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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,!,窗,站在最佳的位置，,拍摄最好的画面。,园丁赞歌 记叙要选好角 度,!窗园丁赞歌 记叙要选好角 度,学习目标,1.,理解记叙的角度；,2.,选择最佳的角度，展现人物的独特。,3.,尊重老师，常怀感恩之心。,Easyfinance,Weekend,Sharing!,学习目标1.理解记叙的角度；Easyfinan,Easyfinance,Weekend,Sharing!,你认为什么样写老师的记叙文算才是上乘之作？,Easyfinance Weekend Sharing!你认,条理清楚,人物个性鲜明,感情真挚动人,Easyfinance,Weekend,Sharing!,条理清楚Easyfinance Weekend Sharin,晒一晒：在已学的课文当中，你了解掌握了哪些方法呢？,晒一晒：在已学的课文当中，你了解掌握了哪些方法呢？,如何做到条理清楚，人物个性鲜明，感情真挚动人呢？,需要掌握的新方法：选取,记叙的最佳角度,如何做到条理清楚，人物个性鲜明，感情真挚动人呢？,Easyfinance,Weekend,Sharing!,什么是角度？（是什么）,这是借用摄影艺术的一个术语。摄影时，照相机所处的位置就叫拍摄角度。同一个人，同一个风景，普通的照相师拍出来的也许是张极为普通的、丝毫没有美感的照片。,而高明的摄影艺术家，由于其独特的视角，极为注意选择适当的角度来组织材料，安排场面，配置作品中景物各部分的位置和相互关系，拍出来的也许就是一幅艺术珍品。,写作也像摄影一样，也是表现生活，因此，也有一个选择角度的问题。面对丰富的材料，选准了角度，写起来就会得心应手，写出来的文章也会新颖别致，集中紧凑。,Easyfinance Weekend Sharing!什么,Easyfinance,Weekend,Sharing!,记叙的角度有三种：,第一人称的记叙,第二人称的记叙,第三人称的记叙,记叙的人称，就是作者记叙的观察点、立足点。也可以说，是指作者,以什么样的身份,。站在什么位置上来进行记叙的。,Easyfinance Weekend Sharing!记叙,直接感受：,分别以第一第二人称朗诵小站歌声，感受它们的不同之处。,直接感受：分别以第一第二人称朗诵小站歌声，,Easyfinance,Weekend,Sharing!,第一人称的记叙,以,当事人的口吻,来记叙的，叫第一人称记叙。作者在文章里以,“,我,”,（或,“,我们,”,）的身份直接出现，所记叙的都是,“,我（或,“,我们,”,）的,所见、所闻、所做、所感,。,Easyfinance Weekend Sharing!第一,Easyfinance,Weekend,Sharing!,第一人称的记叙有什么妙处和不足呢？（为什么）,第一人称的记叙，便于作者直接充分地表达自己的思想感情，读起来使人感到,真实、亲切、自然。,但美中不足的是，这种记叙只限于,“,我,”,（或,“,我们,”,）的所见所闻，不是,“,我,”,所亲身经历的人和事就无法直接记叙，在反映,生活的广度和记叙人物的深度,上受到一定的限制。,Easyfinance Weekend Sharing!,Easyfinance,Weekend,Sharing!,第二人称的记叙,第二人称的记叙：,第二人称“你”或“你们”代表读者或被叙述的对象。有些文章，有时采用第一人称记叙作者的见闻和感受，在行文中有时用“你”“你们”“朋友”等来称谓来呼唤读者，直接与读者发生感情上的交流。可以拉近被记叙者与读者的距离，对被记叙者热情的歌颂。,Easyfinance Weekend Sharing!第二,Easyfinance,Weekend,Sharing!,第三人称的记叙,以局外人的身份来记叙的，通常叫第三人称的记叙。这种记叙，作者,站在旁观者的立场,，用,“,第三者,”,的口吻，,“,他,”,或,“,她,”,的经历和事情的变化过程告诉读者。,Easyfinance Weekend Sharing!第三,第三人称的记叙述，不受叙述范围的限制，能较自由广阔地反映生活，它的局限是缺乏第一人称的亲切感。,Easyfinance,Weekend,Sharing!,第三人称的记叙有什么妙处和不足呢？（为什么）,第三人称的记叙述，不受叙述范围的限制，能较自由广,Easyfinance,Weekend,Sharing!,总结（怎么样？）,第一人称作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。