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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一.,压强,吴村二中 李国爱,F,一、压力,F,F,一、压力的概念：,小孩,垂直,压在地面上的力,图钉,垂直,压在墙面上的力,木块,垂直,压在斜面上的力,1、,垂直,压在物体表面上的力叫压力,作用点：,所压表面,方向,：,垂直并指向受压表面,练习：画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图,注意:,F,G,F,G,F,G,（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。,（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重 即,2、压力大小,F,压,=G,观察,思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,我要有一副滑雪板多好啊!,坦克使用履带而不用轮子,。,人在沙滩上行走时留下的一串串脚印。,你知道脚印是怎样形成的吗？,其实脚印是压力作用的结果,体验,如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?,如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,猜 想：,猜想1：压力的作用效果可能跟_,有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想2：压力的作用效果可能跟_,有关；,压力大小,受力面积大小,1.,探究过程中应采取什么方法,?,2,.,怎样显示压力的作用效果,?,3.,怎样改变压力大小,?,4.,怎样改变受力面积,?,桌腿朝下或桌面朝下,控制变量法,沙面的凹陷程度,在桌子上加减砝码,二、探究压力作用效果与什么因素有关,探究一,压力的作用效果与,压力大小,的关系,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：,G,G,结论,：,压力作用效果与,压力大小,有关，,当,受力面积相同,时，压力越大，压力的作用效果越明显,控制变量法,探究二,压力的作用效果与,受力面积,的关系,结论：,压力作用效果与,受力面积,有关,当,压力相同,时，受力面积越小，,压力的作用效果越明显,G,G,G,G,G,G,G,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,实验次数,压 力,受力面积,压力作用效果,1,桌子的重力,桌脚,明显,2,桌子+砝码重力,桌脚,很明显,3,桌子+砝码重力,桌面,极不明显,实验结果,(1)、当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；,(2)、当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显；,压力,受力面积,怎样表示压力的作用效果呢？,1、表示,压力作用效果,的物理量,2、压强定义：物体,单位面积,上受到的,压力,3、计算：,压强=,压力,受力面积,P=,F,S,4、压强单位：N/m,2,帕斯卡 简称帕,1 Pa =1 N/m,2,1帕含义:1米,2,的面积上受到的压力是1牛,压强,例题,：,练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm,2,，当他双脚站立在水平地面上时，人对地面的压强是多少？,请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？,小结,一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。,二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）,1、压强定义：,物体单位面积上受到的压力叫做压强,。,2、压强公式：,3、压强单位：,压强的单位是,帕斯卡,，简称,帕,，用符号,Pa,表示,。,1、压强是表示,的物理量，同学们正在考,试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的,意义是 。,2、关于压强，下列说法中正确的是 （）,A、压力大，则压强一定大。,B、受力面积大，则压强一定小。,C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。,D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。,压力作用效果,D,每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿,试一试,3,、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它,保持静止，下列说法中正确的是 （）,A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。,B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。,C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。,D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。,C,4、如图事例属于减小压强的实例是（）,如图事例属于增大压强的实例有（）,A,B,E,D,C,F,A,C,B,5,、,同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,他为什么会“安然无恙”呢？,钉板开石,.swf,板书设计,本节板书我采用提纲挈领式的板书，板书简单明了，重点突出明确。,1压强定义，影响压力作用效果的因素：压力大小，受力面积,2.压强公式 P=F/S 国际单位：Pa,3.增大减小压强的方法,谢谢,
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