统编人教部编版八年级下册语文24唐诗三首石壕吏ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,杜甫,他是谁,?,他的诗多沉郁顿挫,他是唐代最伟大的现实主义诗人,后人尊称他为,“,诗圣,”,。,他生活在唐朝由盛转衰的年代,民间疾苦,笔底波澜,;,世上疮痍,诗中圣哲,.,杜甫他是谁?他的诗多沉郁顿挫他是唐代最伟大的现实主义诗人后人,1,统编人教部编版八年级下册语文24唐诗三首石壕吏ppt课件,2,统编人教部编版八年级下册语文24唐诗三首石壕吏ppt课件,3,杜甫（公元,712,770,）字,，他在诗中自称 ，后人称他为 。他是唐代伟大的 ，与李白合称 杜甫的思想核心是儒家仁政思想，他有,“,致君尧舜上，再使风俗淳,”,的宏伟抱负。为我们留下了约,1500,首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为,“”，,诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为,“”。,又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为,“”,，,著有,子美,少陵野老,杜少陵,现实主义诗人,安史之乱,诗史,诗圣,杜工部,杜工部集,“,李杜,”,杜甫（公元712770）字 ，,4,1.,诵读、默写石壕吏诗歌,2.,疏通文意，注意词语意思,3.,初步感知课文领会主题思想,4.,改写课文,教学目标：,1.诵读、默写石壕吏诗歌教学目标：,5,石 壕 吏,杜甫,五言叙事诗,石 壕 吏杜甫五言叙事诗,6,“,三吏,”,是,“,三别,”,是,写作背景,石壕吏,的写作背景是唐朝,安史之乱,时期。,唐肃宗乾元元年,(758),为平定安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使率兵二十万围攻安庆绪（安禄山之子）所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形式发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪退守河阳，并四处抽丁补充兵力。杜甫此时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，一路上他看到的都是,征夫怨妇们的愁眉苦脸,，听到的都是离家出征时的悲凄哭声。杜甫的这番经历写成了著名的,“,三吏,”“,三别,”,。,新安吏,石壕吏,潼关吏,新婚别,垂老别,无家别,“三吏”是“三别”是写作背景石壕吏的写作背景是唐朝安史之,7,听准字音,听出节奏,听出感情,听读要求,听准字音听读要求,8,暮投石壕,(),村，有吏夜捉人。老翁逾,(),墙走，老妇出门看。,吏呼,一何,怒，妇啼,一何,苦！听妇前致词：三男邺,(),城戍,(),。一男附书至，二男新战死。,存者且偷生，死者长已矣！,室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙,(),。老妪,(),力虽衰，请从吏夜归，急应,(),河阳役，犹得备晨炊。,夜久语声绝，如闻泣幽咽,(),。天明登前途，独与老翁别。,ho,y,y,sh,qn,yng,y,Y,听读诗歌,石壕吏,暮投石壕()村，有吏夜捉人。,9,暮投石壕村，有吏夜捉人。,老翁逾墙走，老妇出门看。,吏呼一何怒，妇啼一何苦！,听妇前致词：三男邺城戍。,一男附书至，二男新战死。,存者且偷生，死者长已矣！,室中更无人，惟有乳下孙。,有孙母未去，出入无完裙。,老妪力虽衰，请从吏夜归，,急应河阳役，犹得备晨炊。,夜久语声绝，如闻泣幽咽。,天明登前途，独与老翁别。,石壕吏,译读诗歌,暮投石壕村，有吏夜捉人。石壕吏译,10,暮投,石壕村,，,有,吏,夜,捉人,。,老翁,逾,墙,走,，老妇出门看。,傍晚,投宿,差役,抓壮丁,越过,跑，逃跑,傍晚我投宿在石壕村，（正碰上）有差役在趁夜抓壮丁。老翁（吓的）越过墙逃跑了，老妇人赶忙出门察看。,疏通文意,第一段：,吏 夜捉人,思考：为什么是“捉人”还是“夜晚”？,老翁逾墙逃跑,时间,地点,事件,夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。,开端,暮投石壕村，有吏夜捉人。傍晚投宿差役抓壮丁越过,11,吏,呼,一何,怒，妇,啼,一何,苦,！,喊，叫嚷,多么,哭,悲苦、凄苦,差役的叫嚷的多么暴怒！老妇人哭的又是多么悲苦！,如何理解吏,呼,一何,怒，妇,啼,一何,苦,！