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第六单元,有余数的除法,有余数的除法（,1,）,人民教育出版社二年级下册,第六单元 有余数的除法 有余数的除法（1）人民教育出,一、情景导入,一、情景导入,一、情景导入,把下面这些,每,2,个摆一盘，摆一摆。,从题目中你知道了什么？自己试着摆一摆。,一、情景导入把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。从题目,把下面这些,每,2,个摆一盘，摆一摆。,你能把摆的过程用算式表示出来吗？,二、探究新知,摆3盘，正好摆完。,623（盘）,这个算式是什么意思？,6个草莓，每2个摆一盘，正好摆3盘。,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。你能把摆的过程用算,把下面这些,每,2,个摆一盘，摆一摆。,二、探究新知,仔细观察，你发现了什么？现在你还会摆吗？,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。二、探究新知仔细观,把下面这些,每,2,个摆一盘，摆一摆。,二、探究新知,摆3盘，还剩1个。,怎样把摆的过程用算式表示出来呢？,7,2,3,（盘）,1,（个）,7个草莓，每2个摆一盘，摆3盘，还剩1个草莓。,这个算式是什么意思？,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。二、探究新知 摆3,二、探究新知,623（盘）723（盘）1（个）,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,从分草莓的过程我们可以看出，在平均分时，会出现两种情况：一种是正好分完；另一种是有剩余。当有剩余且不够再分的时候，就把剩余的数叫余数。,余数,比一比,二、探究新知623（盘）723（盘）1（个）,二、探究新知,7,2,3,（盘）,1,（个）,余数,被除数,除数,商,为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。,7231 读作：7除以2等于3余1。,余数表示什么？,（表示平均分完之后剩下的数）,二、探究新知723（盘）1（个）余数被除,二、探究新知,7,2,3,（盘）,1,（个）,余数,被除数,除数,商,（表示平均分完之后剩下的数）,余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。,二、探究新知723（盘）1（个）余数被除,三、巩固练习,1圈一圈，填一填。,（,1,）,17,个 ，,2,个,2,个地,圈。,圈了（）组，剩下（）个。,172 组 个,8,1,8,1,三、巩固练习 1圈一圈，填一填。（1）17个,三、巩固练习,1圈一圈，填一填。,圈了（）组，剩下（）个。,233 组 个,7,2,7,2,（,2,）,23,个 ，,3,个,3,个地,圈。,三、巩固练习 1圈一圈，填一填。圈了（）组，剩下（）个,三、巩固练习,2（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还,剩（）支。,92 人 支,4,1,4,1,三、巩固练习 2（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人,三、巩固练习,2（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。,94 支 支,2,1,多出1支,每人分 支，还剩 支。,2,1,三、巩固练习 2（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的,三、巩固练习,（教材练习十四第1题）,有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。,一,5,1,4,5,1,三、巩固练习（教材练习十四第1题）有21个面包，选一种装法圈,三、巩固练习,（教材练习十四第1题）,有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。,二,4,1,5,4,1,三、巩固练习（教材练习十四第1题）有21个面包，选一种装法圈,三、巩固练习,（教材练习十四第1题）,有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。,三,3,3,6,3,3,三、巩固练习（教材练习十四第1题）有21个面包，选一种装法圈,三、巩固练习,（教材练习十四第2题）,17个山楂，平均分给3只小刺猬。,5,2,5,2,三、巩固练习（教材练习十四第2题）17个山楂，平均分给3只小,当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫，带有余数的除法就是有余数的除法。,四、课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,余数,当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫，带有,
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