新教材高中生物《基因突变和基因重组》ppt课件

第,1,节,基因突变和基因重组,第,5,章,基因,突变及其他变异,第1节基因突变和基因重组第5章基因突变及其他变异,课标要求,1,.,简述,基因突变的概念、原因、特点及意义。,2,.,简述,基因重组的概念、类型及意义。,素养要求,1.,生命观念：明确基因突变的危害性和影响因素，养成,健康,的生活方式。,2.,科学思维：结合减数分裂及基因表达的相关知识，,掌握两种,变异类型的特点，建立知识网络。,课标要求1.简述基因突变的概念、原因、特点及意义。素养要求1,内容索引,一、基因突变的实例,二、基因突变的原因、特点及意义,随堂演练 知识落实,三、基因重组,内容索引一、基因突变的实例二、基因突变的原因、特点及意义随堂,01,一、基因突变的实例,JI YIN TU BIAN DE SHI LI,01一、基因突变的实例,1.,镰刀型细胞贫血症,(1),致病机理,基础梳理,夯实教材基础,溶血性,正常,异常,1.镰刀型细胞贫血症基础梳理 夯实教材基础溶血性正常异常,(2),病理诊断：镰刀型细胞贫血症是由于基因,的,改变,而产生的一种遗传病，是基因通过,控制,结构，,控制,生物性状的典例。,2.,基因突变的概念：,DNA,分子中发生碱基对,的,，,而引起的基因结构的改变。,3.,基因突变的遗传性：,若发生,在,中,，则可以遵循遗传规律遗传；若发生,在,中,，一般不能遗传或,通过,繁殖,遗传，有些可能发生癌变。,一个,碱基对,蛋白质,直接,替换,、增添和,缺失,配子,体细胞,无性,(2)病理诊断：镰刀型细胞贫血症是由于基因的,归纳总结,(1),基因突变是基因内部碱基对的种类和数目的变化，即改变了基因的结构和种类，但一条染色体上的基因的数量和位置并未改变。,(2),只要是基因分子结构内的变化，不管是,1,个碱基对的改变还是多个碱基对的改变都是基因突变。,归纳总结(1)基因突变是基因内部碱基对的种类和数目的变化，即,(,1),镰刀型细胞贫血症是由于基因中碱基对的缺失引起,的,(,),(2),基因突变包括碱基对的替换、缺失和,改变,(,),(3),基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定会引起生物性状的,改变,(,),正误判断,矫正易混易错,(1)镰刀型细胞贫血症是由于基因中碱基对的缺失引起的(),下图是基因突变的几种类型，请分析回答下列问题：,深化探究,解决问题疑难,1.,上述,DNA,分子的改变在光学显微镜下能观察到吗？,提示,脱氧核苷酸,(,碱基,),的种类、数量、排列顺序的改变在光学显微镜下不能观察到,。,下图是基因突变的几种类型，请分析回答下列问题：深化探究,2,.,研究表明，上述,DNA,分子的改变一般发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期，结合,DNA,分子的结构特点和复制过程，,DNA,分子复制时容易发生基因突变的原因是什么？,提示,DNA,分子复制时，,DNA,双链解旋，此时结构不稳定，易导致碱基对的种类、数量或排列顺序发生改变，从而导致基因突变。,2.研究表明，上述DNA分子的改变一般发生在有丝分裂间期或减,3.,上述三种方式中碱基对分别发生了怎样的变化？,哪种变化对生物性状的影响程度相对要小一些？为什么？,提示,分别发生了碱基对的增添、替换和缺失，其中发生碱基对的替换时，影响范围较小，一般只改变一个氨基酸或不改变氨基酸；发生碱基对的增添和缺失时，影响范围较大，可能使插入,(,或缺失,),位置后的碱基序列所对应的氨基酸全部改变。,3.上述三种方式中碱基对分别发生了怎样的变化？哪种变化对生,02,二、基因突变的原因、特点及意义,JI YIN TU BIAN DE YUAN YIN TE DIAN JI YI YI,02二、基因突变的原因、特点及意义,基础梳理,夯实教材基础,1.,原因,物理,因素：如,等,：如亚硝酸、碱基类似物等,生物因素：如某些病毒的遗传物质,等,外因,内因,DNA,分子,偶尔发生错误,DNA,的,组成发生改变等,紫外线、,X,射线,化学,因素,复制,碱基,基础梳理 夯实教材基础1.原因物理因素：如,：,在生物界中普遍,存在,：可以发生在生物个体发育的任何时期,、细胞,内不同的,DNA,分,子,和同一,DNA,分子,的不同部位上,不,定向性：可向不同的方向突变，产生一个以上,的,，突变,方,向,和环境,明确,的因果关系,低频,性：在自然状态下，基因突变,频率,_,多,害少利性：多数基因突变破坏生物体与现有,环境的,协调关系，,对生,物,有害；少数使,生物产生,新的性状，适应改变的环境,，,获得新,的生存空间,2.,特点,普遍性,随机性,没有,很低,等位基因,：在生物界中普遍存在2.特点普遍性,3.,意义,新基因产生的,途径,生物,变异,的,_,生物进化的,_,根本,来源,原始材料,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),3.意义新基因产生的途径根本来源原始材料5.1 基因突变和基,(,1),由于基因突变是不定向的，因此基因,A,可以突变为基因,B,(,),(2),基因突变的方向是由环境决定,的,(,),(3),基因突变能产生新基因，是生物变异的根本,来源,(,),(4),基因突变的随机性是指发生时期是,随机的,(,),正误判断,矫正易混易错,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),(1)由于基因突变是不定向的，因此基因A可以突变为基因B(,基因,C,可以突变成为,c,1,、,c,2,或,c,3,。