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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让你的文章多一些“,亮,”点,谈记叙文的写作技巧,教学目标：,1、掌握一点记叙文的写作技巧。,2、提高一点记叙文的写作能力。,3、培养一点写作兴趣。,让你的文章多一些“亮”点教学目标：,一、标题：,题好半篇文,1、新颖 2、含义丰富（如一语双关）,拟标题通常可以采用,修辞法、悬念法、引用法、套用法、,嫁接法等手法。例如：,我是一只飘飞的塑料袋,客车翻下悬崖之后,其实你不懂我的心,世上只有爸爸坏,享受唠叨,一、标题：题好半篇文,二、开头和结尾：,凤头（熊腰）豹尾,开头,1总领式开头。,2,悬念式开头。,3景物描写开头。4,人物说话开头,。,结尾,1、景物描写法：描写自然景物,2、卒章显志法：议论抒情,3、启发联想法：含蓄深远,雪地上留下老人歪歪斜斜的脚印，像一个偌大的问号在风中叹息,二、开头和结尾：凤头（熊腰）豹尾结尾,开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为,“,凤头,”,，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管如何开头，作者都要想到如何更好地表现文章的主题内容，为正文作自然的辅垫。在写作实践中一般不孤立考虑开头，而要从文章的整体构思出发，全局考虑成熟，开头也就水到渠成了。,开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开,1、开门见山,这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。,例：苦与乐“我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦”,1、开门见山,2、对 比内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。例：生活给我勇气,“,在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得,”,2、对 比内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行,3、排比、反复排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。例：我说“减负”“书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重”,3、排比、反复排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以,4、抒发感情,这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。,例：母爱，让心中阳光永驻“如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。”,4、抒发感情,5、直入情节,这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。,例：上了封条的小箱子“今天放学要是封条断了，我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗地想”,5、直入情节,6、古诗引入,这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。,例：立志“问渠哪得清如许，为有源头活水来这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对源头、活水有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活的源头、活水是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。”,6、古诗引入,7、富含哲理,这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。,例：坎坷“有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈人生匆匆，你懂得珍惜吗？”,7、富含哲理,8、比兴手法,这种开头先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。,例：寻找幸福“在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：妈妈，昨天我从课本中学到了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？妈妈笑着说幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找。于是，小鸟在妈妈的带领导下，踏上了寻找幸福的路程。,8、比兴手法,9、自述式,这种开头可以化抽象为具体，化呆板为灵活，化平凡为奇特。,例：“分”的自述“我，考试的独裁者，命运的把握者，知识的衡量者。我，0，1，2，39，组成了可敬又可怕的东西分”,9、自述式,10、开头提问题，设悬念,例：落棋有声“铸造车间主任人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了”扣住了“难住了”这个悬念，设计故事情节，吸引读者注意。,10、开头提问题，设悬念,11、开头提示文章线索,例：记一辆纺车“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里就充满深切的怀念。”,11、开头提示文章线索,常见的几种,作文结尾,常见的几种,1照应开头,结构圆合.这种方法因为前呼后应,常给人一气呵成之感.,例一颐和园的结尾:,颐和园的景色可真美啊!,与开头,北京的颐和园是个美丽的大公园,首尾照应,有力地突出了中心.,例,二,开头:,坐在窗边细细地品着一盏龙井,漫不经心地翻着一打报刊,感觉生活是如此美丽.无意间翻到一篇令人触目惊心的报道:一名中学生跳楼自杀未遂,高位截瘫,结尾:,轮椅上的孩子,愿你已经找到了你生命的出口,找到了一个关于生命满意的答案,愿你生命能够更精彩!,1照应开头,结构圆合.这种方法因为前呼后应,常给人一气呵成,2篇末点题,画龙点睛.这种结尾大都以议论总结,把文章推向高潮,使意境得以升华.,话音刚落,全场响起了热烈的掌声.这时问号先生红着脸说:刚才那位青年朋友讲得很对,但是我们这是时空讨论会,所以各位的意见也不尽相同.其实答案是丰富多彩的,并没有统一标准,愿各位都能发现美.今天就到这儿,散会.,(什么才是美),世上无难事,!