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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,退 出,朗 读,讲 读,欣 赏,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,蜻蜓,荷叶,树荫,图上有什么？,泉水,小 池,（宋）杨万里,小池,杨万里,qun yn w shng x x,li,泉 眼 无 声 惜 细 流，,sh yn zho shu i qng ru,树 荫 照 水 爱 晴 柔。,xio h ci l jin jin jio,小 荷 才 露 尖 尖 角，,zo yu qng tng l shng tu,早 有 蜻 蜓 立 上 头。,小池,杨万里,泉,眼,无,声惜细,流,，,树,荫照水,爱,晴,柔,。,小,荷,才,露,尖,尖角,，,早有蜻蜓立上头。,ch,qu,n,x li,yn,a,q,ng,r,u,l,ji,o,泉,水 清,泉,荷花 荷叶,流,水 水流,流,树,尖,角,荫,晴,泉,池,柔,荷,露,立,爱,xio ch,小 池,读一读,qun yn w shng x x li,，,泉 眼 无 声 惜 细 流，,sh yn zho shu a qng ru,。,树 荫 照 水 爱 晴 柔。,xio h ci l jin jin jio,，,小 荷 才 露 尖 尖 角，,zo yu qng tng l sh,ng tu,。,早 有 蜻 蜓 立 上 头。,新词理解,小 池,泉眼,无声,惜,细流,，树荫,照水,爱,晴柔,。,小荷,才露,尖尖角,，早有蜻蜓立上头。,泉水的出口处,细小的流水,晴天柔和美丽的风光,映照在水里,刚长出的嫩荷叶,刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端,珍惜，爱惜,泉水的出口,泉眼,细流,树荫,小荷,尖尖角,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,早有蜻蜓立上头,蜻蜓,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,泉眼无声惜细流，,小荷才露尖尖角，,树阴照水爱晴柔。,早有蜻蜓立上头。,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,讲解：,小池,泉眼无声惜细流，,泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，,树荫照水爱晴柔。,树影映在水中爱恋日光的温柔。,小荷才露尖尖角，,小小的荷叶才露出尖尖的角儿，,早有蜻蜓立上头。,早有一只蜻蜓停歇在上面,。,译文,图上画的是什么地方，有什么景物？,初夏小荷花池的风景。,这首诗描写了细流、树荫、小荷、蜻蜓,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,小 池,宋,杨万里,泉眼,/,无声,/,惜,/,细流，树荫,/,照水,/,爱,/,晴柔。小荷,/,才露,/,尖 尖 角，早有,/,蜻蜓,/,立,/,上头。,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,小池,PPT,课件人教部编版,1,
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