沪教版九年级化学上册《氧气的制法》课件

沪教版 九年级上,习题链接,夯实基础,逐点练,整合方法,提升练,探究培优,拓展练,第,2,章 身边的化学物质,第,1,节 性质活泼的氧气,第,2,课时 氧气的制法,第2章 身边的化学物质第1节 性质活泼的氧,C,C,1,2,3,4,提示,：,点击 进入讲评,答案呈现,5,C,6,7,C,8,A,9,10,D,A,A,D,11,12,13,14,C,15,16,CC1 234提示：点击 进入讲评答案呈现5C6,1,实验室制取氧气可以选用的方法是,(,),加热高锰酸钾制取氧气用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气分离液态空气制取氧气加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气电解水制取氧气,A,B,C,D,C,1实验室制取氧气可以选用的方法是()C,2,实验室制取氧气的化学反应原理：,(1),实验室在常温下可以用,_,制取氧气，该反应的文字表达式是,_,。,过氧化氢溶液和二氧化锰,过氧化氢,水氧气,二氧化锰,2实验室制取氧气的化学反应原理：过氧化氢溶液和二氧化锰过氧,(2),实验室也可以用加热纯净物的方法制取氧气，该反应的文字表达式是,_,。,(3),上述两个反应中都涉及二氧化锰，其分别为,_,、,_,，从安全、环保、节能、简便等角度考虑实验室制取氧气的最佳方法是,_,_,。,高锰酸钾,锰酸钾二氧化锰氧气,加热,催化剂,生成物,常温下用过氧化氢溶液,(,二氧化锰催化,),制取氧气,(2)实验室也可以用加热纯净物的方法制取氧气，该反应的文字表,3,【,中考,重庆,】,某同学误将少量,KMnO,4,当成,MnO,2,加入,KClO,3,中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是,(,),A,c,代表氧气,B,t,2,时刻，,O,2,开始产生,C,t,1,时刻，,KMnO,4,开始分解,D,起催化作用物质的质量一直保持不变,3【中考重庆】某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入K,【,点拨,】,高锰酸钾少量且比氯酸钾易分解，所以,b,代表高锰酸钾，,a,代表氯酸钾，,c,产生的时刻对应氯酸钾分解的时刻，所以,c,代表氯化钾，,A,错误；,t,1,时刻高锰酸钾分解就开始产生氧气，,B,错误；,t,1,时刻高锰酸钾开始分解，,C,正确；,MnO,2,在,KClO,3,加热制氧气的过程中起催化作用，在,KMnO,4,加热制氧气过程中是生成物，故,D,错误。,【,答案,】,C,【点拨】高锰酸钾少量且比氯酸钾易分解，所以b代表高锰酸钾，a,4,【,中考,日照,】,实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是,(,),A,在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管,B,把试管口略向下倾斜固定在铁架台上,C,导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉,D,用高锰酸钾制取所需氧气后停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯,C,4【中考日照】实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误,5,【,节选,南京,】,根据下列装置图，回答有关问题：,(1),写出装置图中标号仪器的名称：,a_,；,b_,。,试管,集气瓶,5【节选南京】根据下列装置图，回答有关问题：试管集气瓶,(2),写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式,_,，可选用的发生装置是,_(,填字母,),。,(3),若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是,_(,填字母,),。,B,A,过氧化氢,水氧气,二氧化锰,(2)写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式_,6,【,改编,宜昌,】,下列是实验室常用仪器，据图回答问题：,(1),仪器,G,的名称是蒸发皿，仪器,E,的名称是,_,。,6【改编宜昌】下列是实验室常用仪器，据图回答问题：,(2),实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，反应的文字表达式是,_,，利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，需从上述仪器中选择,_(,填序号,),。,(2)实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，反应的文字表达式是_,(3),可用排水法收集氧气，是因为,_,，某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，你认为可能的原因是,_,。用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是,_,。,(3)可用排水法收集氧气，是因为_,【,点拨,】,(1),烧杯是常用的反应容器。,(2),如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气；利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，需从上述仪器中选择,A,、,C,、,D,、,F,。,(3),氧气不易溶于水，因此能用排水法收集；某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，可能的原因是：导管口刚有气泡冒出就开始收集，集气瓶中水没有装满等；氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气集满了。,【点拨】(1)烧杯是常用的反应容器。