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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,往事依依,(于漪),走进语文课堂 遨游书的海洋,往事依依,于漪,于漪，全国著名的中学语文特级教师,一、给下列生字注音,漪（,）,淼（）,徜徉（）骚（）,郁（）慷慨（）,凝（）镌（）,谆谆（）,二、找出课文中你喜欢的段落，说说理由,三、划分课文的段落层次，并归纳各段的大意。,y,mi,o,y,kngki,nng,jun,zhn,so,chngyng,、小时侯看山水画和,插图,、学生时代读,、两位国文老师诵读诗歌的情状,、老师关于读书的教导,听读课文，思考：文中写了哪些往事？,小时侯看山水画和,插图,犹如身历其境,.,学生时代读,编织了童年,美丽的生活花环,.,两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心,中雕镂出鲜明的印象,.,老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受,用,.,往事,四、阅读,3-6,自然段,1,、选文主要写了哪几方面的内容？,2,、为什么作者说“编织我童年美丽生活花,环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本,千家诗,”,？,3,、抄出第,4,段中描写秋天的诗句。,4,、,千家诗,主要描写了什么内容？,1,、选文主要写了哪几方面的内容？,学生时代读,千家诗,的体会,国文老师教辛弃疾的词，诱发爱国情感,代课的国文老师教白话文，引发对新文学的兴趣,受到老师的谆谆教导，铭刻在心,2,、为什么作者说“编织我童年美丽生活花,环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本,千家诗,”,？,因为“祖国的大地山川气象万千，家,乡的山山水水也美丽非凡，一年之中，,风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云,变幻”在这本书中都有反映。,3,、抄出第,4,段中描写冬天的诗句。,4,、,千家诗,主要描写了什么内容？,青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟,主要歌咏祖国的风物，按春夏秋冬时,序编排。,五、小结：在这篇文章中，作者将小时,候，看过的一幅幅图画，读书时看过的一,部书，及国文老师讲过的 课，按一定的,顺序排列，串联成一篇情文并茂的优秀,文章。这种写法值得我们借鉴。,春,夏,秋,冬,水 泊 梁 山,梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水边有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子,何涛,黄安率领的军官在茫,茫荡荡的焦山下,在芦苇港,中走投无路,狼狈逃窜,一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收四季风光就活生生地展现在前：,万紫千红总是春（宋）朱熹春日,春城无处不飞花（唐）韩翃寒食,绿树阴浓夏日长（唐）高骈山亭夏日,五月榴花照眼明（宋）朱熹题榴花,梅须逊雪三分白（宋）卢梅坡雪梅,雪却输梅一段香,青娥素女俱耐寒（唐）李商隐霜月,月中霜里斗婵娟,诗句中丰富的颜色给生活涂上,了绚丽的色彩：,红紫芳菲,橙黄橘绿,黄鹂鸣翠柳,白鹭上青天,何处望神州,.,满眼风光北固楼,.,千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流,.,年少万兜 鍪,.,坐断东南战未休,.,天下英雄谁敌手,曹刘,.,生子当如孙仲谋,.,南乡子 登京口北固亭有怀,兜鍪,(,mou,):,古代作战时戴的盔,宋辛弃疾,模糊的村庄已在眼前,礼拜堂的塔尖高耸昂然,依稀是十年前的园柳,屋顶上寂寞地飘着炊烟,模糊的村庄已在面前,礼拜堂的塔尖高耸昂然,依稀是十年前的园柳,屋顶上寂寞地飘着炊烟,田汉南归,在这些依依往事中你最喜欢哪一件？,、,犹如身历其境,.,小时侯看山水画和,插图,、编织了童年美丽的生活花环,.,学生时代读,、在我心中雕镂出鲜明的印象,.,两位国文老师诵读诗歌的情状,、铭刻在心,一生受用,.,老师关于读书的教导,这些往事为什么让作者留念？,金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。,在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与“,读书,”有关，到底读书有什么好处呢？,作者写这篇文章的主题思想,从作者自身受到启发：多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，对社会有用的人。,作者写这篇文章的主题思想是什么？,从作者自身受到启发：多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，对社会有用的人。,机动练习：,作者在介绍依依往事的时候都不同程度的表现了自己的一些思想感情，请同学说说都有哪些思想表现？,在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与“,读书,”有关，到底读书有什么好处呢？,春晓,(唐)杨万里,小池,宋 (杨万里),采莲曲,(唐)王昌龄,晓出净慈寺送林子方,宋杨万里,绝句,（唐）杜甫,江雪,唐柳宗元,梅花,(宋)王安石,
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