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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,简单电路,简单电路,一、导体与绝缘体,导体：容易导电的物体,常见的导体：,一、导体与绝缘体常见的导体：,2,、绝缘体：不容易导电的物体,常见的绝缘体：,2、绝缘体：不容易导电的物体常见的绝缘体：,二、电路的组成部分及作用,电源：提供电能（把其它形式的能转化成电能）,开关：控制电路通断,用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）,导线：连接电路元件,二、电路的组成部分及作用,三、电路的状态,1.,通路：接通的电路,2.,开路：断开的电路,3.,短路：用导线直接把电源两极接通,三、电路的状态,四、电路图,这样画好吗,?,这样画怎么样,?,这样画如何,?,四、电路图这样画好吗?这样画怎么样?这样画如何?,画电路图的要求,元件位置安排要适当，分布要均匀，,分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）,画电路图的要求元件位置安排要适当，分布要均匀，分布要均匀,1,、串联电路,连接要点,：,在串联电路中，电流从电源的,正极,出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的,负极,.,实物图：,电路图：,五、串、并联电路,1、串联电路 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出,观察实验现象（,1,）,观察,1,：,当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（,1,）结果,两灯泡都,亮,实验（1）结果两灯泡都亮,观察实验现象（,2,）,观察,2,：,当调换开关,S,的位置,时，,两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（2）观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯,观察实验现象（,2,）,调换开,关位置,后，两,灯都,亮,观察实验现象（2）亮,串联电路的特点,1,）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件,.,2,）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响,.,串联电路的特点1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也,3,、并联电路,观察：,当断开,S,2,，合上,S,、,S,1,时，灯泡,L,1,、,L,2,有什么变化,？,S,S,1,S,2,L,1,L,2,3、并联电路观察：SS1S2L1L2,S,S,1,S,2,L,1,L,2,灯,泡,L,1,亮,灯,泡,L,2,不,亮,实验结果,SS1S2L1L2灯灯实验结果,S,S,1,S,2,L,1,L,2,再观察：,当断开开关,S,1,，合上开关,S,、,S,2,时，灯泡,L,1,、,L,2,的变化？,观察实验,SS1S2L1L2 再观察：观察实验,S,S,1,S,2,L,1,L,2,灯,泡,L,1,不,亮,灯,泡,L,2,亮,实验结果,SS1S2L1L2灯灯实验结果,并联电路的特点,1,）电流有两条（或多条）路径,.,2,）各元件可以独立工作,.,3,）干路的开关控制整个干路，支路 的开关只控制本支路,.,并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径.,课后活动,1.,观察生活中的简单电路,!,2.,用课堂学习的知识解释生活中的电路现象！,课后活动1.观察生活中的简单电路!,同学们！再见！,同学们！再见！,
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