呼吸道对空气的处理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,可编辑ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,可编辑ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,可编辑ppt,*,第三章,人体的呼吸,1,可编辑ppt,第三章人体的呼吸1可编辑ppt,来！体验一下吧！,憋气实验,我们能停止呼吸吗？,?,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,计时：,秒,2,可编辑ppt,来！体验一下吧！憋气实验我们能停止呼吸吗？?01234567,呼吸对人体有什么意义呢,?,呼吸系统由哪些器官组成呢,?,3,可编辑ppt,呼吸对人体有什么意义呢?呼吸系统由哪些器官组成呢?3可编辑p,来，深呼吸吧！,想象着有一股清新的空气进入你的体内,4,可编辑ppt,来，深呼吸吧！4可编辑ppt,呼吸系统的组成,咽,鼻,喉,气管,支气管,肺,呼吸道,5,可编辑ppt,呼吸系统的组成咽鼻喉气管支气管肺呼吸道5可编辑p,回顾：,呼吸道与消化道组成,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,咽,6,可编辑ppt,回顾：呼吸道与消化道组成口腔咽食道胃小肠大肠肛门咽6可编辑p,咽,鼻,喉,气管,呼,吸,道,肺,呼吸系统,支气管,气体进出肺的通道,进行气体交换,呼吸道是如何,保持畅通,的,?,呼吸系统的组成,作用,:,作用,:,7,可编辑ppt,咽鼻喉气管呼肺呼吸系统支气管气体进出肺的通道进行气体交,吸管通气,的小实验！,让我们来试一试！,8,可编辑ppt,吸管通气的小实验！让我们来试一试！8可编辑ppt,讨 论,1,、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,2,、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪 些作用？,这些作用是如何实现的？,3,、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害了吗？,4,、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？,5,、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和生活在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,9,可编辑ppt,讨 论1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2、呼吸道,呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,骨或软骨,作支架，,保证气流通畅。,鼻腔,喉,10,可编辑ppt,呼吸道有什么结构能保证气流通畅？骨或软骨作支架，鼻腔喉10可,纤毛,向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。,腺细胞,分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。,气管壁纵切,清洁和湿润,气管对吸入的空气有,的作用,11,可编辑ppt,纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到,在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？,12,可编辑ppt,在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？12可编,鼻,鼻 毛,黏 膜,毛细血管,温暖空气,鼻 腔,黏液,清洁空气,清洁、湿润空气,北欧人,赤 道 人,北欧人的鼻腔比较大，对呼吸有什么好处？,黏膜,鼻毛,13,可编辑ppt,鼻鼻 毛黏 膜毛细血管温暖空气鼻 腔黏液清洁空气清洁、,鼻毛,使空气温暖、,湿润、清洁,纤毛,腺细胞,骨,软骨,使空气清洁、湿润,黏膜,呼吸道,特别结构,功 能,顺 口 溜,保持呼吸道畅通,鼻子呼吸比嘴好，,增,增,少。,气体通过呼吸道，,和,来撑腰。,菌尘要往肺里跑，,杀菌,扫。,骨,软骨,温,湿,黏液,纤毛,菌尘,（全部）,鼻,支气管,气管,呼吸道的特别结构及功能,第一节 呼吸道对空气的处理,14,可编辑ppt,鼻毛使空气温暖、纤毛腺细胞骨软骨使空气清洁、湿润黏膜呼吸道特,哮喘,肺炎,尘肺,哮喘,经常是由于,花粉、灰尘、兽毛,等物质引起。,肺炎,是由,细菌、病毒,等感染而引起的一种严重的疾病。,尘肺,是长期在,粉尘比较多,的场所工作的人容易患的一类职业病。,可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的,7,班,15,可编辑ppt,哮喘肺炎尘肺哮喘经常是由于花粉、灰尘、兽毛等物质引起。肺炎是,健康者的肺,吸烟者的肺,16,可编辑ppt,健康者的肺吸烟者的肺16可编辑ppt,沙尘暴,有毒气的环境,17,可编辑ppt,沙尘暴有毒气的环境17可编辑ppt,咽,鼻,喉,气管,呼,吸,道,肺,呼吸系统,支气管,气体进出肺的通道,1,、保持呼吸道畅通,进行气体交换,作用,:,作用,:,2,、使空气温暖,、,湿润,、,清洁,第一节 呼吸道对空气的处理,3,、但对空气的处理是有限的,18,可编辑ppt,咽鼻喉气管呼肺呼吸系统支气管气体进出肺的通道进行气体交,即时体验：,2,、尝试在做吞咽动作的同时说话。,1,、尝试在做吞咽动作的同时进行呼吸。,哈,哈,吃饭时大说大笑会呛着！,19,可编辑ppt,即时体验：2、尝试在做吞咽动作的同时说话。1、尝试在做吞咽动,20,可编辑ppt,20可编辑ppt,声带张开,即时体验：,用手轻按在甲状软骨（喉结）,上，感受说话时的状态。