活出生命的精彩ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元 生命的思考,第十课 绽放生命之花,第2站 活出生命的精彩,第四单元 生命的思考 第2站 活出生命的精彩,1.,了解人们生命贫乏的表现。,2.,理解生命需要相互关切。,3.,知道每个人的生命都有自己独特的使命。,一、学习目标（,1,分钟）,1.了解人们生命贫乏的表现。一、学习目标（1分钟）,二、自学指导（,3,分钟）,阅读课本第,115,119,页，回答下列问题：,1,、生命贫乏的表现？,2,、怎样关切他人？,3,、怎样看待平凡与伟大？,二、自学指导（3分钟）1、生命贫乏的表现？,问题,1,：生命贫乏的表现？,有的人把自己,封闭起来,，,不愿也不善于感受,生活中的美好，,不敢也无力面对,生活的困境与难题，,限制,了生命的生长；,有的人,缺乏生活目标,，无所事事，生命日益空虚。,问题1：生命贫乏的表现？有的人把自己封闭起来，不愿也,问题,2,：生命充盈的表现？,生命是一个逐渐丰富的过程。有的人,热爱学习,，,乐于实践,，在探索中,扩展,生活的,阅历,，让生命充满,色彩与活力,。,当我们,敞开,自己的,胸怀,，不断尝试,与他人、与社会、与自然建立联系,时，生命中的,道德体验,就会不断丰富，对生命的,感受力、理解力,就会不断增强。生命得到,滋养,，也因此而一点点充盈起来。,问题2：生命充盈的表现？生命是一个逐渐丰富的过程。,问题,2,：怎样关切他人？,我们不仅要,关注自身的发展,，而且要,关切他人的生命,，设身处地地,思考并善待他人,；,用真诚、热情、给予去,感动、改变他人,，,消融冷漠,，共同营造一个,互信、友善、和谐,的社会。,问题2：怎样关切他人？我们不仅要关注自身的发展，而且,问题,3,：怎样看待平凡与伟大？,每个人的生命都有自己,独特的使命,，要活出自己的精彩，让生命更加绚烂；,伟大在于,创造和贡献,，创造出比自己有限的生命,更长久的、不平凡,的,社会价值,；,当人们,为生活而努力,，,为家庭的美好,和,社会的发展,贡献自己的力量时，就是在书写自己的,生命价值,；,当我们将个体生命和,他人的、集体的、民族的、国家,的甚至,人类的,命运联系在一起时，生命便会,从平凡中闪耀出伟大,。,问题3：怎样看待平凡与伟大？每个人的生命都有自己独特的使命,他每天都通宵打游戏,贫 乏,把自己封闭起来，不去感受生活中的美好,。,他每天都通宵打游戏贫 乏把自己封闭起来，不去感受生活中,寒假干些什么呢？,学绘画？,看电视？,写作业？,贫 乏,缺乏生活目标，无所事事,寒假干些什么呢？学绘画？看电视？写作业？贫 乏缺乏生活,贫乏,=,贫穷吗,？,生命的贫乏多指,精神层面,，生活的贫穷多指,物质层面,。,有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。,贫乏与充盈,贫乏=贫穷吗？生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指,物质虽然贫穷，但精神不贫乏,物质虽然贫穷，但精神不贫乏,贫乏与充盈？,充盈,通宵打游戏,学绘画？,写作业？,看电视？,暑假该干什么呢,贫乏,贫乏与充盈？充盈通宵打游戏学绘画？写作业？看电视？暑假该干什,冷漠与关切,扶？还是不扶？,没有人愿意遭到冷漠，生命拒绝冷漠,一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。,人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。,下雨天，一位男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“,120”,求助。,冷漠与关切扶？还是不扶？没有人愿意遭到冷漠，生命拒绝冷漠一,用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造,个互信、友善、和谐的社会。,友善之墙：一面感动世界的墙,用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造个互,每个人的生命都有自己独特的使命。,每个人的生命都有自己独特的使命。,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的,社会价值,，为我们留下宝贵的,物质财富,和,精神财富,。,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下,他们平凡而伟大,日复一日，寒来暑往，他们重复着简单而枯燥的劳动，从街的这头到街的那头,认真、勤劳、善良、坚持、责任,他们平凡而伟大 日复一日，寒来暑往，他们,杜富国，云南扫雷大队作业组长，在中越边境第三次大面积扫雷行动中，在爆炸的危急时刻，杜富国,用身体挡开战友,，自己却,失去了双手和双眼,。生死一瞬，舍身一挡。,扫雷战士杜富国获一等功,扫雷战士杜富国获一等功,