资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际三,口语交际三,1,交际主题,讲诚信与善意的谎言,交际主题讲诚信与善意的谎言,2,辩论实况,视频,辩论实况视频,3,辩论要求,辩论时分三个环节，先是依次发言，然后是自由辩论，最后再依次总结发言。辩论时，说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。,辩论要求 辩论时分三个环节，先是依次发言，然后,4,交流整理,请各小组把搜集到的资料互相交流，由小组长进行整理。,请根据组员的不同意见，保留有价值的论据。,请小组内达成共识，安排好发言次序。,交流整理 请各小组把搜集到的资料互相交流，由小组,5,辩论示例,主持人：,同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，讲诚信、不撒谎是做人的起码准则。但生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，不说出真相，这就是所谓的“善意的谎言”。今天，我们就围绕“讲诚信与善意的谎言”展开一次辩论，希望同学们畅所欲言，各抒己见，表达自己的观点和看法。,正方辩手(A)：,同学们，我方认为做人要讲诚信，这是一个人立足的根本。古今中外，多少仁人志士都是以诚取信于天下。谎言就是假话，就是撒谎，尽管你的出发点是善意的，但本质上仍是一种不诚信的表现，因此，我们反对在“善意”的幌子下说谎。,反方辩手(A)：,同学们，我方不赞成对方辩友的观点，我们认为做人是要讲诚信，但也不排除“善意的谎言”，因为这种谎言的背后折射着一种善良，一种美好，它是生活中不可或缺的调剂。,辩论示例 主持人：同学们，诚实守信是中华民族的传统美德,6,辩论示例,正方辩手(B)：,一切谎言都是带有欺骗性的，“善意的谎言”也不例外。许多“善意的谎言”都是可以用真诚的话语替代的，那么，我们为何不保留一份真诚呢？记得有一次，我的好朋友韩璐丢了一百元钱，她非常伤心，我就把自己的零用钱拿出来，给了她五十，尽管韩璐再三推辞，可我还是塞给了她。回家时，我对妈妈撒了谎，说钱丢了，结果遭到妈妈的批评。现在想起来，如果我坦诚地和妈妈说清楚，要比这种“善意的谎言”好得多。所以我们要崇尚真诚，远离谎言。,反方辩手(B)：,谎言是有欺骗性的，但“善意的谎言”的可贵之处就在于这种欺骗是善意的，它反映的不是虚伪，而是美好、善良。谁能说那位静守书摊的残疾青年和装作耳聋的音乐教授是骗子呢？难道你内心深处没有被他们美好的心灵、美丽的谎言打动吗？,辩论示例 正方辩手(B)：一切谎言都是带有欺骗性的，“,7,辩论示例,主持人：,刚才我们听取了正方和反方的精彩辩论，双方都充分证明了自己的观点。其实正、反两方都有可贵的地方，正方坚持了诚信的重要性，这是社会所崇尚的；而反方坚持“善意的谎言”的必要性，这也是无可非议的。让我们讲诚信，讲友善，做一个诚信、善良的好少年。,辩论示例 主持人：刚才我们听取了正方和反方的精彩辩论，,8,总结深化,恶意的谎言是欺骗，欺骗就是不道德，不道德就不得人心，不再让人信任；善意的谎言，从出发点和结果看都是善良的，都是为了保护对方的情感，维护对方的自尊，是一种人文精神。所以，在现实生活中，我们一定要辩证地看待我们周围的事物，才能分清是非真相。,总结深化 恶意的谎言是欺骗，欺骗就是不道德，不道,9,总结提高,请自由讨论交流在辩论时存在的不足之处。,谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？,请评一评，谁是最佳辩手？,通过这节辩论课，你有哪些收获呢？,总结提高 请自由讨论交流在辩论时存在的不足之处。,10,习作三,习作三,11,习作主题,关 爱,习作主题关 爱,12,交流事例,1、我觉得爸爸对我的爱我永远都忘不了。有一次，我被一辆车碰了一下被送进了医院。爸爸知道后，立刻请假来到医院看我，晚上一夜没合眼，连第二天重要的会议都没参加上。,2、有一件事，我也深有感触。记得有一天，天气很冷，我乘公共汽车去外婆家，公共汽车的玻璃突然被大风吹掉了，一位解放军叔叔，用自己的身体挡住了车窗。虽然大家素不相识，可是他的举动，让我们乘车的每个人都深受感动。,3、现在我要对咱班的王雅丽同学说声：“谢谢！”上周六放学回家，天正下着雨，我什么遮雨用具也没带，你把雨衣借给我，你说你还有一把伞。后来我才知道你用善意的谎言骗了我，你是冒着雨回到家的，我真过意不去！,交流事例 1、我觉得爸爸对我的爱我永远都忘不了。,13,思路导航,1、习作的开头可以先交代事情发生的时间、地点及主要人物。,示例：,爸爸真是个大忙人，一天到晚我总是见不到他的影子。但是有一次，我生病住院，却真真正正地感受到了父爱。,2、把事情的经过介绍得详细具体，是本次习作的重点。在描写事情经过时，我们就要适当运用环境描写、人物的语言以及心理描写，让习作更充实饱满。,示例：,正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。(环境描写)爸爸出差了，妈妈又得了感冒，怎么办呢？