矛盾是事物发展的源泉和动力课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,讲课人：杨海鹏,讲课人：杨海鹏,含义：,反映事物内部,对立和统一,关系的,哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,基本属性：,斗争性（对立属性）,同一性（统一属性）,什么是矛盾？,含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是,球赛中包含哪些矛盾现象,？,攻,守,胜,负,喜,悲,球赛中包含哪些矛盾现象？攻守胜负喜悲,一方宣布退赛，球赛还能继续吗？,这说明矛盾双方存在什么关系？,矛盾双方相互依赖，一方的存在,以另一方的存在为前提，双方共处,于一个统一体中。,一方宣布退赛，球赛还能继续吗？这说明矛盾双方存在什么关系？,比赛总会有胜有败，试想胜者常,胜、败者常败吗？这说明矛盾双,方还存在什么关系？,矛盾双方相互贯通，即相互渗,透、相互包含，在一定的条件下,可以相互转化。,比赛总会有胜有败，试想胜者常胜、败者常败吗？这说明矛盾双方还,矛盾双方相互依赖，一方的存,在以另一方的存在为前提，双方,共处于一个统一体中。,矛盾双方相互贯通，即相互渗,透、相互包含，在一定的条件下,可以相互转化。,矛盾的同一性,是矛盾双方相互,吸引、相互联结的属性和趋势。,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处,比赛双方都想方设法战胜对方，甚,至为了得分不惜发生冲突，这体现,了什么？,矛盾的斗争性,是指矛盾双方相,互排斥、相互对立的属性。,比赛双方都想方设法战胜对方，甚至为了得分不惜发生冲突，这体现,矛盾的斗争性,是指矛盾双方相,互排斥、相互对立的属性。,思考交流：,哲学上所说的“斗争性”和生活,中的斗争是一回事么？二者是什,么关系？,二者是共性和个性的关系。,矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。思考交流：,请结合足球比赛，分析矛盾的,同一性和斗争性的关系及其在,事物发展过程中作用。,请结合足球比赛，分析矛盾的同一性和斗争性的关系及其在事物发展,同一以差别和对立为前提，没有,斗争性就没有矛盾双方的相互依存,和相互贯通。,斗争性寓于同一性之中，并为同,一性所制约，没有同一性，就没有,矛盾统一体的存在。,矛盾同一性与斗争性关系,：,同一以差别和对立为前提，没有斗争性就没有矛盾双方的相互依存,矛盾双方既对立又统一，由此推动,事物的运动、变化和发展。,对立统一规律：,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。对立统,桃花源记描述了一个没有矛,盾的“理想世界”,男女老,少，无忧无虑；没有国家，没有,战争；没有欺诈，没有纷争；一,派宁静、和平、幸福的景象。好,一个与外界迥然不同的“世外桃,源”。,思考：这种“世外桃源”存在么？,为什么？,桃花源记描述了一个没有矛盾的“理想世界”男女老少，无,事事有矛盾,矛盾存在于一切,事物中；,时时有矛盾,矛盾贯穿于事物,发展的始终。,矛盾的普遍性,：,事事有矛盾矛盾存在于一切事物中；时时有矛盾矛盾贯穿于,听讲话，谈感想,听讲话，谈感想,原理：事事有矛盾,时时有矛盾,矛盾的普遍性,：,方法论,:,要承认矛盾、分析矛盾，,勇于揭露矛盾，积极寻找正确的,方法解决矛盾。,原理：事事有矛盾时时有矛盾矛盾的普遍性：方法论:要承认矛盾、,一双似喜非喜含情目，态生两靥之,愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇,喘微微。闲静时如娇花照水，行动,处似弱柳扶风。心较比干多一窍，,病如西子胜三分。,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。,精明强干,。嘴甜心苦，两面三刀，,上头一脸笑，脚下使绊子，明是一,盆火，暗是一把刀,。,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇,它主要有三种情形：,A,、不同事物具有不同的矛盾；,B,、同一事物在发展的不同过程和,不同阶段上有不同的矛盾；,C,、同一事物中的不同矛盾，同一,矛盾的两个不同方面也各有特殊性。,矛盾的特殊性,：,矛盾着的事物及,其每一个侧面各有其特点。,它主要有三种情形：A、不同事物具有不同的矛盾；B、同一事物在,培根说：读史使人明智，读诗使,人聪慧，数学使人精密，哲学使,人深刻。,这体现了矛盾特殊性的,哪种情形？,不同事物具有不同的矛盾；,培根说：读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深,少年，我爱你的美貌；壮年，我,爱你的言谈；老年，我爱你的德,行。,歌德,这体现了矛盾特殊性的哪种情形？,同一事物在发展的不同过程和不同,阶段有不同的矛盾；,少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。,我国社会主义现代化建设要解,决许多矛盾：经济的、政治的、,外交的、国防的等等；,我国经济既有公有制又有非公,有制，但公有制是主体。