记承天寺夜游_ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,记承天寺夜游,记承天寺夜游,苏轼,北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。,作者简介,苏轼作者简介,2,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（,1079,年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“,乌台诗案,”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。,背景介绍,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对,3,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，,欣然起行。念无与为乐者，,遂,至承天寺寻张怀民。,怀民亦未,寝,，相与步于中庭。,庭下如积水空明，水中,藻,、,荇,交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,苏轼,su,qn,zo,xn,读准字音,记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，苏轼s,4,停顿划分,（,1,）念无与为乐者，遂,/,至承天寺,/,寻,/,张怀民。,（,2,）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,（,3,）但少闲人,/,如吾两人者耳。,停顿划分,5,照进,月色,入,户,，,欣然,起行。,念,无与为乐者,遂,至,承天寺寻张怀民,怀民亦未,寝,，,相与,步,于,中庭,高兴、愉快的样子,想到,到,于是,睡，睡觉,共同，一起,院子里,散步，漫步,释词检验,门,照进月色入户，欣然起行。高兴、愉快的样子想到到于是睡，睡觉,6,庭下如积水,空明,水中藻荇,交横,，,盖,竹柏影也,但,少,闲人,如吾两人者,耳,交叉错杂,原来是,清闲的人,只是,而已，罢了,形容水清澈透明,释词检验,交叉错杂原来是清闲的人只是而已，罢了形容水清澈透明释词检验,7,解衣欲睡，月色人户，欣然起行,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,怀民亦未寝，相与步于中庭,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,但少闲人如吾两人者耳,译句验收,月色照在庭中，如积水充满院落，清澈透明，水,中仿佛有藻、荇交错，原来是竹子和松柏的影子。,（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里（十分优美），我高兴地起来走到户外。,只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民,怀民也没有睡，（于是）我们就一起在院子里散步。,解衣欲睡，月色人户，欣然起行译句验收月色照在庭中，如积水充,8,研习课文,描写,庭中,月夜景色的句子是：,_,_,。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,研习课文描写庭中月夜景色的句子是：_,9,研习课文,作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：,_,。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,研习课文作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：何夜无月？,10,全文共分三层，请用简短语言概括。,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,全文共分三层，请用简短语言概括。记承天寺夜游记叙描写抒情,11,从课文第一部分找出记叙的六要素。,时间：,地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,元丰六年十月十二日夜,承天寺中庭,我（苏轼）与张怀民,月色入户，欣然起行,至承天寺寻张怀民,相与步天庭中,从课文第一部分找出记叙的六要素。时间：元丰六年十月十二日夜承,12,知识拓展,古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？,野旷天低树，,江清月近人。,孟浩然,知识拓展古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？野旷天低树，,13,举头望明月，,低头思故乡。,李白,床前明月光，,疑似地上霜。,举头望明月，床前明月光，,14,我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西。,李白,我寄愁心与明月，,15,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,王安石,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,16,星垂平野阔，月涌大江流。,杜甫,星垂平野阔，月涌大江流。杜甫,17,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,海上生明月，天涯共此时。,18,举杯邀明月，,对饮成三人。,李白,举杯邀明月，对饮成三人。,19,露从今夜白，月是故乡明。,杜甫,露从今夜白，月是故乡明。,20,明月松间照，清泉石上流。,王维,明月松间照，清泉石上流。,21,明月几时有，,把酒问青天？,苏轼,明月几时有，,22,但愿人长久，千里共婵娟。,苏轼,但愿人长久，千里共婵娟。,23,1,.,作者为什么想去夜游承天寺？,“月色入户，欣然起行”；“至承天寺，寻张怀民”,原因是两人的经历有相似之处：两人都是被贬之人。,探究理解,1.作者为什么想去夜游承天寺？“月色入户，欣,24,2.,作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？,绘景,修辞,作用,特点,月色：积水空明,竹柏：藻荇交横,比喻,生动形象,身临其境,皎洁、空明,2.作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有,3.,慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。,3.,文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？,1.,表现出作者当时“有职无权”的境况，有一种落寞悲凉之感。这里是对自己的一种自嘲；,清闲之人,。,2.,表现了作者安闲自适、旷达乐观的心境。,3.慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。3.文中结尾句流露出,26,4.,这篇文章主要表现了作者,_,的心境。,乐观豁达、旷达,乐观豁达、旷达,27,练习巩固,练习巩固,28,一、下面对加点词解释不正确的一项是（）,A.,念无与为乐者（思念）,B.,遂至承天寺,(,于是，就,),C.,怀民亦未寝,(,睡觉,),D.,相与步于中庭,(,共同，一起,),A,一、下面对加点词解释不正确的一项是（）A,29,二、选出句子阅读停顿正确的一项（）,A.,念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。,B.,怀民亦未寝，相与步于中庭。,C.,但少闲人如吾两人者耳。,D.,水中藻荇交横，盖竹柏影也。,D,二、选出句子阅读停顿正确的一项（）D,30,三,.,贯穿全文的线索是,_,，,描写月夜庭中景色的句子是,“,_,。”,其主要内容可用,4,个字概括为：,_,四、上文共分三层：,第一层，记事，交代了,_,；,第二层，写景，描写了,_,；,第三层，抒情，抒发了,_,。,月色（或月光）,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,赏月散步的时间、原因,月下庭中景物,对月光、竹柏疏影的感触,三.贯穿全文的线索是_，月色（或月光,31,四、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）,A.,哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。,B.,表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。,C.,表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。,D.,表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。,B,四、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解,32,五、下列说法有误的一项是（）,A.,本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元,小石潭记,中的一致。,B.,文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。,C.,苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。,D.,本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。,A,五、下列说法有误的一项是（）A,33,谢 谢,谢 谢,