部编人教版五年级语文上册习作《即景》ppt课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/6,0,习作 即景,习作 即景,1,喷薄而出,喷薄而出,缓缓西沉,缓缓西沉,百鸟争鸣,百鸟争鸣,鲜花怒放,鲜花怒放,观察一种自然现象或一处自然景观，,重点观察景物的变化，写下观察所得。,观察一种自然现象或一处自然景观，,6,部编人教版五年级语文上册习作即景ppt课件,部编人教版五年级语文上册习作即景ppt课件,部编人教版五年级语文上册习作即景ppt课件,部编人教版五年级语文上册习作即景ppt课件,部编人教版五年级语文上册习作即景ppt课件,部编人教版五年级语文上册习作即景ppt课件,二、选好观察的角度,二、选好观察的角度,部编人教版五年级语文上册习作即景ppt课件,四、情景交融,四、情景交融,部编人教版五年级语文上册习作即景ppt课件,写的时候注意以下几点：,-,按照一定的顺序有条理的描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。,-,注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。,写的时候注意以下几点：,好开头,顺着时光的脚步,一场盛夏的花团锦簇,盛夏的草长莺飞,盛夏的人间烟火,还有盛夏的葱茏和忙碌,将会闪亮登场,翩然而至.,你看,浅浅的夏,带着淡淡的色彩,已经走来了风,依然那么轻柔,可是已经多了几分热烈；绿意,已经不是那么稚嫩娇羞,一天比一天浓,只感觉它们是想把这份浓重的色彩点缀成一片夏日的清凉,给人们描摹出更深沉浪漫的夏日风景.,好开头,好结尾,自己,就像一个在时光中飘摇着盘点季节的孩子,一路风尘,赏不够的一路风景,说不尽的思绪.刚刚在春花里留下岁月的倩影,却看到了春色在阑珊中远去的背影多想留住所有的美好,多想把春色也移植进夏日!可是,有序的季节只是变换着万物的颜色,赋予万物不一样的生机.没有春的温柔与盛开,哪有夏日的葱茏与繁茂；没有春的播种与耕耘,何来夏日的希望与等待?,浅浅的夏,芳菲无边,依然天高海阔,景致怡人.汹涌的思绪,如烟的心事,写在这里.渴望在夏日的奔放中,任心中无边的纷纭渐渐远去,再一次把情怀迷醉,把心扉明媚,好结尾,即景范文,雨中即景,昨天，太阳公公还露着笑脸，今天就和我玩“失踪”，臭太阳，让我见到了你非得骂你一顿，就是你让我最讨厌的雨弟弟“乘虚而入”，搞得我差点没淋成“落汤鸡”。,“叮叮叮”放学了，同学们挤出校门回家去了。一路上，人们的动作五花八门，你瞧,有车的叔叔，不耐烦地按着喇叭，眉毛仿佛都要烧起来了，嚷道：“快呀！”一些调皮的小男孩，故意在地面上的小水坑中使劲地踩，溅得浑身是水。一些没带伞的人一路“狂奔”，跑到别的地方躲雨。学生们干脆把外套披在头上，或,即景范文,即景范文,把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带了伞的人，慢悠悠的在雨中漫步。有的没带伞的，直接在雨中走，似乎在享受上天的“礼物”，瞧！他快淋成了“落汤鸡”了！一些阿姨或许是要急着回家做饭，一路奔驰，“勇往直前”。哇！“刘翔二世”呀！,路边的树木，枝叶繁茂，牵制百态，翠绿欲滴。在小雨的刷洗下，树更绿了。傅昂厂商的小草带着一些雨水，雨水好似珍珠晶莹发亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞,雨继续下，我快步向家走去,即景范文 把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带,窗外即景,家乡的景色随着季节的变，呈现出一幅幅绚丽的图画。,春天到了，树木抽出了新的枝条，小草也伸出了嫩嫩的小手，田间小道上开满了五颜六色的小花，红的、黄的、白的、紫的到处新绿，弥漫着阵阵花香，令人神清气爽。,公路两旁，一排排松树高大雄伟，就像身穿军装，手拿长枪的解放军队伍一样，井然有序。田野黄灿灿的，你猜猜那是什么？那是农民伯伯种出来的油菜，正开着一,朵朵美丽的黄花。细闻还有淡淡的香味呢！不时还有一群蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞，更为家乡绚丽的景色增添了一份生机。,竹园里的竹笋也不甘示弱，争先恐后从大地的怀抱中钻了出来，好像要看看世界有多美。好奇之余，他们贪婪地享受着阳光的照耀，开始慢慢地长大。,到了初夏，田野一片繁忙的景色。,农民伯伯正忙着播种，有的在收割油菜，还有的在棉花田里忙活。到了中午，太阳照在人身上真不是滋味。干了大半天，人们歇了下来，到树荫下休息片刻。虽然大家很劳累，但仍忘不了开开玩笑，那欢声笑语，飞扬在田间地头，惊飞了枝头的翠鸟，也是景色中的生动一笔。,乡村田野的美，不仅自然的赐予，而更多的是农民的劳动创作的。