部编版小学语文三年级下册语文园地二课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目 录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版三年级下册,语文园地二,部编版三年级下册语文园地二,交流平台,许多寓言故事给我留下了深刻印象。,乌鸦喝水,狐假虎威,揠苗助长,这些故事我读完之后就不会忘。,乌鸦喝水,中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。,狐假虎威,中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。,交流平台 许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水,“寓言故事里蕴含着道理。读了守株待兔，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。”,陶罐和铁罐,告诉我们：,美丽的鹿角,告诉我们：,池子与河流,让我们明白了：,“寓言故事里蕴含着道理。读了守株待兔，我明白了，,读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。,学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。,联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和事？,读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。,词句段运用,1.,说说下面两组词语有什么特点,源源不断 津津有味,无忧无虑,无边无际,第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；,第二组词语是“无,无,”,式的。,依依不舍 滔滔不绝 孜孜不倦,无声无息 无时无刻 无牵无挂,，照样子写几个。,词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点源源不断 津津有味,2.,读一读，注意红色的部分,鹿忽然看到了自己的腿，不禁,噘起了嘴，皱起了眉头,：,“,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,”,皱着眉头，跺跺脚,“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐,_,_,。,他,_,_,：,“,你真是急死我了！,”,“,真的，一个陶罐！”其他的人都,高兴地叫起来。,手舞足蹈，兴奋地说。,，照样子把句子补充完整。,2.读一读，注意红色的部分 鹿忽然看到了自己,我能把下面描写神态的句子补充完整。,他说着说着，声音越来越小，也低下头去，,。,不敢再看我一眼,我能把下面描写神态的句子补充完整。他说着说着，声音越,书写提示,语文？,横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。,书写提示语文？横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔,第二课时,语文园地二,第二课时语文园地二,读通知，注意格式,通知,4,月,9,日下午,3,点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。,少先队大队部,4,月,7,日,把,“,通知,”,两个字写在正中,，正文的,开头要空两格,。,正文要,写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情,。,最后，在正文的,右下方，写上谁发出的通知，及通知时间,。,读通知，注意格式通知 把“通知”两个字写在正中，正文的开,通知,各班班长请于,4,月,14,日下午，到学校后勤部领取新校服。,学校后勤部,4,月,13,日,请选择一种情况，写一个通知,通知请选择一种情况，写一个通知,日积月累,语文？,hn dn ln y do,邯郸,学步,滥竽,充数,掩耳,盗,铃,mo dn,自相,矛盾,刻舟求剑 画蛇添足,q,杞,人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,日积月累语文？hn dn,出自,庄子,秋水,，故事讲的是，战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。,邯郸学步,出自,韩非子,内储说上,，故事讲的是齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。,滥竽充数,出自,吕氏春秋,自知,：有个人想偷一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了。比喻自欺欺人。,掩耳盗铃,出自于,韩非子,：在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能将其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。,自相矛盾,出自,吕氏春秋,察今,：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。,刻舟求剑,出自,战国策,齐策二,：楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。我们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。,画蛇添足,出自,列子,天瑞,：杞国有个人担心天塌下来，吃不好饭，睡不着觉，有个智者从天体构成对他进行了开导，终释疑惑。故事告诉人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。,杞人忧天,出自,庄子,秋水,：一只青蛙生活在井里，它很快乐，但是它不知道外面的世界，所以孤陋寡闻，比喻见识短浅，思路狭窄的人。,井底之蛙,出自,风俗通义,怪神,：应郴请杜宣饮酒，挂在墙上的弓映在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下了蛇，心忧而病，应郴听说杜宣生病后来看望杜宣，杜宣看到墙上的弓后病就好了，后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊扰。,杯弓蛇影,我会应用：根据语境填成语。,1.,不懂装懂，就是（），那是一种自欺自人的事情。,2.,我们说话做事要言行一致，不要（）。,掩耳盗铃,自相矛盾,我会应用：根据语境填成语。1.不懂装懂，就是（,日积月累,语文？,hn dn ln y do,邯郸,学步,滥竽,充数,掩耳,盗,铃,mo dn,自相,矛盾,刻舟求剑 画蛇添足,q,杞,人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,日积月累语文？hn dn,