不会有人来接我了。(心理描写)正当我不知该怎么办才好时，只听见有人在喊：“小东，来，快把雨衣穿上！”(语言描写),思路导航 1、习作的开头可以先交代事情发生的时,14,思路导航,3、习作要表达出自己的真情实感。有真情的习作才能打动人，才能感染读者，如何才能做到有真情实感呢？首先自己要被这件事所感动，这样写出来的东西才有真实性；然后把这种感情恰当地融入到事件描写中去，以事抒情，表达情感。,示例：,听了这些话，我的脸一下子红了，我忽然觉得她那娇小的身体一下子变得那么高大，我只有仰头才能看得到,思路导航 3、习作要表达出自己的真情实感。有真情的习作,15,范文引路,妈妈的爱,时光匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消逝而渐渐褪色。但有一件事，至今仍历历在目，让我感动不已那是一份深沉的母爱。,那天早晨，我背着书包正要去上学，妈妈递给我一把伞，说：“明明，天气预报说今天有雨，带上伞吧。”我往外看看天空，万里无云，心想：这么晴的天怎么会下雨呢？随后便丢下伞，一溜烟跑出门去。,正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，没带雨具的也一个个被家长接走了。爸爸在外地学校教书，很少回家。妈妈这几天正发高烧打着点滴。我心想，不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，开始后悔没有听妈妈的话，我不由得哭了起来。,范文引路妈妈的爱,16,范文引路,这时，大雨中忽然出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈向我的教室艰难地走来。,“明明，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大，我们举着伞艰难地挪着步子。妈妈浑身都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈和她那苍白的脸，我不禁又哭了起来,一把伞撑起一片天，母爱的伞给了我温暖和幸福。,范文引路 这时，大雨中忽然出现了一个我熟悉的身,17,行文赏析,妈妈的爱,时光匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消逝而渐渐褪色。但有一件事，至今仍历历在目，让我感动不已那是一份深沉的母爱。,那天早晨，我背着书包正要去上学，妈妈递给我一把伞，说：“明明，天气预报说今天有雨，带上伞吧。”我往外看看天空，万里无云，心想：这么晴的天怎么会下雨呢？随后便丢下伞，一溜烟跑出门去。,正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，没带雨具的也一个个被家长接走了。爸爸在外地学校教书，很少回家。妈妈这几天正发高烧打着点滴。我心想，不会有人来接我了。,我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，开始后悔没有听妈妈的话，我不由得哭了起来。,开篇点明了“母爱”这一主题。,贴近生活实际，真实再现了当时的情景。,行文赏析妈妈的爱开篇点明了“母爱”这一主题。贴近生活实际，,18,行文赏析,这时，大雨中忽然出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！,狂风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈向我的教室艰难地走来。,“明明，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。,此时，雨越下越大，我们举着伞艰难地挪着步子。妈妈浑身都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈和她那苍白的脸，我不禁又哭了起来,一把伞撑起一片天，母爱的伞给了我温暖和幸福。,形象地写出了雨很大，妈妈在雨中行走的艰难。,运用语言描写和动作描写，表现了妈妈对“我”的爱。,结尾含蓄，再一次表达了“母爱”这一主题。,行文赏析 这时，大雨中忽然出现了一个我熟悉的身,19,篇章结构借鉴,妈妈的爱,结尾：母爱的伞给了“我”温暖和幸福（,结尾扣题,）,开头：,一件关于母爱的往事让“我”永远难忘（开篇点题）,中间：,事情经过,妈妈让“我”带雨伞，“我”拒绝了（,略写,）,放学遇大雨，“我”被阻隔在学校（,详写,）,妈妈拖着有病的身子，雨中送伞（,详写,）,篇章结构借鉴 开头：一件关于,20,提纲示例,令我感动的一件事,结尾：,妈妈的关爱让“我”感动。,开头：,引出让“我”最感动的是母爱。,中间：,上学没有带雨伞。,中午下起雨，在“我”着急时，妈妈来了。,妈妈接“我”回家，自己却被雨水淋湿。,提纲示例 开头：引出让“我”,21,妙笔漫花,妙笔漫花,22,快乐作业：,回家与家长分享你的习作初稿，并征求家长的修改意见。,快乐作业：回家与家长分享你的习作初稿，并征求家长的修,23,
展开阅读全文