大象的耳朵课件

19,大象的耳朵,19 大象的耳朵,1.,认识,7,个生字，,2,个多音字。会写,8,个生字。,2.,朗读课文，注意读好问句。,（重难点）,3.,通过学习这篇课文，明白要做好自己，不要,受到别人影响的道理。,（重点）,学习目标,1.认识7个生字，2个多音字。会写8个生字。学习目标,似（似的）耷（耷拉）咦,竖（竖直）竿（竹竿）舞（跳舞）,我会认,sh d y,tng fn shn,痛（头痛）烦（心烦）扇（扇风）,sh gn w,似（似的）耷（耷拉）咦竖（竖直）,多音字,似,sh,（似的）,s,（似乎）（相似）,泡,shn,（扇子）,shn,（扇风）,多音字似 sh（似的）s（似乎）（相似）泡 shn（,我会写,慢（快慢）,遇（遇见）,shn,m n y,扇（扇子）,兔（兔子）,安（安心）,t n gn,根（树根）,痛（头痛）,最（最后）,tng zu,我会写慢（快慢）遇（遇见）shn,我会读,耳朵 扇子 遇到 兔子,r duo shn zi y do t zi,后来 不安 毛病 头痛,hu li b n mo bng tu tng,zu hu zh yo rn ji,最后 只要 人家,我会读耳朵 扇子 遇到 兔子,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,写大象的耳朵像扇子似的耷拉着。,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。写大象的耳,这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,写小兔子、小羊、小鹿等动物都对大象的耳朵耷拉着感到奇怪，大象觉得自己的耳朵真的有毛病了。,这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。,大象为什么开始怀疑自己的耳朵有毛病呢？,因为很多动物都对他的耳朵耷拉着感到奇怪，他自己也不安起来，觉得自己的耳朵真的有毛病了。,大象为什么开始怀疑自己的耳朵有毛病呢？因为很多,怎么才能让耳朵竖起来呢？,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,写大象最终决定还是让耳朵耷拉着。,怎么才能让耳朵竖起来呢？写大象最终决定还是让耳,想一想：,1.,为了让耳朵竖起来，大象是怎么做的？,2.,耳朵竖起来后，给大象带来了哪些烦恼？,3.,大象的耳朵耷拉着有什么好处？,1.,每天，他站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。,2.,大象的耳朵眼儿里经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。,3.,可以阻挡虫子飞进去。,想一想：1.每天，他站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来,“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。,“人家是人家，我是我。”这句话告诉我们要学会欣赏自己的个性，保持自己好的个性。,我生来就是左撇子，和身边的很多人都不一样。爸爸妈妈从我很小的时候就想尽办法逼我使用右手，让我很不开心。上学后，同学们也经常拿这个取笑我。可是，“人家是人家，我是我”。我为什么一定要跟别人一样呢？而且我听说左撇子更聪明呢。,“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎,大象的耳朵课件,本文讲述了这样一个故事：大象的耳朵是耷拉着的，但小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵有病了，大象便想办法让耳朵竖了起来，结果给他带来了烦恼，最后大象明白了自己的耳朵还是耷拉着好。这个故事让我们明白了,与众不同有时并不是坏事，要学会做好自己，不要受到别人的影响。,本文讲述了这样一个故事：大象的耳朵是耷拉着的，但小,仿写句子。,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,（仿写比喻句）,公鸡有一个大鸡冠，像,王冠,似的,高耸,着。,松鼠有一条大尾巴，像雨伞似的高翘着。,仿写句子。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉,同学们，再见！,同学们，,19,大象的耳朵,19 大象的耳朵,教学目标,1,认读生字，掌握,“,似、扇,”,2,个多音字。,2,正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。,3,知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。,教学目标1 认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。,认读生字,扇 慢 遇 兔,安 根 痛 最,shn mn y t,n gn tng zu,认读生字扇 慢 遇 兔安 根 痛 最 shn,认读生字,似 耷 咦 竖 竿,s d y sh gn,w tng fn shn,舞 痛 烦 扇,认读生字似 耷 咦 竖 竿 s,扇子 耷拉 竖着 遇到,两根 竹竿 撑起来 跳舞,头痛 心烦 最后 扇动,扇子 耷拉 竖着 遇到,扇,子 耷拉 竖着 遇到,两根 竹竿 撑起来 跳舞,头痛 心烦 最后,扇,动,扇子 耷拉 竖着 遇到,扇子,两个词中的,“,扇,”,读音相同吗？,扇动,扇（,shn,):,摇动生风取凉的,用具,.,扇子,等。,表示量词，,一扇门,、,一扇窗,等。,扇（,shn,):,摇动扇子或其它东西，,使空气加速流动成风,.,扇风,、,扇动,等。,扇子 扇（shn):摇动生风取,1.相类，像：相（xing）,似,。类,似,。,似,是而非。,2.好像，表示不确定：,似,乎。,3.表示比较，有超过的意思：一个高,似,一个。,似,s,sh,跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么,似的,”。亦作“是的”（“的”均读轻声）,1.相类，像：相（xing）似。类似。似是而非。似ssh,初读课文,读准字音，读通句子。,这篇课文讲了一个什么样的故事？,大象都碰到了哪些动物？,初读课文读准字音，读通句子。这篇课文讲了一个什么样的故事？大,小兔子说：,“,咦，大象啊，你的耳朵怎么,耷拉,下来了？,”,大象说：,“,我生来就是这样啊。,”,小兔子说：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。,“,小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大,后来，大象又遇到了小羊。,小羊也说：,“,大象啊，你的耳朵怎么是,耷拉,着的呢？,后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵,耷拉,1.,松弛地下垂,2.,松弛地向下挂着,耷拉1.松弛地下垂,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,大象也不安起来，他,自言自语,地说：,“,他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。,”,自己跟自己说话叫做自言自语。,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不,大象也不安起来，他自言自语地说：,“,他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？,我得让我的耳朵竖起来。,”,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不,大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中找出来读一读。,大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中,每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。,可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他耳朵孔里跳舞，吵得大象,又头痛，又心烦,。,每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去,大象说：,“,我还是让耳朵耷拉着吧。,人家是人家，我是我,。,”,大象的想法发生了怎样的变化？,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。,“,人家是人家，我是我。,”,结合你的生活实际，说说你是怎么理解这句话的。,“人家是人家，我是我。”结合你的生活实际，说说你是怎么理解这,这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么，因为自己跟别人不一样，就怀疑自己，每个人都有自己不一样的特点。,这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什,同学们，你们明白了吗？,同学们，你们明白了吗？,复习生字,扇 慢 遇 兔,安 根 痛 最,shn mn y t,n gn tng zu,复习生字扇 慢 遇 兔安 根 痛 最 shn,最,痛,扇,组词：扇子 扇风,组词：痛苦 疼痛,组词：最后 最终,最痛扇组词：扇子 扇风组词：痛苦 疼痛组词：最后 最终,