古诗教学 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乡,村,四,月,作,者,：,王,燕,同学们，在四月的春天，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？,作者介绍,翁 卷,公元一二,O,三年前后在世，字续古，一字灵舒，永嘉人，为“永嘉四灵”之三。生卒年均不详，约宋宁宗嘉泰中前后在世。尝登淳祐十年（公元一一八三年）乡荐。终于布衣。工诗，与徐照等称“永嘉四灵”。卷著有苇碧轩集，已佚；又有西岩集一卷，,四库总目,今尚传世。,整体感知,乡村四月,（宋）翁卷,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,课文感知,四月的春天，万物复苏，山陵和原野上一片绿色，稻田里的水开始上涨，并映着天空的光辉；杜鹃鸟声声地叫着，天空中飘落着如烟的细雨。,绿,遍,山,原,白,滿,川,，,子,规,声,里,雨,如,烟,。,乡,村,四,月,闲,人,少,，,才,了,蚕,桑,又,插,田,。,课文感知,在乡村的四月，闲人很少，他们都很忙，他们才刚刚把蚕送上山，又忙着插秧。,有,感情,的,朗读诗歌，,并,背诵诗歌。,乡村四月小结,这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景绿原、白川、子规、烟雨、寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出,乡村四月,劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。,山原：,山陵和原野。,白满川：,指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。,子规：,杜鹃鸟。,了：,结束。,四,时,田,园,杂,兴,作,者,：,范,成,大,作者介绍,范成大,范成大（,1126-1193,），南宋诗人。字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州市）人。虽写过不少爱国诗篇，但最著名的还是田园诗，比较全面地反映了当时的农村生活和风土人情。,整体,感知,四时田园杂兴,（宋）范成大,昼出耘田夜绩麻，,村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，,也傍桑阴学种瓜。,课文感知,昼,出,耘,田,夜,绩,麻,，,村,庄,儿,女,各,当,家,。,白天出去锄草夜里缉麻，农家儿女都能各自持家。,课文感知,童,孙,未,解,供,耕,织,，,也,傍,桑,阴,学,种,瓜,。,小孙子还不会耕田纺织，也靠近桑树阴处学习种瓜。,朗读诗歌，背诵诗歌。,四时田园杂兴,共,60,首，宛如农村生活的长幅画卷。本篇是其中的一首，写的是夏日村庄的生活场景：男耕女织，日夜操劳，虽然辛苦，却也其乐陶陶。最精彩的是后两句。模仿是儿童的天性，农村孩子的游戏，也多是模仿大人的劳动。一个“学”字，透出儿童的天真活泼，极富生活情趣。诗中没有出现老人的形象，但称农夫农妇为“儿女”，称小孩为“童孙”，分明是老农的口吻，是一位老祖父眼中的农家乐事图。这里有写实的成分，更蕴含着诗人对田园生活的理想。语言通俗浅显，文笔清新轻巧，使人由景见情，给人以极美的艺术享受。,四时田园杂兴小结,杂兴：,各种兴致。,耘田：,除去田里的杂草。,绩麻：,把麻搓成线。,未解：,不懂。,供：,从事。,傍：,靠近。,渔,歌,子,作,者,：,张,志,和,作者简介,张志和,（约,730,约,810,）唐代诗人。字子同，初名龟龄，今浙江金华人。博学多才，歌、词、诗、画俱佳。曾在朝廷做过官，后隐居。他的作品大多描写自己的闲居生活。,课文感知,青,箬,笠,，,绿,蓑,衣,，,斜,风,细,雨,不,须,归,。,头顶青箬笠，身披绿蓑衣，斜风细雨迎面吹来，钓鱼的人不想回家。,诗歌欣赏,课文分析,思考：诗歌中“斜风细雨不须归”的原因。,诗人完全融于大自然，沉醉于无限的诗情画意中，悠然自得，自由自在，因此“斜风细雨不须归”。,课文感知,西,塞,山,前,白,鹭,飞,，,桃,花,流,水,鳜,鱼,肥,。,西塞山前白鹭展翅飞翔，桃花红，流水碧绿，鳜鱼正肥美。,朗读古词，并背诵,渔歌子小结,西塞山：,在今浙江省湖州市西面。,鳜鱼：,一种淡水鱼，味道鲜美。,箬笠：,用竹篾、箬叶编制的斗笠。,蓑衣：,用草或棕制成的防雨用具。,此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更吸引读者的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。而这既体现了作者的艺术匠心，也反映了他高远、冲澹、悠然脱俗的意趣。,