朋友们:只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格,再大的困难也只是一时的纸老虎.让我们共同记住奥斯丁的这句话吧:坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的.,(坚韧-我追求的品格),2篇末点题,画龙点睛.这种结尾大都以议论总结,把文章推向高,3抒发情怀,余味无穷.,这种结尾法,因为感情激越,常使读者久久难以忘怀.,如再见了,亲人的结尾:,再见了,亲人,我们的心永远跟你们在一起.,如妈妈,把我的记忆移植给您吧的结尾:,妈妈,我不知道如何安慰您啊,为什么您一想起外公就满脸泪花.假如记忆可以移植,妈妈,把我的记忆移植给您吧,我的记忆里不仅有欢声笑语,还有感动和幸福.把我的记忆移植给您,抹去您眼中的泪花,让您重现昔日的芳华!,3抒发情怀,余味无穷.,4.自然式.,事情结束了,文章也结尾了.,如麻雀的结尾:,我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了.,4.自然式.,5.引申式,结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华,如高大的皂荚树的结尾:,想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根,发芽,5.引申式,6.评价式.,结尾对人物或事物进行总结,评价,表达作者的看法,突出文章的中心,如狼牙山五壮士的结尾:,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地,气壮山河.,6.评价式.,7、蕴含哲理(包括引用名言警句),发人深思.,陆游曾说:谁能养气塞天地,吐出自足成虹霓.即使你没有博大的思想,但你有意识,也就拥有了发言权,站起来吧,像王朔叫板金庸一样,舞出自我生命的亮点,.(吐出自足成虹霓),朱熹说:问渠哪得清如许,为有源头活水来.无源之水绝不会清,让我们记住这句话吧!,年轻人,来生要记住,在迷津渡口千万别选错.诚信是人生幸福的源泉,不可丢.仅以此诗作结:,迷津渡口诚信抛,一生苦恨悔难消.,且将虚伪付江澜,斩闯红尘任逍遥.,(代抛弃诚信者拟墓志铭),可见,列夫托尔斯泰的名言幸福之家各个相同,不幸之家各有各的不幸也不必完全奉为真理.关于幸福的答案,同样是丰富多彩的.,(答案是丰富多彩的),7、蕴含哲理(包括引用名言警句),发人深思.,三、如何写好过程,1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘，角度要选准，开口要小。,2、不要用叙述代替描写，而要善于,细致描写,例如人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写以及景物描写。,3、不要做故事的评判者，少议论，要通过对故事的记叙和描写折射出主题思想。,4、要把自己放在故事中，即写出真情实感。,三、如何写好过程1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘，角度,四、如何使语言亮起来,1词语翻新。,妈妈是传统的古典派,我却是现代派。喏,那墙上的郑板桥字是她的“宝贝”,而我床头歌星球星的画像是我的“心肝”。妈妈爱听美声,我却只觉得摇滚够味儿；妈妈跳舞是快三慢四,我却爱跳迪斯科。妈妈一看我跳迪斯科就说我是“张牙舞爪”，我也笑她土得有营养,像土豆。不过,我们都彼此默认了对方。(我和妈妈),四、如何使语言亮起来1词语翻新。,1词语翻新,。,妈妈是传统的古典派,我却是现代派。喏,那墙上的郑板桥字是她的,“,宝贝,”,而我床头歌星球星的画像是我的,“,心肝,”,。妈妈爱听美声,我却只觉得摇滚够味儿；妈妈跳舞是快三慢四,我却爱跳迪斯科。妈妈一看我跳迪斯科就说我是,“,张牙舞爪,”,，我也笑她土得有营养,像土豆。不过,我们都彼此默认了对方。(我和妈妈),1词语翻新。,2巧用修辞。,嗨,!大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。,“,光说不行,!,”“,什么,?竟然有人怀疑我的作用?,”“,好，让你们开开眼,!,”,(中考满分文我叫把握),2巧用修辞。,3大词小用,就这样,“,狂轰滥炸,”,了一阵子，但收效不大。我惊慌，沉思，清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜的芦荟也靠不住。要去掉,“,小痘痘,”,必须靠,“,内功,”,，靠毅力，靠科学疗法；于是，我当机立断，只保留了,“,约法三章,”,镜子中，我脸上的,“,小痘痘,”“,大势已去,”,，只有三个,“,残兵败将,”,还,“,坚守阵地,”,。看来与之道一声,“,再见,”,，为期不远了。,(中考满分文小痘痘),3大词小用,4插用固定语（俗语,谚语,歇后语,广告词,歌词及诗句等）,接下来,糟了，什么来着？刚才由于太兴奋，将思维搞乱了；我茫然不知所措，这回是牵着羊走进照相馆,尽出洋,(羊)相了；我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门,不得不低头。面对老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。,(中考满分文合作),汪国真曾经写道：,“,失意时，唱一首歌；烦恼时，写一首诗，因为生活总是美好的。,”,每当我面对失败时,想起这句话,心境就异常宽阔起来。(,个考生中考作文的开头,),4插用固定语（俗语,谚语,歇后语,广告词,歌词及诗句等,实战演练：,请同学们以中午在学校就餐时的情形或发生的事情为内容,写作一篇题为午餐时间的记叙文。,要求：可以概述午餐时的情形，也可以记述一件特定的事情。文章应重在表现课外同学学习之余的乐趣，表现同学们的精神面貌（如勤奋刻苦、团结友爱等）。,语言生动活泼,。,实战演练：,午餐时间,“,叮铃铃,”,，随着第四节课下课铃的打响，悠扬舒缓的音乐响了起来。哈，我们的午餐时间到了。,瞧，那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼，而楼上的风景更精彩：胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放饭桶的桌子旁，一边还伸手拉过他的,“,好哥儿们,”,黄水遥，嘴里不住叫着：,“,快，快点来！,”,而裴蕾却似乎要保持她,“,大家闺秀,”,的风范，不急不忙取出饭盒，慢慢地解下塑料袋，把勺子、盒盖摆放好后，才缓缓走到队伍的末尾。,如果你在这时听到一阵比刚才更大的喧闹声，那定是领饭菜的同学来了。这下就更热闹了。有人施展,午餐时间“叮铃铃”，随着第四节课下课铃的打响，悠扬舒缓的,出,“,长臂猿,”,功夫，在后面就伸出手来抢菜勺；有的人大概在家
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