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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,统编教材五年级上册第六单元,“精彩极了”和“糟糕透了”,统编教材五年级上册第六单元“精彩极了”和“糟糕透了”,1,统编教材五年级上册第六单元,活动一,:,自读阅读提示,明确要求,1,.,为什么父母对巴迪的诗会有不同的看法?,2,.,巴迪又是怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱?,3,.,联系生活实际,说说自己如何看待这两种方式的爱。,统编教材五年级上册第六单元活动一:自读阅读提示,明确要求1.,2,统编教材五年级上册第六单元,活动二,:,初读课文，理清文脉,1.,默读课文,读准词语的字音，运用多种方法理解难懂的词语。,腼腆 誊写 鼓励 一篇,出版 谨慎 迫不及待 引入歧途,2.,思考:课文讲了一件什么事?,面对巴迪的第一首诗,母亲和父亲的态度截然不同,母亲觉得,父亲觉得,。,统编教材五年级上册第六单元活动二:初读课文，理清文脉1.默读,3,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,结合学习单,自主阅读，,完成表格，再小组交流分享。,勾画相关的句子，并在文中写出你感受,母亲的爱和父亲的爱有什么不同,小时候巴迪对这两份爱的看法,长大后巴迪对这两份爱的看法,母亲的爱,.,父亲的爱,赞扬，鼓励,批评，严厉,兴奋不已,坚持写作，创作的源泉,提高水平，警告的力量,伤心欲绝,统编教材五年级上册第六单元活动三:默读课文，体会情感结合学习,4,精彩极了,母亲,母亲一念完那首诗，,眼睛亮亮地，兴奋,地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！,精彩极了,！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,语言,神态,动作,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,精彩极了母亲 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着,兴奋得意,巴迪,语言,神态,我既,腼腆,又,得意扬扬,，点头告诉她这首诗确实是我写的。,我有点,迫不及待,，想立刻让父亲看看我写的诗。,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,兴奋得意巴迪语言 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗,自豪,巴迪,动作,心理,整个下午,我都怀着一种,自豪感,等待父亲回来。,我用,最漂亮的花体字,把诗,认,认,真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。,将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，,满怀信心,地把它放在餐桌父亲的位置上。,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,自豪巴迪动作 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。,糟糕透了,父亲,“,我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗,扔,回原处。,语言,动作,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。,糟糕透了父亲 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。语,我再也受不了了。我,冲,出饭厅，,跑,进自己的房间，,扑,到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。,伤心欲绝,动作,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,巴迪,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上,统编教材五年级上册第六单元,讨论：,巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法,?,活动三,:,默读课文，体会情感,统编教材五年级上册第六单元 讨论：活动三:默读课文，体会情感,10,坚持写作,我有个,慈祥的母亲,，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？,精彩极了！,”,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,不过母亲还是,一如既往地鼓励我,，因此我还,一直在写作,。,坚持写作 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写,提高水平,我还有个,严厉的父亲,，他总是皱着眉头，说：“这个,糟糕透了,。”,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。,“,写的不怎么样，但还不是毫无希望。,”,根据父亲的批评，我,学着进行修改,，那时我还未满十二岁。,提高水平 我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要,母亲的力量,，这种爱的力量是,灵感和创作的源泉。,所以还,需要警告的力量,来平衡，需要有人时常提醒你：“,小心，注意，总结，提高。,”,创作源泉,保持清醒,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要母亲的力量，,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：,“,精彩极了,”“,糟糕透了,”；“,精彩极了,”“,糟糕透了,”,它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱,。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,不骄傲,不自卑,统编教材五年级上册第六单元,活动三,:,默读课文，体会情感,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际,统编教材五年级上册第六单元,活动四,:,联系生活，表达情感,讨论：,1.,你有过巴迪类似的经历吗？当时的你，更想得到哪种爱？,2.学了这篇课文，你又会怎样面对来自父母的赞扬和批评呢？,统编教材五年级上册第六单元活动四:联系生活，表达情感讨论：,15,统编教材五年级上册第六单元,活动五,:,课外链接，拓展阅读,父亲的爱,【美】艾尔玛邦贝克,爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。,有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。,我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。,统编教材五年级上册第六单元活动五:课外链接，拓展阅读,16,
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