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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为什么会出现这种现象？,咦？,怎么会这样？,嗨！,应该这样,！,一、压力 压强,画一画：画出运动员对,平衡木,、,钉子对墙壁、,玻璃瓶对,木板,的作用力的示意图？,活动一：观察与作图,压力,(F),F,F,图,1,：画出运动员对平衡木的作用力,图,2.,画出钉子对墙壁的作用力,图,3.,画出物体对斜面的作用力,想一想：三幅图中所画的力的示意图有哪些,共同点,？,F,压力,(F),1.,作用点,：,在受力物体表面,2.,方向,：,垂直于受力面，且指向被压物。,压力,(F),：,垂直,作用于,物体,表面,的力,1.,画出三幅图,重力示意图,G,G,G,压力,(F),2.,下列三幅图中，压力,与,重力有什么不同,?,三要素,名称,作用点,方向,大小,重力,压力,物体本身,（,重心,）,被压物体,竖直向下,垂直受力面指向被压物,仅在水平面上时：,F,压,=G,压力与,重力,的比较,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,二、探究压力的作用效果,思考：,体验,【猜想】,压力作用效果,压力大小,受力面积,控制变量法,探 究,沙,子,海,绵,重,物,桌,子,1,、探究压力的作用效果与,压力大小,关系,活动,2,：探究压力作用效果与什么因素有关,G,G,G,G,2,、探究压力的作用效果与,受力面积,关系,实验结论：,1.,受力面积相同时，,压力,越大，压力的作用效果越明显。,2.,压力相同时，,受力面积,越小，压力的作用效果越明显。,F1=200N F2=100N,S1=2m,2,S2 =2m,2,B,A,F1=200N F2=200N,S 1=2m,2,S2=3m,2,c,D,相同受力面积比较压力,相同压力比较受力面积,交 流 讨 论,甲,乙,压力,F/N,80,90,受力面积,S/m,2,2,1,3,1,40,30,交 流 讨 论,F1=80N F2=90N,S1=2m,2,S2=3m,2,甲,乙,物体所受压力与受力面积之比叫做压强。,1,、定义：,压强,=,压 力,受力面积,2,、公式：,符号：,p,3,、单位：,帕斯卡，简称帕，符号,Pa,。,N/m,2,4,、,1,Pa,物理意义：,1m,2,面积,上受到的压力是,1,N,。,二、压强,1Pa=1,N/m,2,例题,：,1,：质量为,60kg,的人，他每只脚接触地面的面积是,1,50,cm,2,，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？,练习：请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？（计算说明）,解,：,因为在水平面上,F=G=m g,=,60kg,10N/kg=600N,S,=2,150,cm,2,=,0.03,m,2,P=F/S,=,600,N/0.0,3,m,2,=,2,10,p,a,4,压强,表示压力的作用效果,。,物体所受压力与受力面积之比。,公式：,p,=,F,S,帕斯卡（,Pa,），简称：帕,1 Pa =1 N/m,2,小 结,意义：,定义：,单位：,F-,压力,-,牛,-N,S-,受力面积,-,平方米,-,m,2,P-,压强,-,帕,-,Pa,为什么会出现这种现象？,咦？,怎么会这样？,嗨！,应该这样,！,1,在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑,料,_,，显示压力作用的效果。,比较a、b两图所示实验，说明：,比较a、c两图所示实验，说明：,海绵的凹陷程度,压力相同时，,受力面积,越小，压力的作用效果越明显：,受力面积相同时，,压力,越大，压力的作用效果越明显：,2,、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（）,A,平放,B,侧放,C,竖放,D,三种放法一样大,C,3,.如图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌面的(),A.压力和压强都不变,B.压力不变,压强变大,C.压力变大,压强不变.D.压力和压强都变大,4.,对桌面的压强为,P,，若沿中线,横切,去一半（如图），对桌面的压强变为,，若沿中线,竖切,去一半，压强,。,一半,不变,B,
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