,一,“,呼,”,一,“,啼,”,，一,“,怒,”,一,“,苦,”,，,对比,鲜明，两个,“,何,”,字，加强了感情色彩，,一方如狼似虎，一方悲愤凄苦,，体现了诗人强烈,憎恶,差役、深刻,同情,老妇的感情，这两句诗独立成段，意在强调吏呼之怒、妇啼之苦，并起到,统领后文,的作用。,吏呼一何怒，妇啼一何苦！喊，叫嚷多么哭悲苦、凄苦差役的叫嚷的,12,听妇,前致词,：三,男,邺城,戍,。,一男,附书至,，二男,新,战死。,存者,且,偷生,，死者,长,已,矣！,走上前去（对差役）说话,儿子,防守,捎信回来,最近,幸存的，活着的,苟且的活着,停止，这里指生命结束,听见老妇上前对差役说：“我三个儿子都到邺城防守，一个儿子（托人）捎信回来说两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死去的人就永远的完结了。,第三段：老妇苦述,发展,战争惨烈,说明唐军兵源枯竭，兵役苛酷,三男已死其二，可见战争惨烈,听妇前致词：三男邺城戍。走上前去（对差役）说话儿子防守捎信回,13,室中更无,人,，,惟,有,乳下孙,。,有孙母未去,，出入,无,完裙,。,老妪,力虽衰，请,从,吏夜归，,急,应,河阳,役,，,犹得,备晨炊。,指男人,完整的衣服。裙，这里泛指衣服。,老妇,跟从,应征,兵役,还能够,（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。,家里（实在）没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子在，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能够给军营准备早饭。,被逼应征,高潮,家境困难,自请服役,寡妇衣不遮体，可知家境贫困，也可以看出战争破坏严重,老妇人年老体弱，却被迫服役，可见百姓受害严重,只,还在吃奶的孩子,室中更无人，惟有乳下孙。指男人完整的衣服。裙，这里泛指衣服。,14,插上想象的翅膀：,老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的。为什么不写差役的问话？这是本诗在艺术上的一种表现手法：即运用了,“,藏问于答，明暗结合,”,的手法。试据此想象吏与老妇对话的情景。,观吏之怒,插上想象的翅膀：观吏之怒,15,石壕吏,：,_,老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新,战死。存者且偷生，死者长已矣！,石壕吏,：,_,老妪：室中更无人。,石壕吏,：,_,老妪：惟有乳下孙。,石壕吏,：,_,老妪：有孙母未去，出入无完裙。,石壕吏,：,_,老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河,阳役，犹得备晨炊。,汝家有男丁否,?,_,尚有他人否,?,内室是何人,?,一定还有人,!,还有他人否,?,石壕吏：_汝家有男丁否?_,16,“,藏问于答，明暗结合,”,的手法有何妙处？,留白，语言精练。,“藏问于答，明暗结合”的手法有何妙处？留白，语言精练。,17,夜久,语声,绝,，,如,闻,泣幽咽,。,到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的时候，只同那个老翁告了别。（老妇已被差役抓去服役了。）,指夜深,好像,形容低微断续的哭声,天明,登前途，独,与老翁别。,指向前赶路,结局,第四段作别老翁,只,停止，消失,夜久语声绝，如闻泣幽咽。到了深夜，说话的声音没有了，我好像听,18,1,、按什么顺序来叙事的？,线索是什么？文中主要人物是谁？,时间顺序。,2,、这两个人物出场各自态度反应如何？,3,、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？,5,、最终抓到人没有？,自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。,6,、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？,有吏夜捉人,抓走了老妇人，到河阳军中做饭。,吏呼一何怒，妇啼一何苦。,请思考并回答,4,、思考妇人交代的内容，可分几层意思？,三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。,暮，夜，夜久，天明,老妇人和官吏,诗人的行踪,1、按什么顺序来叙事的？线索是什么？文中主要人物是谁？时间顺,19,通过对诗文的理解，我们能够看出：,差役是,（）,的,老妇是,（）,的,战争是,（）,的,作者对老妇一家是,（）,的,作者对战争是,（）,的,凶恶、蛮横,可怜,残酷,同情,憎 恶,通过对诗文的理解，我们能够看出：凶恶、蛮横可怜残酷同情 憎,20,想一想,本诗的主题？