声现象复习1-人教版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,声全章复习课,1,、声音的产生：由于物体的振动,声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）,2、,声音是以波的形式传播声波（类似水波）；可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。,3、,声音在15摄式度在空气中传播速度：340m/s,且声速与温度有关,4、,声音在不同物质中的传播速度不同：,固体液体气体,一、基础概念,人要听到声音的条件,物体的振动,有传播介质,收听装置人耳,可听声,响度不低于0 dB,声音传播的条件：,a.物体振 b.需要介质,6、,声音的特性,定义,决定因素,听感表现,响度,声音的强弱,（大小）,由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大,响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语,音调,声音的高低,(粗细),由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率低，音调低,音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉,音色,声音的品质,发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同,分辨不同发声体出的声音的重要特征,7、,频率：物体在1s内振动的次数。单位是赫兹(Hz).,描述物体振动快慢的物理量，,例：某物体振动20 Hz表示：1S内物体振动20次,声音响度的单位：分贝（dB）,8、人的听觉范围：2020000 Hz,9、,声音的品质叫音色，又叫音品。,10、,声音的三个特性：响度、音调、音色。,二、实例列举以及区别,1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离声源的远近有关,2、,声音在传播过程中响度在变，音调不变。,二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别,未见其人先闻其声,3、,音色,口技演员模仿动物发声,悦耳动听,用来形容,响度,引吭高歌,勿高声喧哗,震耳欲聋用来形容,嗓门高（声音洪亮）、,声如洪钟,音调,男高音,女生声音高,这首歌音太高，我唱不上去,脆如银铃,铁轨裂开或者螺丝松动,涉及瓷器、西瓜,水牛哞哞的叫是响度大，,蚊子嗡嗡的叫是音调高,有关音调的注意点,弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：,越细、越短、越紧音调越高,管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高,“,余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续，,而是声源在振动和回声的作用.,噪,音,范围:通常指难听的,令人厌烦的声音,物理学中指波形无规律的声音,危害:影响人的正常休息、学习和工作,损害身体健康,摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在,减弱噪声；,关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在,减弱噪声；,“掩耳盗铃”是在,减弱噪声。,声源处,传播过程中,人耳处,环境污染包括：,噪声污染,、,水污染,、,空气污染,和,固体废弃物污染,1,、下列事件中不属于声源的是（）,A.挥动的手臂B.挂在胸前的哨子,C.在夜里飞行的蝙蝠D.被鼓椎敲击的鼓面,、从声源发出的声音在不同介质中传,播时保持不变的物理量（）,A.声速B.频率,C.响度D.振幅,B,B,、初次用收录机把自己的歌声录下，在播,放自己录制的磁带的声音好象不是自己的,声音，其原因是（）,A.收录机质量不太好，录制的声音失真,B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时,是电信号转化为声音,C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼,将声带发出的声音传到内耳的，他与,经空气传过来的声音有差别,D.录放磁带时，转速不一致,C,、下列的几种有关噪声的说法中，其中不,正确的是（）,A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出,的声音，污染环境,B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、,不安等,C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便,于农民提前锄草，保护庄稼,D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的,A,、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边,的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左,边音叉的泡沫小球_弹起(填”会”或”不,会”).这说明左边音叉通过_把振动传给,了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音,叉_响.小球_弹起(填”会”或”不会”),这说明声音的传播需要_,会,空气,不会,不会,介质,6、沸腾的水会发出声音这是因为(),A.水能传声 B.水蒸汽能传声,C.空气能传声 D.水振动而发声,7,站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是(),A.桥洞两端是开口的,不反射声音,B.桥洞反射的声音都从洞口跑了,C.桥洞窄小,能反射回来的声音与原声混,在一起分不出来,D.声音被桥洞吸收,D,C,8、有副对子:”风声、雨声、读书声,声声入,耳;家事、国事、天下事,事事关心”,这其中涉及到那些声学知识?,9、下列不是超声波应运的是(),A.用声纳测量海底深度,B.蝙蝠判断物体的位置和距离,C.预测海啸和台风,D.用声音粉碎肾结石,C,10、,汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？,11、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铜,物质的密度（kg/m,3,）,1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传播的速度（m/s）,330,316,5100,5000,1300,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）,A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大,B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小,C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度,D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,C,12、在“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生_而发声；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过_传入人耳的。