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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,讲 修辞手法,第5讲 修辞手法,修辞,1,比喻,夸张,拟人,排比,旧知回顾,修辞1比喻夸张拟人排比旧知回顾,修辞,2,反问,设问,反复,对比,旧知回顾,修辞2反问设问反复对比旧知回顾,旧知例析,例题一：指出下列句子采用什么修辞方法，写在后面的括号里。,（,1,）天空的星星快活地眨着眼。（）,（,2,）大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。（）,（,3,）大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。（）,拟人,夸张,比喻,旧知例析例题一：指出下列句子采用什么修辞方法，写在后面的括号,旧知例析,例题二：来下面的广告词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）,A,既营养，又清新，牙齿好喜欢。（纳爱斯牙膏）,B,我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）,C,一握农行手，永远是朋友。（中国农业银行）,D,山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。（千岛湖纯净水）,D,旧知例析例题二：来下面的广告词都用了一定的修辞手法，与其他三,旧知例析,例题三：下面的标题运用了什么修辞手法？按顺序填空，下列几组答案中正确的一项（）,（,1,）,手术台就是阵地,（,2,）,蟋繂的住宅,（,3,）,沙漠里的船,（,4,）,把牢底坐穿,A,比喻拟人 比喻 夸张,B,夸张比喻 拟人 比喻,C,比喻拟人 夸张 夸张,D,夸张 拟人 比喻 夸张,A,旧知例析例题三：下面的标题运用了什么修辞手法？按顺序填空，下,初中重点,反复,通感,对偶,反语,衔接新知,引用,初中重点反复通感对偶反语衔接新知引用,例四：仿照画线的句子，发挥想象续写两句。,人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福,如春天里的一缕清风，为我送来芬芳,；,如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖,。如,，,；如,，,。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。,新知例析,例四：仿照画线的句子，发挥想象续写两句。新知例析,【,答案,】,示例：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望。,【答案】,例五：面对一幕幕干涸的景象，一双双期盼的眼睛，平时不起眼的一滴水，此时蕴含的是一个生命，一份希望，一种寄托。针对,“,关爱生命，节约用水,”,这个主题，请我拟写一条标语。（至少使用,一种修辞手法,）,例五：面对一幕幕干涸的景象，一双双期盼的眼睛，平时不起,【,答案,】,如水是生命之源，请节约用水；江河干涸，水井干枯，万物失去生命，大地母亲在哭泣，请节约资源。,【答案】,例六：下面这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人 怎样的思想情？,绝句两首（其二）,杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,例六：下面这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人 怎样的思,【,答案,】,这里,“,欲,”,字把山花赋予人的情感，以拟人化的手法写景。而后文中的,“,何日是归年？,”,一句道出心中的情感，何时回乡，表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。,【答案】,例七：下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。,当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。,例七：下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法,【,解析,】,本段语句运用排比，作者选取生命初期的三个阶段排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要；运用比喻：以,“,暗礁,”,比喻病痛，以,“,扬帆远航,”,比喻健康成长，生动形象地说明医生职业的重要。,【解析】,例八：,（四川省达州市,2014,年中考）,下列句子没有使用修辞的一项（）,A,海内存知己，天涯若比邻。,B,鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。,C,我难道就没有应该责备自己的地方吗,?,D,天上乌云密布，似乎要下雨了。,D,例八：（四川省达州市2014年中考）下列句子没有使用修辞的一,【,解析,】,本段语句运用排比，作者选取生命初期的三个阶段排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要；运用比喻：以,“,暗礁,”,比喻病痛，以,“,扬帆远航,”,比喻健康成长，生动形象地说明医生职业的重要。,【解析】,考点,以音辨形,修辞辨识,修辞作用,方法突破,考点以音辨形修辞辨识 修辞作用 方法突破,比喻辨识,表示比较,想象,推测揣度,列举,方法突破,比喻辨识表示比较想象推测揣度列举方法突破,修辞作用,点明修辞,结合内容,明确作用,方法突破,修辞作用点明修辞结合内容明确作用方法突破,答题格式,1,比喻,排比,拟人,夸张,方法突破,答题格式1比喻排比拟人夸张方法突破,答题格式,2,对偶,反问,反复,设问,方法突破,答题格式2对偶反问反复设问方法突破,再见,再见,
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