,（这是一个真实的故事。）全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人,对叛军的憎恶,，对国家,能平叛战争的渴望,，同时,赞扬老妇自请应役的精神,，也,对统治者爪牙的残暴作了含蓄的揭露,，,对劳动人民表示的深切同情。,想一想本诗的主题？（这是一个真实的故事。）全诗,21,听妇之苦,三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。,存者且偷生，死者长已矣！,室中更无人，惟有乳下孙。,有孙母未去，出入无完裙。,老妪力虽衰，请从吏夜归，,急应河阳役，犹得备晨炊。,-,丧子之苦,-,困窘之苦,-,应征之苦,听妇之苦-丧子之苦-困窘之苦-,22,在表现官吏时，你认为哪几个词最富表现力？,观吏之怒,捉、呼、怒,夜、夜久,在表现官吏时，你认为哪几个词最富表现力？观吏之,23,察作者之情,在这苦难的现场，诗人做了些什么,？,从文中哪些诗句可以看出？,听。体现在“听妇前致词、夜久语声绝、如闻泣幽咽”。,察作者之情在这苦难的现场，诗人做了些什么？从文中哪些诗句可以,24,诗人为什么不站出来？是怯弱还是什么原因？,忧国忧民,嫁女与征夫，不知弃路旁。,勿为新婚念，努力事戎行,-,新婚别,子孙阵亡尽，焉用身独完,-,垂老别,国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯竭，杜甫虽不满官差捉人的恶劣态度，同情老妇的不幸遭遇，但他却只能默许差役的行为。全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。,察：作者的苦闷,诗人为什么不站出来？是怯弱还是什么原因？,25,思考：诗中的老妇人是个什么样的人？,聪明机智。,提出要自己和差吏去军营，避免了孙子、儿媳、老翁受到伤害；,勇于献身。,不让老翁去，而是自己前往。,总之，这位老妇人是中国古代劳动妇女的一个缩影，她身上具有聪慧、善良、无私的宝贵品质。,思考：诗中的老妇人是个什么样的人？聪明机智。提出要自己和差,26,战争会给人民带来数不清的疾苦，,道不完的灾难，,我们要珍惜和平，,保卫和平，,让白鸽飞遍全球，,让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中,感悟,战争会给人民带来数不清的疾苦，感悟,27,选出对石壕吏理解有误的一项是（,）,A,、本诗虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情，但作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。,B,、诗中正面描写老妇致词、层层诉说，凄苦至极，侧面写,“,安史之乱,”,，揭示主题。,C,、,“,有吏夜捉人,”,一句是全篇的提纲，以下情节都是从这里生发出来的。一个,“,夜,”,字，含义丰富，既表明官府,“,捉人,”,之事时常发生，又表明县吏,“,捉人,”,手段狠毒。,D,、,“,吏呼一何,怒，妇啼一何苦,”,中的,“,呼,”,与,“,啼,”,、,“,怒,”,和,“,苦,”,对照强烈，,“,一何,”,有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下诉说制造出悲愤的气氛，同时，,“,吏呼一何,怒，妇啼一何苦,”,不仅发生在事件的开头，而且持续到事件的结尾。,探究：,C,选出对石壕吏理解有误的一项是（）A、本诗虽然抨,28,一、掌握文学常识，背诵并默写全文。,二、把石壕吏改写成一篇记叙文。,提示石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。,三、预习茅屋为秋风所破歌,作业,一、掌握文学常识，背诵并默写全文。作业,29,兵车行,车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰,。,耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。,(耶娘 一作：“爷”),牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。.,信知生男恶，反是生女好。,生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。,君不见，青海头，古来白骨无人收。,新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！,自京赴奉先咏怀五百字诗中最有名的是：,“朱门酒肉臭（xiu），路有冻死骨。”,统编人教部编版八年级下册语文24唐诗三首石壕吏pp