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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,曹刿论战,左丘明 第一课时,曹刿论战 左丘明 第一课时,1,、了解左丘明及左转地相关知识。,2,、掌握重点词语和特殊句式。,学习目标,1、了解左丘明及左转地相关知识。学习目标,我国古代有很多,以少胜多,，,以弱胜强,的战役。,你们,能说出,类似的战役,吗,？,你知道,这些战役取胜的原因吗？,导入新课,导入新课,3,以弱胜强、以少胜多的著名战役,：,赤壁,之战、官渡之战、淝水之战,。,为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许是人心所向，正义永远会战胜邪恶的,。,有这么一场战役，曾受到毛泽东同志的,高度,称赞,，这场,战争就是,长勺之战。,鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜强大的齐国呢？今天我们就来共同探个究竟吧！请看课文曹刿论战,。,以弱胜强、以少胜多的著名战役：,4,作品简介,左传,又称,春秋左氏传,或,左氏春秋,，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。,左传,相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。,左传,公羊传,谷梁传,合称“春秋三传”,左传,简介,作品简介 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，,5,左传,是我国第一部叙事详细、完整的,编年体,史书。原名,左氏春秋,，又称,春秋左氏传,，相传为鲁国史官,左丘明,所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。,了解,左传,左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。,6,曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？,曹刿也叫曹沫，是春秋时代鲁国大夫。,他“论”,的是,春秋时以弱胜强的战役之,一,齐鲁长勺之战。,曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？,7,故事背景,齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前,685,年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国,结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴,兵攻鲁，战于长勺。,故事背景 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和,8,读准音，读顺文，读懂意,1、学生自读课文。,2,、学生互相听读。,3,、学生合作朗读。,整体感知课文,读准音，读顺文，读懂意1、学生自读课文,9,读准字音,1.,曹刿（）,2.,又何间（）焉,3.,肉食者鄙（）,4.,弗（）敢加也,5.,小惠未遍（）,6.,小信未孚（）,7.,公与之乘（）,8.,战于长勺（）,9.,下视其辙（）,10.,登轼（）而望,11.,彼竭（）我盈（）,12.,望其旗靡（）,13.,夫（,）战,14.,牺牲玉帛 （）,gu,jin,b,f,f,bin,chng,sho,zh,sh,ji,yng,m,f,b,读准字音1.曹刿（）8.战于长勺（,10,自主翻译，夯基础，,问困惑，分享成果,相互质疑，合作探究,自主翻译，夯基础，相互质疑，合作探究,11,十年春，齐,师伐,我。,公,将战，曹刿请见。其乡人曰：“,肉食者,谋之，又何,间,焉？”刿曰：“肉食者,鄙,，未能远谋。”乃入见。问：“何,以,战？”,军队,攻打,指鲁庄公,这里指居高位、享厚禄的人,参与,鄙陋。这里指目光短浅,凭、靠,疏通文意,十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食,12,译文：,鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄,公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡,说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”,曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”,于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”,译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄,13,公曰：“衣食所安，,弗,敢,专,也，必以分人。”,对,曰：“小惠未,徧,，民弗从也。”公曰：“,牺牲玉帛,，弗敢,加,也，必以,信,。”对曰：“小信未,孚,，神弗,福,也。”,回答,同“遍”，遍及，普遍,古代祭祀用的纯色全体牲畜祭品、玉和丝织品,虚报,实情,为人所信服,赐福，保佑,不,个人专有,公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民,14,译文：,鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪、牛、羊、玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”,译文：鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把,15,小知识：,春秋时代的战争,春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的,“,民弗从也,”,就是针对这种征集工作来说。,4511,小知识：春秋时代的战争春秋时代大多没有常备军，有战事,16,公曰：“小大之,狱,，,虽,不能察，必以,情,。”对曰：“,忠,之属也。可,以,一战。战则请从。”,案件,即使,（以）实情判断,尽力做好分内的事,凭,译文：,鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但,我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“（这是）尽了,职分的事情，可凭借这个条件打仗。（如果）作战，就请允许,（我）跟随着去。”,公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以,17,公与之乘，战于长勺。公将,鼓,之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师,败绩,。公将,驰,之。刿曰：“未可。”下视其,辙,，登轼而望之，曰：“可矣。”遂,逐,齐师。,击鼓进军,大败,驱车,(,追赶,),车轮轧出的痕迹,追赶、追击,击鼓进军大败驱车(追赶)车轮轧出的痕迹追赶、追击,18,译文：,鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮轧出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以（追击了）。”