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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,假分数化成整数或带分数,苏教版五年级数学下册,假分数化成整数或带分数苏教版五年级数学下册,1.,探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。,2.,在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。,3.,在探索与合作交流的过程中，增强大家主动探索与合作的意识，树立学好数学的信心。培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,教学目标,:,1.探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整,复习导入：,看下面的图形,填上适当的分数。,(),有,(),个,(),1,(),有,(),个,1,(),8,5,5,8,4,7,7,4,good,！,复习导入：看下面的图形,填上适当的分数。(),把下面的假分数化成整数,4,4,=(),10,5,=(),28,7,=(),1,2,4,把下面的假分数化成整数44=()105=()28,能化成整数的假分数，,分子都是分母的倍数。,能化成整数的假分数，,有些假分数的,分子不是,分母倍数,，这些假分数,可以化成,带分数,。,有些假分数的分子不是,例如,:,4,3,3,3,1,3,(,就是,1,),1,3,1,一又三分之一,例如:433313(就是1)131一又三分之一,0,1,2,4,3,3,个,1,3,1,3,1,1,3,012433个1313113,怎样把 化成带分数,?,11,4,怎样把 化成带分数?114,怎样把 化成带分数,?,11,4,里有,11,个 。,8,个 是,2,，,3,个 是 ，,2,和 合起来,是,2,。,11,4,1,4,1,4,1,4,3,4,3,4,3,4,怎样把 化成带分数?114 里有11个,怎样把 化成带分数,?,11,4,直接用除法计算：,=11,4=2,11,4,3,4,怎样把 化成带分数?114直接用除法计算：=11,（）,=,（,）,练习九第,2,题：,7,3,1,3,2,（）=（）练习九第2题：7,（）,=,（）,11,6,1,5,6,练习九第,2,题：,（）=（）1161 56练习九,练习九第,3,题：,先把假分数化成带分数，,再读一读。,11,2,18,5,19,7,41,4,50,9,23,3,练习九第3题：先把假分数化成带分数，112185197414,11,2,=5,1,2,18,5,=3,3,5,19,7,=2,5,7,41,4,=10,1,4,50,9,=5,5,9,23,3,=7,2,3,112=5 12185=3 35197=2 57414=10,0,1,2,3,4,5,3,3,6,3,12,3,5,3,9,3,13,3,15,3,2,3,1,1,3,2,1,3,3,2,3,4,012345 33 63123 53 93133153 23,1=,(),1,1=,(),2,2=,(),3,3=,(),4,1,2,6,12,1=()11=()22=()33=()41,把下面假分数化成整数或带分数,。,假分数怎样化成整数或带分数,?,说一说,:,4,3,11,9,21,2,90,45,48,8,95,9,=,2,=,6,=,1,3,1,=,1,9,2,=,10,2,1,=,10,9,5,把下面假分数化成整数或带分数。假分数怎样化成整数或带分数?说,把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。,小结,把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除,
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