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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,承天寺,位于今,湖北黄冈市南,，南唐初年建寺,初名,“,南禅寺,”,。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺。,承天寺 位于今湖北黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺,记承天寺夜游,宋苏轼,记承天寺夜游宋苏轼,学习目标,1、积累文言词汇，能正确理解课文,并,背诵。,2,、,联系文章的写作背景，理解作者丰富微妙的思想感情。,3,、感悟作者旷达的情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。,学习目标1、积累文言词汇，能正确理解课文并背诵。,与父,苏洵,，弟,苏辙,并称为,“,三苏,”,，为,“,唐宋八大 家,”,之一,。1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后因作诗,“,谤讪朝廷,”,罪贬黄州，,本文就是苏轼在,被贬黄州四年后,写的。,苏轼,，,北宋,文学家、书画家。字,子瞻,，号,东坡居士,。,与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。1,苏轼,他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：,此心安处是吾家,。,他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“,眼前天下无一个不是好人！,”,苏轼他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷,背景补充,苏轼被贬到黄州做一个,有职无权的闲官,，结识了也被贬到黄州的张怀民。他们满腹才情，有着凌云壮志，怎奈世事无情，他们英雄无用武之地，同病相怜，只好用清风明月消磨时光。,背景补充 苏轼被贬到黄州做一个 有职无权的闲官，,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂,su,至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻,zo,、,荇,xng,交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,记承天寺夜游,苏轼,课文朗读,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月,读准下列句子的节奏,1,、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,2,、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,3,、但少闲人如吾两人者耳。,/,/,/,/,/,读准下列句子的节奏 1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,再读课文,要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。,再读课文要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻,元丰六年十月十二日夜，解衣,欲,睡，月色入,户,，,欣然,起行。,念,无与为乐者，,遂,至承天寺寻张怀民。怀民亦未,寝,，,相与,步于,中庭,。,庭下如积水,空明,，水中藻、荇交横，,盖,竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人者,耳,。,高兴的样子,考虑、想到,于是,睡,共同、一起,院里,形容水的澄澈,大概是,只是,清闲的人,罢了,译文：,元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣衫，准备睡觉，这时月光照进门里（十分幽美），我高兴地起来走出户外。想到没有与我取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，,（于是）我们一起在庭院中散步。,月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,门,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行,思路,见月难眠，寻友赏月,月色空明，竹柏交横,月夜问天，自喻闲人,记承天寺夜游,_,叙事,写景,抒情,表达方式：,记叙、描写、抒情,思路见月难眠，寻友赏月月色空明，竹柏交横月夜问天，自喻闲人记,问题探究,1.作者为什么要夜游承天寺？,作者被贬，心情郁闷、孤独。,月色很美。,问题探究1.作者为什么要夜游承天寺？作者被贬，心情郁闷,2、找出文中描绘月色的句子，运用了什么修辞方法？,说说写出了,月夜什么特点。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,（比喻）,作用：用错觉写真景，虚实结合,，生动、形象地写出了月夜空明澄清、疏影摇曳、似真似幻的特点。,2、找出文中描绘月色的句子，运用了什么修辞方法？说说写出,月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要豁达、乐观，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。,作者正是借“何夜”、“何处”两个问句点明了这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。,3.“何夜无月?何处无竹柏?”你如何理解,这句话的含义?,月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自,4,.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句传达了作者哪些复杂微妙的感情。,传达了作者复杂微妙的感情：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，自我解嘲的达观,4.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句传达,5,.你认为,“,闲人,”,是怎样一种人？,“,闲人,”,，清闲的人（,自嘲）,，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人。,指具有闲情雅致的人，,暗示世人多被功名富贵所累。一方面，含蓄表达了作者仕途失意后陶醉自然的淡泊心境，,另一方面也含有英雄无用武之地的牢骚与伤感。,在内心深处，他又何尝愿意做一个,“,闲人,”,呢？赏月,“,闲人,”,的自得只不过是被贬,“,闲人,”,的自慰罢了。,5.你认为“闲人”是怎样一种人？“闲人”，,当代散文家余秋雨说“苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼”。黄州是苏轼最重要的人生驿站，被贬的苦难如重锤敲击着他的心灵，塑造了他的精神世界！,在人生的低谷，他完成了自己豁达、乐观的人生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！,面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说“,大江东去，浪淘尽，千古风流人物,”；面对青春的一去不复返，他积极乐观地说“,谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡,”；面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说“,谁怕？一蓑烟雨任平生,”。,请大家常读一读苏轼吧！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！,当代散文家余秋雨说“苏轼成就了黄州，黄州成就了,质疑探探,走进苏轼的内心世界,质疑探探走进苏轼的内心世界,此刻，苏轼与张怀民会说些什么呢？,此刻，苏轼与张怀民会说些什么呢？,悟一悟,如果我们不能改变世界，那就改变自己的心境吧！,用乐观的心态应对生活中的磨难，把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人生！,悟一悟 如果我们不能改变世界，那就改变自己的心境吧！,愿我们的心灵永远澄澈明净,愿我们的胸怀永远旷达宽广,!,愿我们的心灵永远澄澈明净,调动你的语文积累，说出吟咏月亮的诗句。,调动你的语文积累，说出吟咏月亮的诗句。,明月几时有，把酒问青天。,不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头,苏 轼,明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,（北宋,王安石）,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,海上生明月，天涯共此时。,(,唐,张九龄,),海上生明月，天涯共此时。,明月松间照，清泉石上流,。,（唐,王维）,明月松间照，清泉石上流。,举杯邀明月,对影成三人。,(,唐,李白,),举杯邀明月,对影成三人。,露从今夜白，月是故乡明。,(,唐,杜甫,),露从今夜白，月是故乡明。,野旷天低树，江清月近人。,(,唐,孟浩然,),野旷天低树，江清月近人。,星垂平野阔，月涌大江流,。,（唐,杜甫）,星垂平野阔，月涌大江流。,举头望明月，低头思故乡。,(,唐,李白,),举头望明月，低头思故乡。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,(唐,李白),我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,明月几时有？把酒问青天。,（,宋,苏轼,）,明月几时有？把酒问青天。,人，诗意地栖居在大地上。,再见,人，诗意地栖居在大地上。再见,元丰六年十月十二日夜，解衣,欲,睡，月色入户，,欣然,起行。,念,无与为乐者，,遂,至承天寺寻张怀民。怀民亦未,寝,，,相与,步于,中庭,。,庭下如积水,空明,，水中藻、荇交横，,盖,竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人,耳,。,译文：,元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，,（于是）我们一起在庭院中散步。,月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松树的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行,
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