新人教部编版六年级上册语文第3课《古诗词三首》ppt课件

,3,古诗词三首,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中学资源网,http:/,3 古诗词三首绿色圃中小学教育网http:/www.l,1.,会写“德、鹊”等,3,个字。,2.,有感情地朗读课文。背诵课文。默写,西江月,夜行黄沙道中,。,（重点）,3.,结合注释，边读边想象诗词中的情景画面，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。,（重难点）,4.,感受诗词句的语言之美，体会作者的情感。,学习目标,1.会写“德、鹊”等3个字。学习目标,孟浩然,（,689-740,）,字浩然，世称孟襄阳，唐代诗人。以写山水田园诗为主，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。因未曾入仕，又被称为“孟山人”。主要作品有,过故人庄,春晓,宿建德江,等。,孟浩然（689-740）,字浩然，世称孟襄阳，唐代诗人。以写,苏（,）轼（,）,（,10371101,），字子瞻，号东坡居士，北宋（,）文学家，,“,唐宋八大家”之一，豪放词派的代表人物之一。他与父亲苏洵、弟弟苏辙都是大文豪，世称“三苏”。其诗词清新豪放，善用夸张和比喻，在艺术表现上独具一格。代表作品有,水调歌头,明月几时有,念奴娇,赤壁怀古,等。,苏（）轼（）（10371101），字子瞻,辛弃疾,（,11401207,），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋爱国词人，是宋词豪放派代表人物之一。他生于金国，,21,岁参加抗金义军，不久投归南宋。晚年遭谗落职。他的作品现存,600,多首，著有,稼轩长短句,。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛弃疾词的基本思想内容。其词热情洋溢，慷慨激昂，笔力雄厚，艺术风格多样，以豪放为主，富有爱国热情。主要作品有,清平乐,村居,西江月,夜行黄沙道中,菩萨蛮,书江西造口壁,等。,辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济,我会写,d,鹊,qu,蝉（鸣蝉）,chn,德（建德江）,(,喜鹊）,我会写d鹊 qu蝉（鸣蝉）chn德（建德江）(喜,宿建德江,孟浩然,移舟,/,泊烟渚，日暮,/,客愁新。,野旷,/,天低树，江清,/,月近人。,新人教部编版六年级上册语文第3课古诗词三首ppt课件,背 景：,宿建德江,是一首书写旅途之思的诗。这首诗把写景同表达自己的真实感受结合起来。,诗人孟浩然终生没有做官，青少年时代曾发奋读书，多次进长安谋求官职，想施展平生抱负，但都未实现。,40,岁那年，他又一次满怀希望地去长安考进士，仍然没有被录取。有一天，他应邀到好友王维家中玩，巧遇唐玄宗皇帝。王维把他推荐给皇上。玄宗让他当场献诗。孟浩然选择自己最好的诗句吟诵起来。其中，,“,不才明主弃，多病故人疏,”,两句，说自己没有才能，贤明的君主弃了我；身体不好，熟人也疏远了自己。不想得罪了玄宗，遭到怒斥并令他离京返乡。从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了，只好离开长安，南下吴越。这首诗正写于他的归途之中。,背 景：宿建德江是一首书写旅途之思的诗。这首诗,宿建德江,移舟,泊,烟渚,，日暮,客,愁新,。,野旷 天低树,，江清月近人,。,住宿在建德江,移舟：划船靠岸。,泊：停泊靠岸。,渚：,水中间的小块陆地,。,客：诗人自己,把船停泊在烟雾弥漫的小洲边，日落时分使我又增添一份新的哀愁。,原野空旷，放眼望去，远处的天空好像比近处的树还低，江水清澈，俯身观看映照的月亮离我那么近。,野旷：原野空旷。,天低树：天低于树，天比树低。,宿建德江 住宿在建德江 移舟：划船靠岸。泊：停泊靠岸。渚：,1.,这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（诗眼）,这首诗表达了诗人的羁旅愁思，,统摄全诗内容的是“,愁,”字。,思考并交流,1.这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（诗,“,低”字从“旷”字生出，“近”字从“清”字生出。原野空旷，故见天低于树；江水清澈，故觉月近于人。,这是一首写羁旅愁思的诗。一个“低”字寄寓着诗人沉闷抑郁的愁思，一个“近”字暗含着诗人孤独寂寞的心境。诗中虽不见一个“愁”字，但无处不有羁旅之愁。这两句好似诗人怀着愁心，在这广阔而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮明月和他是如此亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰籍。,2.,（清）黄叔灿,唐诗笺注,中说：,“,野旷,一联，人但赏其写景妙，不知其即景而言旅情，有诗外味。,”,请思考：这一联的写景,“,妙,”,在何处？这一联的,“,诗外味,”,是什么？,“低”字从“旷”字生出，“近”字从“清”字,“,新,”,内涵丰富。一方面它明说,“,日暮,”,引发了,“,新,”,的客愁，日之夕矣，而自己无归之愁，另一方面又暗示了,“,新愁,”,之外，自己心中还有许多旧忧。,3.,体会,“,日暮客愁新,”,中,“,新,”,的内涵。,思考并交流,“新”内涵丰富。一方面它明说“日暮”引发了“新”,4.,诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？,移舟泊烟渚。“移舟“点出“江行”，“泊”点出题面上的“宿”字，而,“,烟渚,”,二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，又引出日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫,。,思考并交流,4.诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？,5.,说说,“,野旷天低树，江清月近人,”,这句诗歌写出了什么样的景色。,原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。诗人由远及近描绘了一片辽远清旷的江色。