,C,、,c,1,、,c,2,、,c,3,之间也可以相互突变,(,如图,),，据此分析下列问题：,深化探究,解决问题疑难,1.C,、,c,1,、,c,2,、,c,3,在染色体上的位置是否相同？它们能相互看作等位基因吗？,提示,基因突变是基因内部碱基对的改变，基因在染色体上的位置并没有改变，所以它们的位置相同，相互之间互为等位基因。,2.,图示体现了基因突变的哪些特点？,提示,体现了基因突变的不定向性和随机性。,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),基因C可以突变成为c1、c2或c3。C、c1、c2、c3之间,3.,如果基因,C,突变为,c,1,时，性状并没有改变，推测可能的原因有哪些？,提示,(1),一种氨基酸可以由多种密码子决定,(,密码子的简并性,),，当突变后的基因转录成的密码子仍然决定同种氨基酸时，这种突变不会引起生物性状的改变,。,(,2),突变成的隐性基因在杂合子中不会引起性状的改变。,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),3.如果基因C突变为c1时，性状并没有改变，推测可能的原因有,03,三、基因重组,JI YIN CHONG ZU,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),03三、基因重组5.1 基因突变和基因重组-课件【新教材】人,基础梳理,夯实教材基础,1.,概念：,基因重组是指在生物体,进行,的,过程中,，,的,基因的重新组合。,2.,类型,类型,发生时期,实质,图示,自由组合型,减数第一次分裂后期,非同源染色体上,的,_,自由组合,交叉互换型,减数分裂形成四分体时期,同源染色体上,的,随着,同源染色体非姐妹染色单体的交换而发生交换,有性生殖,控制,不同性状,非,等位,等位基因,基因,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),基础梳理 夯实教材基础1.概念：基因重组是指在生物体进行,3.,意义,基因重组能够产生多样化,的,的,子代，是生物变异的来源之一，对生物,的,具有,重要意义。,基因,组合,进化,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),3.意义基因组合进化5.1 基因突变和基因重组-课件【新教材,(,1),基因重组发生在同源染色体的姐妹染色单体,之间,(,),(2),基因重组发生在受精作用形成受精卵的过程,中,(,),(3),基因突变和基因重组都会产生新基因，改变生物的,基因型,(,),(4),有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的,自由组合,，导致基因,重组,(,),正误判断,矫正易混易错,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),(1)基因重组发生在同源染色体的姐妹染色单体之间()正误,某动物的精巢内存在下图所示分裂方式：,学以致用,链接典例拓展,(1),图甲细胞处于,_(,填时期,),，图甲中形成,B,、,b,现象的原因是,_,。,(,2),图乙细胞的名称是,_,_,_,。图乙中形成,B,、,b,现象的原因可能是,_,。,有丝分裂,后期,基因突变,次级精母细胞,基因突变或者基因重组,(,交叉互换,),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),某动物的精巢内存在下图所示分裂方式：学以致用 链接典例拓,学习小结,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),学习小结5.1 基因突变和基因重组-课件【新教材】人教版（2,04,随堂演练 知识落实,SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI,5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),5.1,基因突变和基因重组,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修二,(,共,35,张,PPT),04随堂演练 知识落实5.1 基因突变和基因重组-课件【,1.,下列关于基因突变的叙述正确的是,A.,基因突变只发生在有丝分裂间期,DNA,复制过程中,B.,基因突变能改变基因的结构但不会改变基因的数目,C.,基因中碱基对的缺失、增添和替换方式中对性状影响较小的通常是增添,D.,基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，为进化提供原始材料,1,2,3,4,5,6,解析,基因突变主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期,DNA,复制过程中，,A,错误,；,基因,中碱