中，还有哪些方法可以判定风向？、,23,目测风力,目测风力,24,目测风力,目测风力,25,目测风力,目测风力,26,风速,风速常用,风级,表示,风速风速常用风级表示,27,轻风,轻风,28,微风,微风,29,和风,和风,30,强风,强风,31,疾风,疾风,32,大风,大风,33,烈风,烈风,34,狂风,狂风,狂风狂风,35,暴风,暴风,36,飓风,台风,飓风台风,37,在夏日滚滚热浪中，分析城市及城市郊区的,气温分布,在市区出现一个明显的高温区，人,们不难发现，城市中的气温明显地要比周围,郊区的气温高,气象上称之为“城市热岛”。,甲说：城市这么热，风肯定从城市吹向郊区,乙说：从温度来分析，风应该从郊区吹向城市,你的看法呢？,城市的温度比郊区高，因此此时风应该从郊区吹向城市。,热岛效应,在夏日滚滚热浪中，分析城市及城市郊区的甲说：城市这么热，风肯,38,