(公开课课件)文言文词类活用

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,文言文词类活用,高中语文知识点复习三,文言文词类活用 高中语文知识点复习三,花舞花落泪，花哭花瓣飞猫是如此的优雅而神秘，禹禹独行在寂寞的夜，在墙沿，在窗台，在幽径，我们总会在不经意间发现那小小而美丽的身影。有时候，看到了你，它会踮起脚尖，悄悄匿去，有时候，却又会慵懒地打个哈欠，自顾自向着前方缓缓前行。我想，我就像是一只猫，那么敏感，那么孤独，想要自由却又舍不得那份温馨。只能不由自主的一步一步踏进这，爱情的牢笼。不记得从什么时候开始，自己开始变得不爱说话了。亦不记得何时开始，觉得看透一个人的心是那么轻而易举的事情。不再信任感情。只剩目的，扬着爱的旗帜，纵行。玫瑰色的爱情只存在童话故事里。那里是一切美好事物的乌托邦。理智，冷血，无情。与年龄极不相符的心智。傲慢如我。身边的人来了又走，冷眼旁观。没有过挽留，只是静静观望。从前的一群，变成了如今的几个。人情冷暖、世态炎凉。从单纯到冷漠，是怎样的疲惫？从自暴自弃到疼爱自己。独立，坚强，跌倒了站起再哭。学会了承担，学会了低调。学会了自己照顾自己。学会了自我疏导，学习着把一切的不美好换算成美好。学着一个人哭，一个人笑,学着，一个人活,一部开场惊心动魄的剧集追着追着就烂尾了，一个扣人心弦的小说故事到最后也,学习目标,1,、根据活用的常见规律，明确活用类型；,2,、引导学生正确、快速判断出活用类型；,3,、掌握词类活用的基本规律，以及如何运用规律解答试题。,花舞花落泪，花哭花瓣飞猫是如此的优雅而神秘，禹禹独行,什么是词类活用？,词类活用是在,具体语言环境,中，一类词,临时,改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象。所以,识别词类活用主要,根据上下文,，从,语法角度,去分析。,什么是词类活用？词类活用是在具体语言环境,了解类型,一、,名词活用,1、名词作一般,动词,2,、名词作状语,3,、名词使动用法,4,、名词意动用法,二、,动词活用,1,、动词作名词,2,、动词使动用法,3,、,动词为动用法,三、,形容词活用,1,、形容词作名词,2、形容词作一般,动词,3,、形容词使动用法,4,、形容词意动用法,了解类型一、名词活用1、名词作一般动词2、名词作状语3、名词,四、数词活用,1,、,数词活用为一般,动词,2,、,数词活用为形容词,四、数词活用1、数词活用为一般动词2、数词活用为形容词,一、,名词活用,1、名词作一般,动词,活用的条件,（,1,）,两个名词相连,，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是,动宾关系,或,主谓关系,，前一个名词必然活用为动词了。（名,+,名）,（,2,）,名词后面紧跟代词,，该名词便活用为动词。（名,+,代）,如：,腰白玉之环,。,送东阳马生序,腰：腰佩。,如：驴不胜怒，蹄之。,黔之驴,蹄：用脚踢,规律：如果两个名词连用，句中又没有做谓语的动词，则其中一个名词活用为动词。,一、名词活用1、名词作一般动词活用的条件（1）两个名词相连，,（,5,）,名词放在,“能”“可”“欲”,等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于,名词处在动词的位置上,，所以它便活用为动词。（能愿动词,+,名）,（,4,）,名词放在副词后面,，便活用为动词。（副,+,名）,（,3,）,名词用在,“,所字结构,”,中,，便活用为动词。（所,+,名）,如：寻向所志。,桃花源记,做标记,如：二月草已芽。,芽：发芽,如：凭谁问，,廉颇老矣，尚能饭否？,饭：吃饭,（5）名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词,（,6,）,名词后面带了介词结构作补语,，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于,名词处在了动词的位置上,，于是便活用为动词。（名,+,介词结构）,如：一狼洞其中。,洞：打洞,（6）名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为,名词活用作动词规律小结,：,能愿动词后的名词,代词前的名词,名词后的名词,副词后的名词,常常活用作动词,名词活用作动词规律小结：能愿动词后的名词常常活用作动词,1,、在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。,2,、在古代汉语里，名词,(,包括普通名词、时间名词和方位名词,),作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。,2,、名词作状语,1、在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名,请同学们记住一句话：,在文言文中，动词前的名词都活用作状语。,如：,能面刺寡人之过者,箕畚运于渤海之尾,日扳仲永环谒于邑人,其一犬坐于前,东临碣石,西望夏口，东望武昌。,面：,当面,犬：,像狗一样,箕畚,：,用箕畚,日：,每天,东：,向东,西、东：向西 向东,请同学们记住一句话：在文言文中，动词前的名词都活用作状语。如,3,、名词使动用法,定义：名词的使动用法，是指名词用作动词时，使它的宾语成为该名词所指称的人或事物。,如：徐孺下陈蕃之榻,方位名词“下”，带宾语“榻”，用如使动词，使,放下,尔欲吴王我乎,?,名词“吴王”，带宾语“我”用作使动，使,称吴王,3、名词使动用法定义：名词的使动用法，是指名词用作动词时，使,定义：在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么，把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。