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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,网页一,网页二,观看以下两个网页后，说一说你更喜欢哪一个，为什么？,比一比,比一比,标题栏,网页内容,版权说明,导航栏,导航栏型,标题栏网页内容版权说明导航栏导航栏型,标题栏,版权说明,导航栏,网页内容,居中型,标题栏版权说明导航栏网页内容居中型,标题栏,导航栏,网页内容,版权说明,半包围型,标题栏导航栏网页内容版权说明半包围型,导航栏,主题图,版权说明,主题突出型,导航栏主题图版权说明主题突出型,网页布局,导航栏型,居中型,半包围型,主题突出型,看一看,网页布局导航栏型居中型半包围型主题突出型看一看,网页的布局设计,是没有限定规则的，只要配合网站内容，让浏览者感觉,简洁,、,有序,、,美观,就可以了。如果在这基础上，能够,揭示主题,、,富有创意,就更完美了。,页面布局,网页的布局设计是没有限定规则的，只要配合网站,【任务一】,根据自己的想法，在白纸上为自己的网站主页绘制一个布局草图，并注明标题栏、导航栏、网页内容、版权说明栏等位置。,画一画,【任务一】根据自己的想法，在白纸上为自己的网站主页,Share Point Designer,Share Point,用,表格,为网页布局,用表格为网页布局,在主页中插入,表格,，通过表格能实现网页中元素的,定位,、,排版功能,，使得页面布局,整齐,、,美观,。,表格,在主页中插入表格，通过表格能实,分析表格,分析表格,插入表格,【任务二】,打开上节课建好的站点和主页，根据自己的布局草图，在主页中,插入,相应行列的,表格,。,网络世界,首页,网络拾贝,网络交流,网络安全,网络生活,网页内容,网站制作：李雪,合并,拆分,插入表格 【任务二】打开上节课建好的站点和主页，根据,修改表格,【任务三】,根据布局要求，对表格进行,合并,或,拆分,，并结合自己的网站规划书，将网站的主题、导航栏栏目标题以及自己的版权信息等,填充到单元格,中，并,调整表格大小,。,修改表格 【任务三】根据布局要求，对表格进行合并或拆,拓展任务,请观察你的导航栏和老师的导航栏有什么区别？这是如何实现的呢？,勇于挑战高难度任务的同学们，你们的机会来了，请尝试在表格中实现这个功能，可参考课本P47页阅读材料中的“技巧一：表格嵌套”。,拓展任务 请观察你的导航栏和,课堂总结,通过这节课的学习，你学到了什么？,为了设计出简洁而又精美的网页，我们需要设计、排版、布局。,在日常生活中，我们同样要有规划布局，这样才能够提高效率，更快更好的达到目标。,课堂总结 通过这节课的学习，你学到了什么？,编后语,有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：,一、“超前思考，比较听课”,什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。,比如在讲,林冲棒打洪教头,一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？,老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。,二、同步听课法,有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？,如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。,如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。,尖子生好方法,:,听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。,2024/11/14,精选最新中小学教学课件,17,编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪,thank you!,2024/11/14,精选最新中小学教学课件,18,thank you!2023/9/19精选最新中小学教学课件,
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