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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,泸州国家高新区小学校 郭燕,泸州国家高新区小学校 郭燕,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的初步认识,义务教育课程标准实验教科书,西师版三年级上册,分数的初步认识义务教育课程标准实验教科书西师版三年级上册,1,把一个蛋糕,平均分,成,2,份，每人分得多少呢？,感知分数,把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少呢？感知分数,2,平均分,2,1,2,1,一 分,二数,三取,建构分数,平均分2121一 分二数三取 建构分数,3,操做分数,同桌互助探究,1,、,分,：,把一张长方形纸,平均分,成,2,份，可以怎样分？,2,、,涂,：,用彩色笔涂出长方形的 ，并写出来。,3,、,说,：,同桌互相说一说，你是怎样得到长方形的 的？,操做分数同桌互助探究1、分：把一张长方形纸平均分成2份，可,4,涂色部分的形状不同，为什么都是长方形的？,平均分,涂色部分的形状不同，为什么都是长方形的？平均分,5,涂色部分是整个图形的 吗？是的在（）打,。,涂色部分是整个图形的 吗？是的在（）打。,6,小组合作探究,创造分数,4,人小组交流：,1,、,折：,选择一个你喜欢的图形，折一折，将图形,平,均分,。,2,、,涂：,将其中的一份涂上颜色，创造一个你喜欢的,几分之一。,3,、,议：,涂色部分是这个图形的（）。,小组合作探究 创造分数4人小组交流：,7,把一个正方形平均分成了（）份，涂色部分是这个,正方形（）；,没有涂色的部分有（）个，,把一个正方形,平均分,成4份，把其中的一份涂上颜色。,就是这个正方形的（,）。,内化分数,把一个正方形平均分成了（）份，涂色部分是这个,8,2、涂：将其中的一份涂上颜色，创造一个你喜欢的,3、说：同桌互相说一说，你是怎样得到长方形的 的？,后来，印度用阿拉伯数字表示分数。,你有什么收获？还有什么疑问吗？,你有什么收获？还有什么疑问吗？,涂色部分是整个图形的 吗？是的在（）打。,用下面的分数表示涂色部分，对的画“”，错的画“”,你对自己的表现满意吗？,1、分：把一张长方形纸平均分成2份，可以怎样分？,先说说图意，再填空：,涂色部分是整个图形的 吗？是的在（）打。,里面有（）个,1,里面有（）个,3,里面有（）个,1,（）,2,3,5,（）,3,（）,先说说图意，再填空：,(),2、涂：将其中的一份涂上颜色，创造一个你喜欢的里面有（,9,用下面的分数表示涂色部分，对的画“,”,，错的画“,”,（）,（）,（）,（）,先判断，再说说理由。,用下面的分数表示涂色部分，对的画“”，错的画“”（,10,黑板报,熊大画了一幅画，,熊二写了一幅字,黑板报熊大画了一幅画，,11,回归生活,欣赏分数,回归生活 欣赏分数,12,回归生活,回归生活,13,回归生活,回归生活,14,分数的产生经历了一个漫长的过程。,分数史话,分数文化,分数的产生经历了一个漫长的过程。分数史话,15,3000,多年前，古埃及就有了分数的记号。,3000多年前，古埃及就有了分数的记号。,16,2000,多年前，我国开始用算筹表示分数。,2000多年前，我国开始用算筹表示分数。,17,后来，印度用阿拉伯数字表示分数。,后来，印度用阿拉伯数字表示分数。,18,约800年前，阿拉伯人发明了分数线。,约800年前，阿拉伯人发明了分数线。,19,1.,你有什么收获？还有什么疑问吗？,2.,你对自己的表现满意吗？,3.,你觉得哪位同学表现好，值得大家学习,?,学而不思则罔,反思总结,1.你有什么收获？还有什么疑问吗？2.你对自己的表现满意吗？,20,
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