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*,语文,八年级,14,白杨礼赞,教师：文小语,14 十一月 2024,语文14 白杨礼赞教师：文小语,目 录,肆,课堂小结，课堂练习，拓展延伸。,课,堂,小,结,叁,细读感悟，品味语言，写法探究。,贰,扫清障碍，整体感知，把握内容。,壹,了解作者，了解背景，字词积累。,品,读,感,悟,初,读,感,知,预,习,检,查,目 录肆课堂小结，课堂练习，拓展延伸。课堂小结叁细读感悟，品,题白杨图茅盾,北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。,题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝,何为礼赞？,表示崇敬和赞美,何为礼赞？表示崇敬和赞美,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!,第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在,是不平凡的一种树。,第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而,决不是平凡的树。,第8段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树，,第9段：我要高声赞美白杨树!,抒发赞美的基础,+,线索,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!抒发赞美的基,小结：,本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡,景色美；外部形态不平凡,形象美；内在气质不平凡,精神美。最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人。达到托物抒情的目的。,小结：本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具,小组合作探究：,作者运用了哪些写作手法，来突出白杨树的不平凡。（选择一种手法进行分析）,找,：从文中找出运用此种手法的语句,或语段,提,：提炼出关键词,析,：结合关键词，分析其作用或好处,拓,：从已学过的文章中再举一例,小组合作探究：,生长环境,黄绿错综,色,无边无垠,大,坦荡如砥,平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,景美,生长环境黄绿错综色雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡景美,伟丈夫,伟岸 正直 朴质,严肃 坚强 不屈,温和 靠紧 团结,挺拔 力求 上进,好女子,婆娑,屈曲盘旋,农民 哨兵,精神 意志,拟人 对比衬托,欲扬先抑,伟丈夫伟岸 正直 朴质 好女子 婆娑农民 哨兵拟人 对比,让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的,楠木,(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!,茅盾同志回答说：“贵族化的楠木象征,国民党反动派,。我写此散文是这样想的。”,以树比树，以人比人，表达出作者的爱憎之情,再次点题 呼应开头,让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那,“,白杨礼赞写作时间大概是,1941,年，于重庆。,赴延安市,1940,年,6,月于西安遇见朱总司令搭他的车到延安的。,白杨礼赞非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后再重庆写的。,”,茅盾,“白杨礼赞写作时间大概是1941年，于重庆。,写作背景,白杨礼赞,写于,1941,年,3,月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂,“,扫荡,”,，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。,写作背景 白杨礼赞写于1941年3月。在此之前，作,抗日根据地,这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的疲乏，增添了景色，形式的和内容的。人创 造了第二自然！最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉，都表 现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃 地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是 动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚 性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！,抗日根据地,国统区,“,物价高涨，颓废淫靡之加甚,”,，官僚、阔佬、投机商、暴发户、走私贩子等成了战时大后方的风云人物；广大农民不受重视，收到残酷的压榨，已成为造就城市豪华奢侈的,“,人渣,”,。国民党反动当局消极抗日，积极反共，表面合作，暗中打击抗日进步力量。,国统区,当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂,“,扫荡,”,，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。,写作背景,当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，,师生齐读,白杨树实在是不平凡的，我赞,美白杨树,那就是白杨树，西北极普通的一种,树,然而实在是不平凡的一种树,这就是白杨树，西北极普通的一种树,然而决不是平凡的一种树,我要高声赞美白杨树！,师生齐读,汽车在望不到边际的高原上,奔驰,，,扑,入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。,黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，,这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你,涌,起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了,“单调”。可不是?单调，有一点儿吧?,比喻 写出黄土高原地势（,平坦广阔,）和色彩（黄绿错综）,欲扬先抑,汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿,然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的,恹恹欲睡,的情绪又将如何?我那时是,惊奇,地叫了一声的。,然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，,外貌形态上的基本特征,（拟人）,自下而上,性格,动感,旺盛的生命力,环境的恶劣 生命力之顽强,战斗精神 为象征作铺垫,工笔细描,外貌形态上的基本特征自下而上性格动感旺盛的生命力环境的恶,它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它,伟岸,，,正直，朴质，严肃,，也不缺乏,温和,，更不用提它的,坚强不屈与挺拔,，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，,难道你就只觉得它只是树?,难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?,难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?,难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?,拟人 对比,欲扬先抑,（对白杨树的评价）,白杨树的象征意义,反问,+,排比,扩展深化,层层深入,由树及人，引人共鸣,性格,北方农民,“,傲然挺立,”,的形象,哨兵,品质,人的精神和意志,它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不,同步教案,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,双击打开,同步教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开,说课稿,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,双击打开,说课稿提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开,同步练习,双击打开,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,同步练习双击打开提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,导学案,双击打开,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,导学案双击打开提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,感谢,倾听,教师：文小语,14 十一月 2024,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,感谢教师：文小语 30 九,
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