,13、人说话或唱歌是靠人的_振动，进而引起周围的_振动，直至传到我们的耳中，引起鼓膜_，这种振动经过听小骨及其他组织传给_，引起听觉,。,振动,空气,声带,空气,振动,耳膜,14、声音是由物体_而产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是_、_、_。,15、如图15所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_。,振动,风,马的声带,河水,16.如图是目前倡导使用的新型建筑材料-空心水泥砖，以下说法错误的是 _,A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，,节约资源,B、空心砖做成的房子冬暖,夏凉，可以保温,C、空心砖可以减小噪声污染,D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑,D,17.控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是,A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵,B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生,C、道路旁植树是阻断噪声的传播,D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生,18.唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生,发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的,来判定的。,19.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_很大；,我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同,20.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是,A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小,B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音,C我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同,D声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关,21.关于声现象的下列说法中，正确的是（）,A人唱歌时，歌声是声带振动产生的,B在水中的声速小于在空气中的声速,C回音的声速比原来声音的声速要小,D成语“震耳欲聋”是指声音的音调高,22.,花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的(),A.响度。B.音调。C.音色。,B,下列关于声音的说法中不正确的是(),A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大,B“震耳欲聋”说明声音的音调高,C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者,D“隔墙有耳”，说明固体能传声,B,某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.5秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。,中考要求：,1.知道声音的发生和传播,2.声音在空气中的速度,3.知道声能.,4.知道声音的三特征,5.噪声的危害与控制;,6.了解超声波、次声波,7.能探究声音的有关问题.,例题精讲：,1你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上。,(1)音乐课上,同学们的唱歌声；_,(2)蚊子飞过我们身边时，常听到一阵嗡、嗡、嗡的声音；_,(3)小闵用二胡演奏二泉映月；_,(4)风吹树叶的沙沙声_,2下列说法不正确的是 (),A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大,B.起音太高唱不上去中的高指的是音调,C.“尖声细嗓”指的是音调,D.轻声慢语指的是音调,3.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，是因为 ()A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小,2005宿迁,4用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是：（）A响度 B频率,C音色 D音调,5.在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于 (),A雷一个接一个打个不停,B双耳效应,C雷声经过地面、山岳和云层多次反射 D电光的速度比雷声传播速度大,6.海面上一炸弹爆炸，岸边的人听到两次爆炸声，两次之间相隔t秒，当时声音在空气中和海水中的传播速度分别为v,1,米秒和v,2,米秒，那么，爆炸处离岸_米。,7.,为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是,A.将市区的工厂迁往郊外,B.市区内严禁车辆鸣笛,C.种草植树搞好城区绿化,D.在机器上安装消音器,实验方案的设计,8.,亚里士多德认为高音比低音传播得快,请你用事实来论证他是正确或错误的.,9.(1),你用什么实验证明声音的传播需要介质？,(2)给你一张硬纸卡，齿粗细不同的木梳两把.你能研究什么?,10.2005黄岗课改区如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_.,a b c,11、以下几个实验分别探究什么?,A、将音乐芯片放到密封的大注射器中，用力向外拉活塞，发现铃声明显减小。,B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。,C、吹笛子时，用手按住不同的孔，便会发出不同的声音。,D、,在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，笔在纸上画出一条来回弯曲的细线,12.不同材料隔音效果不同，请设计一个简易实验，比较塑料和棉布的隔音性能。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。,1,、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,荀子,2,、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。,钱学森,3,、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。,黑格尔,4,、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。,约翰逊,5,