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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同 学要记清，发言仔细听,实验轻声做，科学动脑筋,记录要真实，合作很要紧,材料保管好，我们最文明,科学课堂要求,同 学要记清，发言仔细听科学课,教科版五年级科学下册,浮和沉,沉,浮,物体在水中是 还是,教科版五年级科学下册浮和沉沉浮物体在水中是 还是,操作方法：,必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。,操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，,物体在水中,碰到,容器底部的现象叫,“,沉,”,；,不接触,容器底部的现象叫,“,浮,”,。,物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；,沉,浮,用图示法表示：,沉浮用图示法表示：,实验要求,用眼睛看一看，用手摸一摸。,1,、快速预测物体在水中是沉还是,浮，把,预测,填在表格中；,2,、做实验验证结果；,3,、把结果填写在实验记录单里。,4,、思考同种材料构成的的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态会改变吗？,实验要求 用眼睛看,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,第（）小组,实验一：观察更多的物体在水中的沉浮,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,物体的沉浮和它们的材料有关,物体的沉浮和它们的材料有关,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,第（）小组,在水中的沉浮情况实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,积,减小,时,，它们在水中的沉浮情况会改变吗？,“物体在水中是沉还,实验要求,把橡皮切出一半、,四分之一、八分之一、,和更小的块。小刀使用注意安全，物体,不能,切得,太小、太碎,。,实验要求 把橡皮切出一半、,“物体在水中是沉还是浮”实验报告单,第（）小组,实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,减小,时，在水中的沉浮情况,“物体在水中是沉还,通过橡皮实验，我发现当橡皮的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,。,不变还是下沉,通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，,通过苹果实验，我发现当苹果的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,。,不变还是,上,浮,通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，,通过苹果实验，我发现当苹果的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态不变。,通过橡皮实验，我发现当橡皮的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态不变。,通过苹果和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？,通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，,的橡皮,半个苹果,的苹果,半个橡皮,结论一：,同一种材料,构成,的物体，把它的,重量和体积变小,，在水中的沉浮状态是,不会,发生改变的。,的橡皮 半个苹果的苹果 半个橡皮 结论一：,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,第（）小组,实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,增大,时，在水中的沉浮情况,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,第（）小组,实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,增大,时，在水中的沉浮情况,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,通过,实验，我发现当,的,重量和体积变大,时，在水中的沉浮状态,。,实验三,回形针和木块,不会发生改变,通过 实验，我发,的橡皮,半个苹果,的苹果,半个橡皮,结论二：,同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积,变大,，在水中的沉浮状态也,不会,发生改变。,的橡皮 半个苹果的苹果 半个橡皮 结论二：,结论一：,同一种材料构成的物体，把它的重量和体积,变小,，在水中的沉浮状态是,不会,发生改变的。,结论二：,同一种材料构成的物体，把它的重量和体积,变大,，在水中的沉浮状态也,不会,发生改变。,通过结论一和结论二，你发现了什么规律？,结论一：结论二：通过结论一和结论二，你发现了什么规,同一材料构成的物体在水中的沉浮规律,由同一种材料构成的物体，改变它们的,重量和体积,大小，在水中的沉浮是,不会,发生改变的。,同一材料构成的物体在水中的沉浮规律 由同一种材料构成的,香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液,它们在水中是沉还是浮？,我想探究,香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三,谢谢指导,谢谢指导,
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