七年级语文上册夸父逐日课件9长春版

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看词语猜故事,天 地 神斧,太阳 枯干 射弈,炎帝 鸟 东海,炎热 干旱 追逐,盘古开天辟地,后羿射日,精卫填海,夸父逐日,夸父逐日,完型读,夸父与日 ,;渴,欲得饮,饮于 、;,缺乏,饮大泽。未 ,,渴而死。弃 杖,化为 。,逐走,河 渭,河、渭,北,至,道,其,邓林,入日,补充读译,夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河渭缺乏,北饮大泽。未至 ,道渴而死。弃其杖,化为邓林。,夸父,夸父,大泽,夸父,手杖,夸父,试一试:读背课文,关键词研读:,逐,走,猜一猜,夸父为什么逐日?,“逮至到尧之时,十日并一起出。焦禾稼,杀草木,而民无所食。,?淮南子本经训?,“当尧之时,天下犹还未平,洪水横流,泛滥于天下。草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼(威胁)人,?孟子滕文公上?,链接资料,探索自然 征服自然神话起源,关键词研读,河渭,关键词研读,杖,邓林,想像,寄托美好愿望神话意义,?诗经国风周南?有这样的诗句“桃之夭夭,灼灼zhu其华。桃之夭夭,有蕡(fn)其实。桃之夭夭,其叶蓁蓁(zhn)。,?庄子?中有:“插桃枝于户,连灰其下,童子入不畏,而鬼畏之,是鬼智不如童子也。,过去奉桃为“仙果,认为吃了可以长寿不老。?神农经?说得更神:“玉桃服之长生不死。假设不得早服,临死服之,其尸毕天地不朽。,桃还是,镇邪驱恶的神物,。,桃在古代被作为,美好的象征,:,桃被当作,福寿的象征,。,神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。神话是人类最早的梦想性口头散文作品。人类童年时期的产物,文学的先河。,比较阅读,炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙yn于东海。,?山海经北山经?,精卫本来的名字叫女娃,是炎帝的小女儿,在游泳的时候被淹死了,魂魄化成为一只精卫鸟,经常从西山上衔一些微小的土、石、木头,要把淹死她的东海填平。,译:,这两那么神话有何相似的地方?写法、人物,夸 父,-,余光中,为什么要苦苦去挽救黄昏呢?,那只是落日的背影。,也不必吸尽大洋与长河,,那只是落日的倒影。,与其穷追苍茫的暮景,,埋没在紫蔼的余烬,,何不回身挥杖,,迎面奔向新绽的旭阳,去探千瓣之光心?,壮士的前途不在昨夜,在明晨,,西奔是徒劳,奔回东方吧,,既然是追不上了,就撞上!,陶渊明?读山海经?,夸父诞宏志,,乃与日竞走。,俱至虞渊下,,似假设无胜负。,神力既殊妙,,倾河焉足有?,余迹寄邓林,,功竟在身后。,一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中消灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。茨威格?伟大的悲剧?,英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。,里根?真正的英雄?,中国一向就少有失败的英雄,,少有韧性的对抗,,少有敢单身鏖战的武人,,少有敢抚哭叛徒的吊客,,鲁迅?最先与最后?,屈原 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。,项羽 至今思项羽,不肯过江东。,文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。,谭嗣同 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。,梁启超 弧矢悬,四方志,今日慰生平。,秋瑾 俗子胸襟谁识我?英雄末路当折磨。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!,李大钊 试看将来的环球,必是赤旗的世界!,鲁迅 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。,当李宁踏着展开的画卷追逐着去点燃火炬时,这一幅画卷,画满了中国悠久的历史,载满了中国文化的荣耀,展示中华文明的和谐共存理想,他这一壮举也让人情不自禁想到“夸父逐日,想到人类对幸福生活、对奥林匹克精神的追求。,谢谢!,“辰州东有三山,鼎足直上,各数千丈。古老传曰:夸父与日竞走,至此煮饭,此三山者,夸父支鼎之石也。,-唐张鷟?朝野佥载?卷五,?诗经国风周南?有这样的诗句“桃之夭夭,灼灼zhu其华。桃之夭夭,有蕡(fn)其实。桃之夭夭,其叶蓁蓁(zhn)。,?庄子?中有:“插桃枝于户,连灰其下,童子入不畏,而鬼畏之,是鬼智不如童子也。,过去奉桃为“仙果,认为吃了可以长寿不老。?神农经?说得更神:“玉桃服之长生不死。假设不得早服,临死服之,其尸毕天地不朽。,桃还是,福寿的象征,。,桃在古代被作为,美好的象征,:,桃被当作,镇邪驱恶的神物,。,
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