,习作：,_,即景,统编版,语文五年级,（上）,习作：_即景统编版语文五年级（上）,24,1,.,学会观察大自然的变化，善于发现大自然的美,。,2.,通过讨论，观摩例文，发现并初步运,用自己的笔描写出大自然的美丽。,3.,写作过程中，重点注意写作顺序和修辞手法的练习。,1.学会观察大自然的变化，善于发现大自然的美。,25,同学们可否听说过“风景如画”？它比喻风景像画卷一样优美，富有意境。今天我们的作文题目就是“,_,即景”。,同学们可否听说过“风景如画”？它比喻风景像画卷一样优,26,小红说,:“,朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉”既是景也是画。,我知道,小红说:“朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉”既是景也是画。,27,小明说,:“,林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放”既是景也是画。,我知道,小明说:“林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放”既是景也是画。,28,小强：“大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。”,我知道,小强：“大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。”我知道,29,当堂,训练,1,.,分小组讨论。,2,.,同学们把,自,己喜欢的自然之景简单地说,给大家听,。注意要抓住重点，语言要简洁。,小练习,当堂训练小练习,30,我会写,_,即景,我会写_即景,31,观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。,习作导入,观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察,32,日落即景,每临近黄昏时，太阳顺着山的那头小心的走下去，便在人们眼前展现出一幅神秘，美丽而又迷人的画。,太阳脱去了用金片做成的,纱裙,，换上了橘黄色的时尚,高雅的,晚礼服,。它看到,天空妈妈,把自己打扮的这么漂亮，不禁露出蒙娜丽莎般迷人的微笑。太阳,拉着裙角,，便,一步一步向下走,。柔柔的光倾泻下来，给“母亲河”穿上了一身金纱的衣服，宁静的黄河水,总写日落即景,又点题。,运用拟人的修辞手法描写了太阳落山时的颜色变化。,例文点评,日落即景总写日落即景,又点题。运用拟,33,运用排比句再一次点题落日即景。,面顿时被它打破了，变的一跳一跳的，金,纱做的衣服也随即飘动，好像一个个跳动,的音符，幻出一首首美妙的乐曲。大山在,太阳的催促下，也换上了金装。此时，我,被眼前这景色所惊呆了：,金色的山，金,色的水，金色的太阳，这不就是人们一直,向往的仙境吗？,这样琢磨着，眼前的太阳,使又向下迈了一大步。,例文点评,运用排比句再一次点题落日即景。面顿时被它打破了，变的一跳一跳,34,这一部分重点描写了黑暗即将吞噬夕阳的过程，赋予夕阳顽强的精神。,本来我以为，太阳每落一截，光就会暗一些。没想到太阳在自己即将落下去的时候，还用尽全身精力，为人们带来光阴。,也许是黑暗嫉妒太阳的功绩吧！它也使劲全力向太阳发出进攻，太阳也不屈就于黑暗，它越发的亮，似一团燃烧的烈火将黑暗照亮，又好似一朵喊了寒梅，顶着寒风开放。我不禁被它那种顽强的精神感染了，呆呆的站在那儿。,例文点评,这一部分重点描写了黑暗即将吞噬夕阳的过程，赋予夕阳顽,35,慢慢地，夕阳已经到了地球的那一面，为那里的人们带来一个美丽的黎明，一个美好的希望。,至此，夕阳完全落下去，作者笔锋一转，又暗示一个新的黎明的到来。,简评：文章条理清晰，不但把夕阳落下时的变化写的非常清晰，而且还描写了夕阳与黑暗的“争斗”，又赋予夕阳以“顽强”的精神。文章中，大量的修辞手法，也是令人赞叹。,例文点评,慢慢地，夕阳已经到了地球的那一面，为那里的人们带来一个美丽的,36,按照一定的顺序，有理地描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。,注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。,习作要求,按照一定的顺序，有理地描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺,37,开头 你想写什么景,?,中间 此时景色的主要特点是什么？它的动,态变化是什么,?(,按照一定的顺序，描,写清楚。最好要用到修辞。,),结尾 点题，再一次热情推荐。,“,_,即景”我们该怎么写,?,习作要求,开头 你想写什么景?“_即景”我们该怎么写?,38,快拿起手中的笔写一,写你要推荐给大家的一本书吧！,习作指导,快拿起手中的笔写一写你要推荐给大家的一本书吧！习作指导,39,