,思考并交流,5.说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌写出了什么样的景色,这片辽远清旷的江色，让诗人恍如置身寂寥无人之境，凄然四顾，更觉家乡之远。加之撩人的明月与人如此接近更勾起诗人远离家乡、旅居在外时的孤独伤感和思乡之情。,6.,有人说上述两句诗不单写景更蕴涵,“,愁思,”,，你如何理解？,思考并交流,这片辽远清旷的江色，让诗人恍如置身寂寥无人之境，凄,新人教部编版六年级上册语文第3课古诗词三首ppt课件,宿建德江这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人对家乡亲人的思念和感慨人生的复杂心情。,宿建德江这首诗描写了诗人停船夜,六月二十七日望湖楼醉书,黑云,/,翻墨,/,未遮山，,白雨,/,跳珠,/,乱入船。,卷地风来,/,忽,/,吹散，,望湖楼下,/,水,/,如天。,宋,苏轼,六月二十七日望湖楼醉书 黑云/翻墨/未遮山，宋苏轼,黑云翻墨未遮山,比喻,黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住。,黑云翻墨未遮山比喻黑云像打翻的,白雨跳珠乱入船。,比喻,（白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。）,白雨跳珠乱入船。比喻（白色的雨点就像珍珠一样乱跳,黑云翻墨未遮山，,白雨跳珠乱入船。,细细品读这两句诗，,说说对“黑云翻墨”“白雨跳珠”的体会。,“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。细细品读这,黑云翻墨未遮山，,白雨跳珠乱入船。,比喻、对偶,这两行诗里运用了什么手法？,通过这两行诗，写出了夏天大雨的什么特点？,来得急,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。比喻、对偶 这两,卷地风来忽吹散，,（忽然一阵卷地,而来的大风把云和雨吹散了）,卷地风来忽吹散，,我想说：,卷地风吹来了。吹散了，,吹停了，却吹来了。,这真让我！,（此时从望湖楼上向下看，,湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。）,望湖楼下水如天,。,（,苏轼在写景时,是抓住什么特点来写的?,动态多,：翻、遮、跳、入、吹。,景物多,:云、雨、风、山、船、地、楼、水。,变化快,：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。,苏轼在写景时,是抓住什么特点来写的?动态多：翻、,新人教部编版六年级上册语文第3课古诗词三首ppt课件,六月二十七日望湖楼醉书,写的是骤雨急来急去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜爱和赞美。,六月二十七日望湖楼醉书写的是骤雨急来,西江月,夜行黄沙道中,辛弃疾,明月,/,别枝,/,惊鹊，,清风,/,半夜,/,鸣蝉。,稻花香里,/,说丰年，,听取,/,蛙声,/,一片。,七八个星,/,天外，,两三点雨,/,山前。,旧时,/,茅店,/,社林边，,路转,/,溪桥,/,忽见。,上阕,下阕,西江月上阕下阕,西江月 夜行黄沙道中,词,词牌名,标 题,词是古代诗歌的一个分支，又因句子参差不齐而称长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如这首词的词牌名,西江月,。,你们对课题有哪些了解？,晚上作者在黄沙岭的一条小道上散步。,西江月 夜行黄沙道中词词牌名标 题你们对课题有哪些了解,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,深夜时分，明月钻出云缝，,惊动,了在枝头上,栖息的山鹊，清风吹拂，蝉叫得格外欢快。,稻花香里,说,丰年，听取蛙声一片。,稻花的香气迎面扑来，青蛙不断的鸣叫，它,们仿佛在谈论着今年的好年成。,黄沙岭的景色多么迷人啊！能读出这种感受吗？一起体会一下。,重要的是让读者体会到丰收的喜悦！谁能把这种喜悦读出来吗？,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。深夜时分，明月钻出,思考：词的上阙描写了怎样的景象？表达了词人怎样的心情？,词的上阙通过对,惊鹊、鸣蝉和噪蛙,的描绘，写出了,乡村夏夜自然界的活力和生机，,并通过,清风、明月、稻花,，描写了,乡村夏夜的幽美和静谧,。整个上阙动静结合，表达了词人因景美、年丰而愈加欢快的心情。,思考：词的上阙描写了怎样的景象？表达了词人怎样的心情？,七八个星天外，两三点雨山前。,旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,不一会儿，乌云遮住了月亮，只剩下天边闪烁的几颗星星，山的前面飘落点点雨滴。,词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天空。,过了小溪的石桥，再转个弯，那旧时相识的茅店突然出现在眼前。,请同学们回想一下，哪句诗最能表达词人此时的心情,?,七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,思考：,词人是怎样描写天上的,“,星,”,和,“,雨,”,的？下阙表达了词人怎样的情感？,“,七八个星,”,，言星之稀少。,“,两三点雨,”,，写雨点洒落的稀疏，暗含着静谧和清爽之意。,盛夏时节，天气多变，刚才还月明星稀，清风徐徐，想不到刹那间飞来几片乌云，接着洒下“两三点雨,”,。词人猝不及防，不假思索而匆忙躲雨，及至,“,路转溪桥,”,，,“,旧时茅店,”,蓦然出现在眼前，这让词人匆忙中感到无比的欣喜。,思考：词人是怎样描写天上的“星”和“雨”的？下阙表达了词人怎,夜行黄沙道中,深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！,夜行黄沙道中,西江月夜行黄沙道中这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、星疏雨稀等优美景色的描写，抒发了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。,西江月夜行黄沙道中,新人教部编版六年级上册语文第3课古诗词三首ppt课件,