,这体,现了矛盾特殊性的哪种情形？,同一事物中的不同矛盾，同一矛盾,的两个不同方面也各有特殊性。,我国社会主义现代化建设要解决许多矛盾：经济的、政治的、外交的,思考交流：,因地制宜、因材施教、量体裁衣,等成语，都体现了针对矛盾特殊,性而采取不同的办法。,你还知道哪些类似的成语？,对症下药等,思考交流：因地制宜、因材施教、量体裁衣等成语，都体现了针对矛,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么,关系？,矛盾普遍性和特殊性、共性和个性的,关系,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？矛盾普遍性和特殊性、共,“,抽象的水果不存在”说明了什,么哲理？,“抽象的水果不存在”说明了什么哲理？,A,、矛盾普遍性与特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中，并通过特,殊性表现出来，没有特殊性就没有,普遍性，普遍性离不开特殊性。,特殊性也离不开普遍性。,A、矛盾普遍性与特殊性相互联结普遍性寓于特殊性之中，并通过特,苹,果,水,果,个性,共性,个性,共性,B,、矛盾普遍性与特殊性一定条件,下相互转化,该示意图体现了什么哲学道理？,红,富,士,苹果水果个性共性个性共性B、矛盾普遍性与特殊,A,、矛盾普遍性与特殊性相互联结。,普遍性寓于特殊性之中，并通过特,殊性表现出来，没有特殊性就没有,普遍性。特殊性也离不开普遍性。,B,、矛盾普遍性与特殊性一定条件下,相互转化。,矛盾普遍性与特殊性辩证,关系,：,A、矛盾普遍性与特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过,上海世博会会徽：,图案中，你、我、他,手拉手，象征着人类,的大家庭，,表达了世,博会“理解、沟通、,欢聚、合作”的基本,理念。,会徽图案形似,书法“世”表达了中,国人民举办一届属于,全世界的、多元文化,融合的博览盛会的强,烈愿望。,上海世博会会徽：图案中，你、我、他手拉手，象征着人类的大家庭,胡锦涛在纪念十一届三中全会召开三,十周年大会上指出：“三十年历史经,验归结到一点，就是把马克思主义的,基本原理同中国的具体实际相结合，,走自己的路，建设有中国特色的社会,主义。”,建设中国特色社会主义的哲学依据是,什么？,胡锦涛在纪念十一届三中全会召开三十周年大会上指出：“三十年历,是马克思主义普遍原理同中国具体,实际相结合的哲学基础，是我们建,设有中国特色社会主义的理论依据。,矛盾普遍性与特殊性辩证,关系原理,是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建,（,1,）矛盾的含义,、矛盾的同一性,和斗争性,（）矛盾的同一性、斗争性,（）矛盾同一性与斗争性的关系,（）对立统一规律,A,、时时有矛盾,B,、事事有矛盾,原理,（,1,）矛盾的普遍性,、矛盾的普遍性和特殊性,方法论：承认、分析、揭露、,解决矛盾,三种情形,（,2,）矛盾的特殊性,含义,（,3,）矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论意义,（1）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性（）矛盾的同一性,课后作业：,互联网越来越影响着人们的生,活，中学生也不例外。但网络像把,双刃剑，在给我们中学生带来诸多,便利的同时，也给我们带来了许多,的隐患。,请结合本节课所学知识，以“我看,互联网”为题写一篇小论文。,课后作业：互联网越来越影响着人们的生活，中学生也不例外。但网,矛盾是事物发展的源泉和动力课件,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物,的运动、变化和发展。,同一以差别和对立为前提，没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所,制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的,存在。,矛盾同一性与斗争性关系,及其作用,：,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。同,上海世博会会徽：,图案中，你、我、他,手拉手，象征着人类,的大家庭，,表达了世,博会“理解、沟通、,欢聚、合作”的基本,理念。,会徽图案形似,汉字“世”表达了中,国人民举办一届属于,全世界的、多元文化,融合的博览盛会的强,烈愿望。,上海世博会会徽：图案中，你、我、他手拉手，象征着人类的大家庭,上海世博会会徽：,图案中，你、我、他,手拉手，象征着人类,的大家庭，,表达了世,博会“理解、沟通、,欢聚、合作”的基本,理念。,会徽图案形似,汉字“世”表达了中,国人民举办一届属于,全世界的、多元文化,融合的博览盛会的强,烈愿望。,上海世博会会徽：图案中，你、我、他手拉手，象征着人类的大家庭,知识回顾,Knowledge,Review,知识回顾Knowledge Review,