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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们敬佩什么样的人就会慢慢成为什么样的人。,每日心语,我们敬佩什么样的人就会慢慢成为什么样的人。每日心语,西门豹治邺ppt课件,学习目标,1.,朗读课文,复述故事梗概;,2.,疏通文意,积累文言词汇;,3.,品味语言,分析人物形象。,学习目标1.朗读课文,复述故事梗概;,知识链接,西门豹,:,西门是复姓,如:欧阳、司马。豹是他的名字。战国时期魏国人。是著名的政治家、军事家、水利家,曾立下赫赫战功。作为地方官,他也深受人民爱戴。同时,他又是一位无神论者。,褚少孙,:,西汉时期杰出的文学家、史学家。司马迁死后,史记有些篇散失了,据班固说是“十篇缺,有录无书”。褚少孙作了补充、修葺的工作。本文就是他在史记滑稽列传后所增补的一个故事。,知识链接西门豹:褚少孙:,西门豹治邺ppt课件,【听读,读准】,廷,掾,赋,敛,缯绮,縠,衣,娉,取,缇绛,巫,妪,有,顷,须,臾,给,足,趣,之,傍,观,yun,lin,zngq,h,pn,tjing,y,qng,y,j,c,png,【听读读准】廷掾 赋敛 缯绮yu,(,1,)朗读课文,要求:,站起来读、捧着书读、大声地读。,初步感知故事梗概,思考如何进行简要复述。,(,2,)复述故事,要求:,思路清晰、详略得当、表述流利,【初读,读懂】,(1)朗读课文【初读读懂】,【再读,读通】,(,1,)边读边译,同桌合作,借助课下注解或工具书疏通文意,标记,疑难字词,。,(,2,)求助互助,有疑者则问,知晓者则答。,(,3,)补充积累,捕捉并积累翻译时应该注意的特殊点。,【再读读通】(1)边读边译,(,1,),以故,贫:,以,因为;故,缘故,(,2,),云,是当为河伯妇,:,说,(,3,),浮,之河中:,使,浮,(,4,),其,人家有好女者:,那些,(,5,),又,贫困:,更加,(,6,),幸,来告语之:,希望,(,7,)从弟子女十人,所,:,同,“,许,”,,左右,(,8,)皆,衣,缯单衣:,穿着,(,9,)即,将,女出帷中:,扶着,(,10,),顾,谓三老曰:,回头看,(,11,),得,更,求好女,:,重新,(,12,)复,以,弟子一人投河中:,把,(,13,)不能,白,事:,报告,(,14,)民治渠,少,烦苦:,稍微,(,15,),期,令父老子孙思我言:,希望,(,16,)叩头,且,破:,而且,(,17,),有顷,:,一会儿,(,18,),须臾,:,一会儿,日积月累,(1)以故贫:以,因为;故,缘故日积月累,西门豹治邺ppt课件,西门豹,为,邺令,苦,为,河伯娶妇,是当,为,河伯妇,为,治新缯绮縠衣,为,治斋宫河上,为,具牛酒饭食,烦三老,为,入白之,为,任,wi,给、替,wi,做,wi,给、替,wi,给、替,wi,给、替,wi,给、替,wi,西门豹为邺令 为任 wi,简单翻译,=,重点字词,+,特殊句式,知识锦囊,省略句,倒装句,判断句,被动句,简单翻译=重点字词+特殊句式知识锦囊省略句,【精读,读透】,合作探究,(先独立思考,后小组讨论),1,、快速浏览全文,给三段文字分别取个小标题。,2,、试着找出本文的文眼是哪个字?从这个字出发,探究西门豹是个怎样的人(结合相关语句)。,【精读读透】合作探究(先独立思考,后小组讨论)1、快速浏,小组展示,1,、调查情况(了解民情),2,、破除迷信(惩治恶人),3,、挖凿水渠(兴修水利),小组展示1、调查情况(了解民情)2、破除迷信(惩治恶人)3、,“至为河伯娶妇时,愿三老、巫祝、父老送女河上,幸来告语之,吾亦往送女。”,“呼河伯妇来,视其好丑。”,“是女子不好,烦大巫妪为入报河伯,得更求好女,后日送之。”,“巫妪何久也?弟子趣之?”,“弟子何久也?复使一人趣之!”,“巫妪、弟子,是女子也,不能白事。烦三老为入白之。”,“巫妪、三老不来还,奈之何?”,“诺,且留待之须臾。”,“廷掾起矣。状河伯留客之久,若皆罢去归矣。”,“至为河伯娶妇时,愿三老、巫祝、父老送女河上,幸来告语之,吾,为官:,为人:,勤政爱民、执法有度、治理有方,反对迷信、有勇有谋、智慧过人,“,治,”,将计就计,为官:勤政爱民、执法有度、治理有方反对迷信、有勇有谋、智,教师寄语,亚里士多德说:,“,真正的美德不可以没有实用的智慧,而智慧也不可以没有美德。,”,西门豹治邺为,智,,童区寄斗匪为,智,,,晏子使楚也为,智,,罗敷夸婿亦为,智,愿我们都能成为有智有德之人!,教师寄语亚里士多德说:“真正的美德不可以没有实用的智慧,而智,必做:,积累重点词句,整理课堂笔记。,选做:,(,1,)小练笔,从四个人物中挑一个最喜欢的作评价。,(,2,)小表演,从四个故事中选一个准备小组课本剧。,作业设计,必做:作业设计,
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