六年级知识树

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六年 级 数 学（下）,学段目标,基本框架,单元目标,章节要点,教材特点,第 二 学 段 目 标,统计与概率,数与代数,初步了解负数和方程,获得解决现实生活中简单问题的能力,经历简单的数据统计过程，进一步学习搜集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测,进一步体会事件发生可能性的含义，并能计算一些简单事件发生的可能性,进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感,借助计算器进行复杂计算和探索数学问题,学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念,了解一些简单几何和平面图形的基本特征,空间与图形,了解数学与生活的广泛联系，会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流,综合运用,统计与概率,基本框架,统计,数学,广角,整理与复习,负数,比例,圆柱与圆锥,教材特点,本教材是以,课标,的基本理念和所规定的教学内容为依据，体现新的教材观、教学观和学习观，教材不仅具有创新、实用、开放的特点，又具有基础性、丰富性和发展性。既反映了当前数学教育改革的新理念，又保持了我国数学教育的优良传统。,整理和复习,比例,圆柱与圆锥,负数,统计,数学,广角,了解意义，会表示生活中的问题。,认识特征,会计算表面积、体积,理解比例的意义和基本性质，会解比例。,理解正反比例的意义，能够判断两种量是否成正反比例。,会解决简单的实际问题,会看比例尺，能按比例将图形放大或缩小。,能正确提取信息、解释结果、作出判断或预测,体会数据可能产生误导,了解“抽屉原理”，会进行分析、推理、解决实际问题,加深知识的理解和掌握，提高计算和运用能力,单元目标,圆柱,圆锥,认识,圆柱,圆柱,的体积,圆柱的,表面积,认识,圆锥,圆锥,的体积,第二单元,比例,的意义,解比例,比例的,基本性质,图形的放,大与缩小,比例尺,第三单元,比例的意义和基本性 质,用比例,解决问题,成反比,例的量,成正比,例的量,正比例和反比例的意义,比例的应用,比例,的意义,解比例,比例的,基本性质,图形的放,大与缩小,比例尺,第三单元,比例的意义和基本性 质,用比例,解决问题,成反比,例的量,成正比,例的量,正比例和反比例的意义,比例的应用,比例,的意义,解比例,比例的,基本性质,图形的放,大与缩小,比例尺,第三单元,比例的意义和基本性 质,用比例,解决问题,成反比,例的量,成正比,例的量,正比例和反比例的意义,比例的应用,空,间,与,图,形,数,与,代,数,统计与可能性,综,合,应,用,整理和复习,图形的认识与测量,图形与位置,图形与变换,数的认识,数的运算,式与方程,常见的量,比和比例,数学思考,有趣的平衡,设计运动场,邮票中的数学,统计,可能性,