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课件,PPT,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,14,、达尔文和小松鼠,14、达尔文和小松鼠,资料宝袋,小朋友们，世界上有很多科学家，他们为人类做出了很多贡献。你知道这位科学家是谁吗？,达尔文,资料宝袋 小朋友们，世界上有很多科学家，他们为人类做出,预习检查,l,、会写本课,6,个生字，会认“达、尔、英、捉”等,12,个生字。,2,、理解课文内容，知道达尔文从小就喜欢各种小动物，并能仔细观察它们的生活。,预习检查l、会写本课6个生字，会认“达、尔、英、捉”等12,字词乐园,衣服 野外 玩耍 松鼠 生活,不会,达尔文 英国 捉弄 一件,跑来 来往 爬行 招呼 坏人 孩子,字词乐园衣服 野外 玩耍 松鼠 生活,课文详解,课文详解,课文详解,读第二段，思考问题：,从哪些句子得知达尔文喜欢小动物？,答：天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。,课文详解读第二段，思考问题：从哪些句子得知达尔文喜欢小动物？,课文详解,课文详解,课文详解,读第三段，思考问题：,（,1,）达尔文是怎样观察鸟的？,答：,他站住了，仰着头仔细观察。,（,2,）如果你这样观察鸟，会不会很累？那达尔文为什么还这么做呢？,课文详解读第三段，思考问题：,课文详解,课文详解,课文详解,读第四段，思考问题：,（,1,）他正在观察小鸟时发生了什么事？,答：一只小松鼠跑到了他的身上。,课文详解读第四段，思考问题：,课文详解,读第四段，思考问题：,（,2,）小松鼠接下来做了什么动作？,答：顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘起尾巴，跟树上的妈妈打招呼呢。,课文详解读第四段，思考问题：,课文详解,读第四段，思考问题：,（,3,）这时达尔文是怎么做的？,答：一动不动，像一根树干。,（,4,）他为什么这么做？,答：因为他站在那观察，专心致志，已经入迷。,课文详解读第四段，思考问题：,课文详解,看到这一幕，松鼠妈妈是什么反应？,答：松鼠妈妈可急坏了。它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是树，是人哪,!,他会伤害你的！”,课文详解看到这一幕，松鼠妈妈是什么反应？,课文详解,达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？,课文详解 达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？,图解结构,达尔文和小松鼠,达尔文,喜爱,（科学家）,（小动物）,天上,地上,水里,都（观察动物的生活）,观察仔细 几只从来没见过的小鸟,小松鼠，爬、坐、看、翘，打招呼（一动不动）,图解结构 达尔文和小松鼠,概括主题,本文记叙了达尔文到树林里去玩，遇到一只小松鼠，小松鼠把他当作树干的故事，生动地表现了达尔文喜欢小动物和对大自然的热爱之情。,概括主题 本文记叙了达尔文到树林里去,写法点拨,抓住重点词句，细读课文，感受达尔文对动物的浓厚兴趣和喜爱之情，有感情地朗读课文。围绕人类与动物的关系延伸拓展，激发学生热爱动物的情感。,写法点拨 抓住重点词句，细读课文，感受达尔文对,拓展提升,小朋友,，你平时有没有仔细观察过小动物或者其他东西？你是怎么做的呢？,拓展提升 小朋友，你平时有没有仔细观察过小动,心灵感悟,使学生认识到美丽的大自然和可爱的小动物是人类不可缺少的，从而自觉地爱护小动物，保护小动物。,心灵感悟 使学生认识到美丽的大自然和可爱的小动物,随堂练习,组词语。,外（）捉（）粗（）,尾（）急（）干（）,外面,捕捉,粗壮,尾巴,急忙,干净,y bi,一 百,k xu,科 学,x hun,喜 欢,随堂练习组词语。外面捕捉粗壮尾巴急忙干净y bi一 百k,
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