,声带拉紧,男子：声带长而宽,女子：声带短而窄,21,可编辑ppt,声带张开即时体验：用手轻按在甲状软骨（喉结）声带拉紧男子：声,进入青春期后的男女都要经历一个变声期，这时期的声带容易出现肿胀、充血，你知道怎样保护嗓子吗？,变声期嗓子的保护,22,可编辑ppt,进入青春期后的男女都要经历一个变声期，这时期的声带容易出,鼻毛,使空气温暖、,湿润、清洁,会厌软骨,声带,纤毛,腺细胞,吞咽时盖住喉口,骨,软骨,使空气清洁、湿润,有发声功能,黏膜,呼吸道,特别结构,功 能,顺 口 溜,保持呼吸道畅通,鼻子呼吸比嘴好，,增,增,少。,气体通过呼吸道，,和,来撑腰。,乃食气共通道，,劝君吃饭莫,。,发声很重要，,保健常识要知晓。,菌尘要往肺里跑，,杀菌,扫。,骨,软骨,温,湿,咽,说笑,声带,黏液,纤毛,菌尘,（全部）,鼻,咽,喉,支气管,气管,第一节 呼吸道对空气的处理,空气质量很重要，,请你设计一句环保宣传口号！,希望你我齐环保！,5,班,23,可编辑ppt,鼻毛使空气温暖、会厌软骨声带纤毛腺细胞吞咽时盖住喉口骨软骨使,1,、人体的呼吸系统是由,和,组成。其中,是气体进出肺的通道，包括,、,、,、,、,。,巩固练习、学以致用,呼吸道,肺,鼻,咽,喉,支气管,气管,呼吸道,2,、呼吸道有,和,作支架，保证呼吸道气流通畅，还能将吸入气体变得,、,、,。但是呼吸道对空气的处理能力是,的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。,骨,软骨,温暖,湿润,清洁,有限,24,可编辑ppt,1、人体的呼吸系统是由 和 组成。,巩固练习、学以致用,3,、人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是,A.,甲状软骨,B.,会厌软骨,C.,环状软骨,D.,喉结,4,、痰生成的部位是,A,、鼻腔黏膜,B,、喉腔侧壁,C,、食道黏膜,D,、气管和支气管黏膜,25,可编辑ppt,巩固练习、学以致用3、人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进,呼吸系统,咽,鼻,喉,气管,呼,吸,道,肺,支气管,第一节 呼吸道对空气的处理,气体进出肺的通道,进行气体交换,作用,:,使空气温暖,、,湿润,、,清洁,但对空气的处理是有限的,作用,:,你掌握了吗？,26,可编辑ppt,呼吸系统咽鼻喉气管呼肺支气管第一节 呼吸道对空气的处理,来，把双手交叉放在胸前，深呼吸吧！,想象着有一股清新的空气进入你的体内,再来，把双手放在两肋，再深呼吸吧！,想象着又有一股清新的空气进入你的体内,你是否发现在深呼吸的时候，你的胸廓在发生变化，这是怎么产生的呢,27,可编辑ppt,来，把双手交叉放在胸前，深呼吸吧！再来，把双手放在两肋，再深,这么做的目的在于，使溺水者的,鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部,。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。,1,、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口中、鼻内的污物？,28,可编辑ppt,这么做的目的在于，使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以,因为，口腔在湿润吸入的空气的过程中，,失去了大量的水分,。用,嘴呼吸不能,对吸入的空气起到充分的,预热、清洁作用,，所以不如用鼻呼吸好。,2,、在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？,29,可编辑ppt,因为，口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的,3,、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”,.,急性支气管炎主要是通过,呼吸、飞沫和痰传播,的。肺炎说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”是：,外界空气鼻咽喉气管、支气管（肺炎是到达肺）,。,30,可编辑ppt,3、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？说一说,4,、急性支气管炎若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？,若不及时治疗，支气管处的细菌、病毒等可以通过气管和支气管,扩散到肺部,，引起肺炎。,31,可编辑ppt,4、急性支气管炎若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？,鼻黏膜能够,分泌黏液,，这些黏液常常会,黏附些灰尘、细菌,，它们顺着鼻腔流出来，这就是鼻涕。,5,、鼻涕是怎么产生的？为什么我们感冒时会鼻塞？,感冒时我们常常会鼻塞是由于，,鼻腔黏膜充血,造成的。,32,可编辑ppt,鼻黏膜能够分泌黏液，这些黏液常常会黏附些灰尘、细,教学反思,在本节课的教学中，我尝试让学生通过小组合作的方式来完成学案里的“呼吸道的特别结构和功能”的表格，并通过穿插多个体验活动以及对教材的资料分析，试图让学生系统地了解呼吸系统的组成和呼吸道的特别结构及其功能，从上课的过程来看，符合课前教学过程的设想，从上课效果来看，能基本达成教学目标，让学生在体验中学习、在合作中学习，达到了让全体学生积极参与、共同提高的目的。但在如何引导学生对呼吸道相关知识的深入理解方面有所欠缺，在课堂教学的艺术性方面也有待提高。,33,可编辑ppt,教学反思33可编辑ppt,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,34,可编辑ppt,此课件下载可自行编辑修改，供参考！34可编辑ppt,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,