氢氧化亚铁的制备探析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,氢氧化亚铁的制备探析,氢氧化亚铁的制备探析,氢氧化亚铁的制备探析课件,2,五大连池药泉水,苹果汁,五大连池药泉水苹果汁,3,铁的氢氧化物,Fe(OH),2,Fe(OH),3,颜色状态,溶解性,制备,宏观辨识,白色固体,红褐色固体,不,溶与水,不,溶与水,Fe,2+,2OH,-,=Fe(OH),2,Fe,3+,3OH,-,=Fe(OH),3,铁的氢氧化物Fe(OH)2Fe(OH)3 颜色状态溶解性制备,4,白色沉淀迅速变灰绿色最后呈红褐色,现象：,Fe(OH),2,不稳定，强还原性，在空气中易被氧化。,分析原因：,实验,探究,白色沉淀迅速变灰绿色最后呈红褐色现象：Fe(OH)2不稳,5,无,Fe,3+,的环境，无,O,2,环境,1.,排除溶液中的,Fe,3+,解决方法：,制备关键：,总结分析,2.,驱逐溶液中的溶解氧,3.,隔绝空气,无Fe3+的环境，无O2环境1.排除溶液中的Fe3+解决方,6,实验,探究,仪器：,试管、胶头滴管、注射器、烧杯,、具支试管、单孔塞、导管、止水夹,药品,：,NaOH,溶液、,FeSO,4,溶液、植物油,、,Fe,粉、稀,硫酸,实验注意事项,1.,小组合作，,1-2,人操作，有观察者和记录者。,2.,规范实验操作，节约药品，每次取,2-3ml,溶液。,根据提供,的实验仪器和,药品,设计方案并,实施,实验,实验探究仪器：试管、胶头滴管、注射器、烧杯、具支试管、单孔塞,7,方法一：有机物覆盖法,实验,探究,方法一：有机物覆盖法实验探究,8,改进：利用医用注射器,吸取溶液排除空气,创新意识,改进：利用医用注射器吸取溶液排除空气创新意识,9,氢氧化亚铁的制备探析课件,10,方法二,：气体,保护法,实验,探究,用,H,2,将装置内的空气排尽后，再将亚铁盐与,NaOH,溶液混合，这样可长时间观察到白色沉淀,。,方法二：气体保护法实验探究 用H2将装置内的空气,11,创新意识,改进：,稀硫酸,铁粉,氢氧化钠溶液,创新意识改进：稀硫酸铁粉氢氧化钠溶液,12,用铁作阳极，电解,NaCl(,或,NaOH),溶液，并在液面上覆盖苯,(,或煤油,),。,方法三：电解法,思维拓展,方法三：电解法思维拓展,13,变化观念,质疑,在制备氢氧化亚铁的过程中，纵然在无氧环境下也很难长时间看到白色絮状沉淀，对灰绿色沉淀形成的“氧化理论”（认为氢氧化亚铁被氧化所致）之说提出质疑。,变化观念质疑 在制备氢氧化亚铁的过程中，纵然在无,14,信息,1,：白色和红褐色混合不是灰绿色。,信息,2,：,Fe,2+,呈浅绿色。,信息,3,：铝盐和铁盐在水中产生氢,氧化铝,胶体,和,氢氧化铁胶体能吸附水中悬浮物而净水。,大胆猜想,信息1：白色和红褐色混合不是灰绿色。大胆猜想,15,结合,亚铁离子的颜色，灰绿色的出现可能是因为生成氢氧化亚铁凝胶吸附亚铁离子所致（吸附过程）。,大胆猜想,结合亚铁离子的颜色，灰绿色的出现可能是因为生成,16,课后探究,设计实验验证,猜想,课后探究 设计实验验证猜想,17,谢谢,大家！,氢氧化亚铁的制备探析课件,18,