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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们听到的声音是千差万别的：小号声嘹亮挺拔，小提琴声柔和纤细，大提琴声稳重舒展，双簧管声甜美圆润，箫声则低沉飘逸,它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。那么声音为何有如此千差万别呢？,二、声音的特征,回忆一下：,声音是如何产生的？,那么我们都有哪些方法可以使鼓发出声音呢？,鼓发声时，什么是声源？,你认为声音的强弱与什么因素有关？,问题,：要使鼓声更响些（声音更强），你会怎样做？,声音的强弱叫做响度,声音越强（大）响度越大。,检验,：试一试，你的猜测对吗？,（换个声源再试试，情况还一样吗？）,设计：,想出一种能显示出鼓面振动情况的办法。,放大法：,有些情况下我们将不能直接的 观察到的现象通过其他物体进行放大，以方便我们的观察。这是一种很重要的物理研究方法。,为什么鼓敲的越重，鼓声的响度越大？,猜测,：鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关。,振动幅度：偏离原来位置的最大距离,振动的幅度称为振幅,想一想,声音响度的大小与声源的 有关。,振幅越大，响度,_.,越大,响度还与什么因素有关呢,?,振幅,结论,声音的响度还跟,离声源的距离,有关，,距离,_,，响度越大。,越近,知识总结,1,、声音的强弱叫做响度。,2,、振动的幅度称为振幅。,3,、声音的响度与声源振动的幅度有关，,_,越大，响度越大。,4,、声音的响度还跟离声源的距离有关，距离,_,，响度越大。,振幅,越近,想一想：在你的身边有哪些增大响度的方法与实例？,减少声音的,分散,还有增加声音响度的方法吗？,请您欣赏,你能唱好,青藏高原,吗？,为什么,青藏高原,唱不上去呢？,是你的声音不够大么？,声音太高，你唱不上去！,音调,：声音的高低,物理上称之为音调（声音的另一个特征）,男低音声音低、哑、闷,音调低,女高音声音尖、细、脆,音调高,探究声音的高低的相关因素,感受,：,用硬纸片划梳子，用不同的速度划，注意感受不同速度下，声音的不同之处。,提问：,声音的高低可能与什么因素有关？,猜测,：声音的高低可能与声源振动的快慢有关。,振动的快慢常用每秒振动的次数,频率表示,.,频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为,Hz,。,1Hz,表示物体,1,秒钟振动,1,次。,知识总结,1,、声音的高低,音调,音调的高低决定于声源振动的频率。,2,、声源振动的频率,_,，声音的音调越,高,；声源振动的频率,_,，声音的音调越,低,。,越高,越低,振动的快慢常用每秒振动的次数,频率表示,.,频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为,Hz,。,1Hz,表示物体,1,秒钟振动,1,次。,练一练,28HZ,表示什么？,某物体每秒钟振动,500,次，,它的频率是多大？,1.,什么是响度，什么是音调？它们分别和哪些因素有关？,2.,做音叉实验时，用不同的力敲击音叉，两次产生的声音的不同之处是什么？,课堂练习,、比较蚊子的叫声和水牛的叫声，谁的叫声响度大，谁的叫声音调高？,、给出的说法中，都形容声音“高”。指音调的有,，指响度的有,（只填序号）。,A,、歌音太高，唱不上去；,B,、引吭高歌；,C,、女高音歌唱家；,D,、请勿“高声喧哗”。,知识总结,1,、声音的强弱叫做响度。,2,、振动的幅度称为振幅。,3,、声音的响度与声源振动的幅度有关，,_,越大，响度越大。,4,、声音的响度还跟离声源的距离有关，距离,_,，响度越大。,振幅,越近,想一想：在你的身边有哪些增大响度的方法与实例？,减少声音的,分散,还有增加声音响度的方法吗？,知识总结,1,、声音的高低,音调,音调的高低决定于声源振动的频率。,2,、声源振动的频率,_,，声音的音调越,高,；声源振动的频率,_,，声音的音调越,低,。,越高,越低,振动的快慢常用每秒振动的次数,频率表示,.,频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为,Hz,。,1Hz,表示物体,1,秒钟振动,1,次。,第二课时,声音的特征,1,、什么是响度，什么是音调？它们分别和哪些因素有关？,2,、做音叉实验时，用不同的力敲击音叉，两次产生的声音的不同之处是什么？,、比较蚊子的叫声和水牛的叫声，谁的叫声响度大，谁的叫声音调高？,、给出的说法中，都形容声音“高”。指音调的有,，指响度的有,（只填序号）。,A,、歌音太高，唱不上去；,B,、引吭高歌；,C,、女高音歌唱家；,D,、请勿“高声喧哗”。,体验声音的特征,撕布,齿轮,水杯倒水,倒水敲杯（不同力敲、相同力敲不同水）,尺子振动（不同幅度、不同长度相同幅度）,想一想,声音除了响度和音调不同外，你认为还有不同之处吗？,弦乐器,管乐器,簧乐器,辨别声音：你能判别下列音乐分别是什么乐器发出的声音吗？,想一想：生活中我们常说“闻其声而知其人”，这其中有何物理依据？,1,、声音的品质叫做音色。,2,、不同物体发出的声音，音色是不同的；,音色由物体本身决定（材料、结构）。,结论,：不同乐器发声声波的波形不同,说一说,：这些波形的变化有规律吗？,知识链接,响度,、,音调,、,音色,是反映声音特性的三个物理量，称为,声音的三要素,阅读曾侯乙编钟,找出与声音特性有关的词语,看谁掌握得最好,1,、请你说一说下列词语分别指声音的哪个特征,（,1,）,悦耳动听,（,2,）,震耳欲聋,（,3,）,脆如银铃 （,4,）低沉飘逸,2,、用彩纸剪一些纸屑，放在收音机的喇叭上，同时播放音乐，会看到,现象，这说明,；若大声地播放音乐，会看到,现象，这说明,。,音色,音调,响度,音调,纸屑跳动,物体由于振动而发声,纸屑跳动得更高,振幅越大，响度越大,2,关于声音的传播过程，下列说法中正确的（）,A.,音调会降低,B.,响度会减小,C.,音色会改变,D.,音调、响度、音色均不会改变,3,下列有关“听”的应用中，分别是根据声音的什么特征来判断的,A.,一听这首歌就知道是周杰伦唱的,B.,敲打花瓶能听出花瓶的好坏,C.,听你说的话就明白你的想法,D.,我一听就知道你的吉他弦松了,看谁掌握得最好,5,、调节电视机的音量旋钮，是在调节声音（）,A,、,音调,B,、,响度,C,、,音色,D,、,频率,B,3,、喇叭、听诊器做成那样的形状，目的是为了,减小声音的分散，提高声音的响度,4,、帕瓦罗蒂歌唱时声带振动频率,1000Hz,，,它表示的意思是,。,例：,在电视机的遥控器上，有以下几个按钮，其中控制音量大小的是,看谁掌握得最好,6,、小明同学将一把钢尺插在课桌的夹缝中，使之振动发声，三次钢尺露出桌面的长度分别为,10,、,8,、,5,，,比较三次声音的音调，最高的是 （）,A,、,第一次,B,、,第二次,C,、,第三次,D,、,三次音调一样高,C,本节课我学到了,-,闭目回放,学习小窍门：反馈是学习的升华,
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