少年闰土2 (2)

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,17,、少年闰土,学习目标：,1,、品读语句，理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情。,2,、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。,第一次“先学后教”：,感悟人物形象,自学指导（一）：,默读课文并思考：,1,、闰土给你留下了什么印象？,2,、你是从哪些地方感受到的？请在文中找出相关的句子，用笔画下来，有感情地读一读，说说读后的感受。（先独立完成,4,分钟，后由小组长组织交流,3,分钟，,7,分钟后比一比哪个小组的发言精彩。）,自学检测：,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃真心走了。,“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去,”,机智、勇敢,他下在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。,可爱、健康、天真,他说：“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背,”,闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里来海边捡贝壳，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”,聪明能干、见多识广,第二次“先学后教”：,感情升华,自学指导（二）：,请同学们再次浏览课文，说说“我”对闰土有什么样的感情？为什么会有这样的感情呢？找出相关的语句读一读。（先独立完成,4,分钟，后由小组长组织交流,3,分钟，,7,分钟后比哪个小组的发言最精彩。）,“他们都和我一样，只看见院子里高墙的四角天空。”,体会感情：,可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。,小练笔：,学习本课描写闰土外貌的方法，用几句话描写一位同学的外貌。,三十年后的闰土：,这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：,“阿！闰土哥，你来了？,”,