,第二人称作用：便于抒发内心情感，拉近距离，有亲切感。,第三人称作用：写法比较自由开阔。不受任何限制。能全视角地描绘出人物的外在形态内心品性。,.,Easyfinance Weekend Sharing!总结,我们来看看写老师的好文章,Easyfinance,Weekend,Sharing!,我们来看看写老师的好文章Easyfinance Weeken,陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌塌的，,背脊骨却像竹竿一般直。,他讲课时，一只手搭在课桌上，另一只手的指缝里，就夹住一颗粉笔。他的手掌片开后，奇大，白白的，筋凸出来，,薄薄的像菜刀。,一课结束时，他粉笔一丢，两手掌合住，相互擦一擦，沙沙的，那声音很像剃头师在刮布上刮剃刀。,李祥森,小学老师,Easyfinance,Weekend,Sharing!,陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌,Easyfinance,Weekend,Sharing!,初二教我们物理的，是刚从师专毕业的一位男教师，姓何。他个儿不高，身材瘦削单薄，,叫人想起郑板桥的竹子,；他的头发黑而柔，,呈三七分匍匐于最高海拔上,，很顺服很有条理；黑发下是一帧白净清香的脸，很年轻很有书卷气；何老师没戴眼镜，一对眼珠，很黑，不动时似乎在亲切微笑，,偶尔蝌蚪般地倏忽游动时,，便将蕴藏的一股灵气泻了出来。,乐晓薇,红脸儿,Easyfinance Weekend Sharing!,袁老师大眼睛，短头发，中等个，端庄，穿着永远得体，不戴项链，不戴戒指，但没有让你感觉到她没有钱，而是让你感觉到她比很多戴项链戴戒指的人有钱，只化淡妆，轻描淡写，恰到好处，,不哇啦哇啦跟学生说话,。,梅子涵,女儿的故事,Easyfinance,Weekend,Sharing!,袁老师大眼睛，短头发，中等个，端庄，穿着永远得体，,Easyfinance,Weekend,Sharing!,我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。,先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是,“,徐老虎,”,，因为他凶。他的相貌很古怪，,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，,有些像,聊斋志异,绘画中的夜叉的模样,。他的鼻子眼睛嘴像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。,梁实秋,我的一位国文老师,Easyfinance Weekend Sharing!,Easyfinance,Weekend,Sharing!,这位新老师给我的第一个印象，就是面目的丑陋和身材的矮瘦。他的眼睛出奇地细小，,里面滚转着一颗黄豆大的瞳仁,，连颜色也是黄黄的。鼻子显得分外尖削，嘴角边还生有一撮稀疏的黄须。因为年纪大了，腰背也就十分伛偻，仿佛永远俯屈着身子。看到他，,很容易使你联想到一只胆小的鼬鼠,。不过，外表虽然引不起人家的尊敬，据说他的文理倒是很亨通的,王西彦,私塾师,Easyfinance Weekend Sharing!,Easyfinance,Weekend,Sharing!,训练：,选择一个合适的角度，写一位你喜欢的老师，表现师生之间的深厚情感。要求：,1.,分组训练,2.,写片段，,100,字以上，先组长简评，推荐好的，班级交流。,Easyfinance Weekend Sharing!训练,课后作业：请以“我的老师”为题写一篇不少于,800,字的作文。,要求：,1.,自选最佳角度；,2.,凸显人物的特点；,3.,条理清楚；,4.,情感真挚自然。,课后作业：请以“我的老师”为题写一篇不少于800字的作文。,Easyfinance,Weekend,Sharing!,记人记叙文的构思技巧：,写关于人物的文章，应注意以下几点：,首先要确定中心。,就是说这个人是谁，他的思想品质和性格特点中最突出的一点是什么。,其次，要选好材料。,这样，才能透过一件事或多件事看到人物的品质和特点。,再次要选取好记叙的角度。,第四是精心选择典型事例，做到点面结合。,第五是要在记叙描写的过程中适当地穿插议论、抒情。,Easyfinance Weekend Sharing!记人,谢谢大家！,谢谢大家！,
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