于是追击齐军。,译文：鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下,19,春秋地图,长勺在哪里？,长勺,4616,小知识,春秋地图长勺在哪里？长勺4616小知识,20,小知识：,春秋时代的战争,春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有,72,步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有,“,公与之乘,”“,登轼而望之,”“,视其辙乱,”,等语。,4517,小知识：春秋时代的战争春秋时代的作战方式是车战：一车,21,既,克，公问其,故,。对曰：“,夫,战，勇气也。一鼓,作,气，,再,而衰，三而,竭,。彼竭我,盈,，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗,靡,，故逐之。”,已经,原因，缘故,发语词，无实义,振作,第二次,尽,充满。这里指士气正旺盛,倒下,既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而,22,译文：,战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答说：“作战，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓（士兵们的）士气就开始低落了，第三次击鼓（士兵们的）士气就耗尽了。他们的士气已经耗尽而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮轧出的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”,译文：战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答,23,请见,故事情节,请问,参战,释疑,结构层次,第一段：写战前准备。,详细叙述,战前,曹刿,求见鲁庄公的经过,第三段：写战后总结。,详写,战后,曹刿论述鲁国在战役中取得胜利的,原因,。,第二段：写战争过程。,简略叙述,战中,长勺之战的经过。,梳理情节,请见 故事情节请问参战释疑 结构层次第一段：写战前准备。详细,24,曹刿论战,左丘明 第二课时,曹刿论战 左丘明 第二课时,1,、,分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文主旨。,2,、体会文章详略处理。,3,、了解鲁军以弱胜强地原因。,学习目标,1、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文主旨。学习目标,研读赏析,分析人物,结合文中内容，谈谈对曹刿和鲁庄公的认识。,句式：我认为曹刿（鲁庄公）是一个,_,的人，从文中,_,（句子或词语）可以看出来。,研读赏析分析人物结合文中内容，谈谈对曹刿和鲁庄公的认识。,27,曹刿：曹刿有作为一名军事家的“远谋”。,曹刿请见，曹刿问战，,表现他的爱国热情和政治远见,（“肉食者鄙”、取信于民）。,曹刿参战（“齐人三鼓”,反击、“下视探望,遂逐”），曹刿论战（“彼竭我盈”,敌疲我打、辙乱旗靡,敌退我追），,表现他过人的谋略和卓越的军事才能。,曹刿：曹刿有作为一名军事家的“远谋”。,28,鲁庄公：文章集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。,鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。,但鲁庄公不是一个昏君。,鲁庄公和曹刿的三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用曹刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。,综合以上可以得出，鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。,鲁庄公：文章集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。,29,归纳,:,曹刿、鲁庄公,这两个人物形象,曹刿,：,在政治上,取信于民,，,在军事上,善于,把握战机、,详察敌情,具有爱国精神,庄公,：,在政治上,昏庸无能，,在军事上,急躁冒进 但能勇于纳谏,（远谋）,（鄙）,对比,归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象曹刿：在政治上取信于民，庄公,30,文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？,研读赏析,分析取材,齐鲁长勺之战,1,、齐师伐我,2,、公将战,4,、曹刿入见,3,、曹刿请见,5,、曹刿论战前准备：战略,取信于民,6,、曹刿指挥作战：战术,7,、曹刿总结胜利原因,略写,一鼓作气,敌乱我追,详写,文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？研读赏析分析取,31,前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？,课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。,对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。,这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿的“远谋”。,前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？,32,谈收获，谈启发，总结取胜的原因,我总结,谈收获，谈启发，总结取胜的原因我总结,33,取胜的原因,关键在于,取信于民,适当的,作战策略,而非军队的多寡,取胜的原因关键在于取信于民,34,本文通过记叙长勺之战的经过和曹刿对战争的议论，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能。同时，说明了只有取信于民并运用正确的战略战术，才能取得胜利的道理。,内容主旨,本文通过记叙长勺之战的经过和曹刿对战争的议论,35,1.,内容上，详略得当，重点突出。,2.,结构上，过渡自然，前后照应。,3.,语言上，简练生动，以“记言”来“记事”。,4.,人物形象对比鲜明。,写作特色,1.内容上，详略得当，重点突出。写作特色,36,出自本文的成语,彼竭我盈,一鼓作气,辙乱旗靡,文言词语积累,比喻趁劲头大的时候，鼓起干劲一口气把工作做完。,他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。,车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。,出自本文的成语彼竭我盈一鼓作气辙乱旗靡文言词
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