译：把,当做,，以,为,，认为,是,。,4,、,名词意动用法,如：况吾子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。,侣：以,为伴侣；友：以,为朋友,孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃,师：把郯子,当作老师；认为郯子,是老师；以郯子,为老师。,定义：在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什,二、动词活用,文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。,如：追亡逐北，流血漂橹,“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。,殚其地之出，竭其庐之入,出、入：产品、收入,总结：,1,、动词作名词,1,、动词,+,动词,2,、之,+,动词,这种条件下的“动词”要活用作名词。,二、动词活用文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受,规律一,：,动词的使动用法主要集中在不及物动词上。,2,、动词使动用法,1,、项伯杀人，臣,活,之。,如：,活：使,活,2,、,清风半夜鸣蝉,鸣：使鸣叫。,规律二：,某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。,如：,谨食之，时而献焉。,食：使,食，喂养,规律一：动词的使动用法主要集中在不及物动词上。2、动词使动用,定义：为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表示为（替、对）宾语施行某一动作。简言之，,主语,为宾语而动。动词的,使动用法,是“使宾语怎么样”，动词的,意动用法,是“以为宾语怎么样”，动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。当然，这里所说的动词，也包括已活用作动词的名词和形容词。,3,、,动词为动用法,如：等死，死国可乎？（,司马迁,史记,陈涉世家,）,“死国”译为“为国而死”或“为了国家大事而死”。宾语“国”不是动词“死”的支配对像，而是,主语,为了“国这个目的而施行“死”这一动作行为的。,定义：为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表示为（替、对）宾,1,、晋军函陵，秦军氾南。,小试身手,军：名作动，驻军,2,、然而不王者，未之有也。,寡人之于国也,3,、假舟楫者，非能水也，而绝江河。,劝学,王：名作动，称王,水：名作动，游泳,4,、左右欲刃相如,刃：名作动，杀,5,、日积月累,天：一天天地，月：一月月地,6,、,闻寡人之耳者,。,邹忌讽齐王纳谏,闻：动词使动用法，使听到。,1、晋军函陵，秦军氾南。小试身手军：名作动，驻军2、然而不王,7,、沉鱼落雁,沉、落，动词使动,8,、拳打脚踢,拳、脚：名词作状语，用拳，用脚,9,、不翼而飞,翼：名作动,长翅膀,10,、抱头鼠窜,名作状 像老鼠一样,11,、汗牛充栋,汗：名词的使动用法，使,出汗,7、沉鱼落雁沉、落，动词使动8、拳打脚踢拳、脚：名词作状语，,三、形容词的活用,形容词若处在主语、宾语的位置时，活用为名词,将军身被坚执锐陈涉世家,坚：铁甲,；,锐,:,锐利的武器。,温故而知新,十则,故：旧知识。新：新知识。,落红不是无情物,己亥杂诗,红：花。,众妙毕备,口技,妙：形容词用作名词，妙处。,1,、形容词作名词,吾与汝毕力平险,愚公移山,险：形容词用作名词，险峻的大山。,例如：,三、形容词的活用 形容词若处在主语、宾语的位置,2,、形容词作动词,形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。,亲贤臣，远小人,出师表,例如：,亲：形容词用作动词，亲近。远：形容词用作动词，疏远。,吾妻之美我者，私我也,邹忌讽齐王纳谏,私：形容词用作动词，偏爱。,欲穷其林,桃花源记,穷：形容词用作动词，穷尽，走尽,。,2、形容词作动词 形容词是不带宾语的，如果带了,3,、形容词使动用法,表示使宾语具有某种性质或状态,。（形容词,+,宾语）,必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤,生于忧患死于安乐,例如：,苦：形容词使动用法，使受苦。,凄神寒骨,小石潭记,凄：使,凄凉。寒,:,使,寒透。,固国不以山溪之险,得道多助失道寡助,固：形容词使动用法，使,巩固。,3、形容词使动用法 表示使宾语具有某种性质或状态,4,、形容词意动用法,表示认为宾语具有这个形容词所代表的性质或状态,例如：,吾妻之美我者，私我也,美,：认为,美,父利其然也,伤仲永,利：认为有利可图。,而不知太守之乐其乐也,醉翁亭记,乐：以,为乐。,邑人奇之,伤仲永,奇：以为奇。,4、形容词意动用法 表示认为宾语具有这个形容词所代,四、,数词的活用,合从缔交，相与为,一,。,数作名，一体,六王毕，四海,一,。,数作动，统一,蚓无爪牙之利,用心,一,也。,数作形，专一,四、数词的活用合从缔交，相与为一。数作名，一体六王毕，四海,学以致用,2,、京中有善口技者。,6,、敌人远我。,4,、与先君子善。,3,、稍出近之。,5,、孔子登东山而小鲁。,1,、登高而招，臂非加长也,劝学,7,、尔安敢轻吾射？,指出下列句中词类活用现象并解释意思,高：形作名，高处,善：形作动，,擅长,近：形作动，,靠近,善：形作动，,交好,小：形意动，认为,小,远：形作动，,远离,轻：形作动，,轻视,学以致用2、京中有善口技者。6、敌人远我。4、与先君子善。3,谢,谢,观,看,！,谢,