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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,考点解读,+,知识清单,+,真题强化,+,难点突破,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,1,认识生物 复习课件,认识生物 复习课件,2,考点归纳,考点讲解,生物的特征,描述生物的共同特征：能根据生物的共同特征正确区分生物与非生物,调查周边环境中的生物,说明调查的一般方法：尝试设计调查表格并调查校园、公园或农田中的生物种类,考点归纳考点讲解生物的特征描述生物的共同特征：能根据生物的共,3,知识点一,生物的特征,生物的特征,重点解析,生活需要营养,植物：从外界吸收,_,、,_,和,_,，通过,_,制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。,动物：不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，获得营养物质。,能进行呼吸,绝大多数生物需要吸入,_,，呼出,_,。,水,二氧化碳,无机盐,光合作用,氧气,二氧化碳,知识点一 生物的特征生物的特征重点解析生活需要营养植物：从外,4,生物的特征,重点解析,能排出体内产生的废物,人体可以通过,_,、,_,和,_,将废,物排出体外；树木落叶也能带走一部分废物,能对外界刺激作出反应,能对来自环境中的各种,_,作出一定的,_,，如含羞草的叶受到碰触时，展开的叶片会合拢等,能生长和繁殖,生物体能够由小长大；当生物体发育到一定阶段时，就开始繁殖下一代。,都有,_,和,_,的特性,生物体的子代与亲代之间有相同的特征，也有不同特征。,除,_,外，都是由细胞构成的,_,是生物体结构和功能的基本单位。,出汗,排尿,呼出气体,刺激,反应,遗传,变异,病毒,细胞,生物的特征重点解析能排出体内产生的废物人体可以通过_,5,1.,（,2018,武汉）不属于生命现象的是（）,AAlphaGo,机器人下棋,B,母鸡带领小鸡吃米,C,葵花朵朵向太阳,D,婴儿听优美的音乐,A,解：,AlphaGo,机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物。故选：,A,。,1.（2018武汉）不属于生命现象的是（）A解：Alp,6,2.,（,2018,新疆）含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这种现象说明生物（）,A,能对外界刺激做出反应,B,生活需要营养,C,能进行呼吸,D,能生长和繁殖,A,2.（2018新疆）含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这种,7,解,：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。故选：,A,。,解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；,8,讲：,.,把病毒归为生物的主要原因是病毒能繁殖后代。,.,并不是所有的生物呼吸都需要氧气。例如：酵母,菌可以在无氧的环境中分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。,.,钟乳石、珊瑚、机器人、电脑病毒都是非生物。,.,应激性反射：应激性是生物共同的特征，反射,是具备神经系统的生物才具有的特征，反射属于应激性,。,讲：.把病毒归为生物的主要原因是病毒能繁殖后代。,9,知识点二,调查周围环境中的生物,1.,调查的步骤：明确调查,_,和调查,_,；调查过,程中要,_,；对调查结果要进行,_,，有,时要用数学方法进行,_,。,注意,：由于调查范围不同，有时需要对样本进行选择，即,抽样调查。抽取样本时要随机抽取，不能根据个人的,好恶而,有偏好的选择。,目的,对象,如实记录,整理和分析,统计,知识点二 调查周围环境中的生物 目的 对象 如实记录整理和,10,2.,注意事项：设计调查表格；认真观察，如实记录，,不能仅凭个人好恶取舍；不要损伤植物和伤害动物，不,要破坏生物的生活环境；注意安全，不要,_,_,；不要,_,；不要,_,；防止被动,物咬伤等。,一个人走到,偏僻的地方,攀爬高处,下水,2.注意事项：设计调查表格；认真观察，如实记录，一个人走,11,3.,生物分类：,（,1,）根据,形态结构特点，将生物归为,_,、,_,和,其他生物三大类。,（,2,）根据,生活环境，将生物划分为,_,和,_,等。,（,3,）按照,用途，将生物分为,_,、家禽、,_,等。,植物,动物,陆生生物,水生生物,作物,家畜,3.生物分类：植物 动物 陆生生物 水生生物 作物 家,12,（,2018,广东）调查校园的植物种类时，做法错误的是（）,A,需要明确调查目的和调查对象,B,需要制定合理的调查方案,C,调查过程只记录自己喜欢的生物,D,要对调查结果进行整理和分析,C,解,：,ABD,、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，正确；,C,、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，错误。故选：,C,。,（2018广东）调查校园的植物种类时，做法错误的是（）,13,难点,区分生物与非生物,根据生物的共同特征认真分析，不能单纯的只看其中,的某一项。例如：钟乳石能不断“生长”，但不是生物；,机器人能做出很精细的动作，也不是生物等。,难点 区分生物与非生物,14,例,1,、,下列,各项属于非生物的,是（,）,A.,引起流感的病毒,B.,会下围棋的人工智能程序,AlphaGo,C.,橘子皮上的青霉,D.,冬眠的青蛙,B,例1、下列各项属于非生物的是（）B,15,谢 谢,谢 谢,16,
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