(2)如果用过氧化氢溶液,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,【,答案,】,(1),烧杯,(2),过氧化氢,水氧气；,A,、,C,、,D,、,F,(3),氧气不易溶于水；导管口刚有气泡冒出就开始收集,(,合理即可,),；将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气集满了,二氧化锰,【答案】(1)烧杯(2)过氧化氢 水氧气；A,7,【,中考,荆州,】,关于催化剂的下列说法中，正确的是,(,),A,化学反应后催化剂的质量减少,B,化学反应后催化剂的质量增加,C,催化剂可改变化学反应速率,D,化学反应后催化剂的化学性质发生变化,C,7【中考荆州】关于催化剂的下列说法中，正确的是()C,8,【,中考,广州,】,实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是,(,),A,加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中,B,先将导管口移入集气瓶，,再开始加热,C,收集满,O,2,后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片,D,停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管,8【中考广州】实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作,【,点拨,】,实验室制取氧气，在加热前，先将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中；加热时要先预热，等气泡连续均匀冒出时开始收集氧气；收集满氧气后，取出导管，在水下盖好玻璃片，移出水面；实验结束时先移出导气管，再熄灭酒精灯。,【,答案,】,A,【点拨】实验室制取氧气，在加热前，先将集气瓶注满水，用玻璃片,9,在实验室里制取氧气，既可以采用分解过氧化氢的方法，也可以采用分解氯酸钾的方法，上述两种方法主要的共同点有,(,),都需要用二氧化锰作催化剂 反应都需要加热,都是利用含氧物质分解制取氧气,实验所需仪器都相同,A,B,C,D,A,9在实验室里制取氧气，既可以采用分解过氧化氢的方法，也可以,10,【,中考,舟山,】15%,的,H,2,O,2,溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生,O,2,。实验室欲利用,15%,的,H,2,O,2,溶液制取,O,2,，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是,(,),10【中考舟山】15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下,【,点拨,】,D,图中所示装置能控制,15%,的,H,2,O,2,溶液的滴加速率，从而控制反应的速率。,【,答案,】,D,【点拨】D图中所示装置能控制15%的H2O2溶液的滴加速率，,11,【,中考,连云港,】,在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是,(,),用过氧化氢溶液与,MnO,2,制取氧气,用,KMnO,4,固体制取氧气,用,KClO,3,与,MnO,2,的混合物制取氧气,用石灰石,(,块状固体,),与稀盐酸,(,常温下反应,),制取二氧化碳气体,A,B,C,D,11【中考连云港】在实验室中利用如图装置，可以进行的实验,【,点拨,】,该装置的发生装置适用于固体与液体在常温下反应制取气体，收集装置适用于收集密度比空气大的气体。,【,答案,】,A,【点拨】该装置的发生装置适用于固体与液体在常温下反应制取气体,12,【,中考,丽水,】,如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是,(,),12【中考丽水】如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验,【,点拨,】,倾倒液体药品，按照“一倒二向三紧挨”操作，即瓶塞倒放，标签向着手心，试管倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨，,A,正确；氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集，,B,正确；检查装置的气密性，导管口有气泡冒出，证明装置不漏气，,C,正确；氧气验满，应将带火星的木条放在集气瓶口，,D,错误。,【,答案,】,D,【点拨】倾倒液体药品，按照“一倒二向三紧挨”操作，即瓶塞倒放,13,【,中考,邵阳,】,在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是,(,),A,用排水法收集,O,2,时，集气瓶装满水,B,用向上排空气法收集,O,2,时，导管伸入集气瓶的底部,C,用排水法收集,O,2,时，导管口冒出气泡，立即收集,D,用排水法收集,O,2,，收集满后，在水下盖上玻璃片,13【中考邵阳】在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，,【,点拨,】,用排水法收集氧气，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，,A,正确；用向上排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，有利于排尽集气瓶中的空气，,B,正确；用排水法收集氧气，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，使原装置内的空气进入集气瓶，,C,错误；用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，,D,正确。,【,答案,】,C,【点拨】用排水法收集氧气，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空,14,【,中考,黄冈,】,实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置，回答问题：,(1),写出仪器,X,的名称：,_,。,酒精灯,14【中考黄冈】实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置,(2),要制备较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是,_(,填序号,),，该反应的文字表达式为,_,。,B,、,C,高锰酸钾,锰酸钾二氧化锰氧气,加热,(2)要制备较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是_,(3),该实验的主要步骤：将导气管移出水槽；,加热；装药品、棉花；收集；熄灭酒精灯；,检查装置气密性。正确的操作顺序为,_,。,(3)该实验的主要步骤：将导气管移出水槽；,15,【,中考,德州,】,实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请你按照要求回答问题：,(1),结合图,1,所提供的装置完成