现代中国的科技、教育和文学艺术

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,考点十三,现代中国的科技、教育与文学艺术,一、科学技术发展的主要成就,1背景：科技基础薄弱；新中国成立后政府的大力扶持：1956年编制十二年科技发展远景规划，重点发展尖端科技。改革开放后提出,“,863计划,”,、星火计划、火炬计划，提出科教兴国战略，提出科学技术是第一生产力。,2成就：,(1)国防科技：,原子弹：1964年第一颗,原子弹,爆炸成功，1967年第一颗,氢弹,爆炸成功。,导弹：20世纪60年代从仿制到自制成功，钱学森作出重大贡献。,卫星：1970年第一颗,人造地球卫星,进入预定轨道。,(2)医学：,1965年首次,人工合成结晶牛胰岛素,。,(3)农业：,1973年,袁隆平,培育出被誉为,“,第二次绿色革命,”,的籼型杂交水稻。,(4)航天技术：,1984年成功发射第一颗试验通信卫星。,2003年在甘肃酒泉成功发射,“,神舟5号,”,载人宇宙飞船(宇航员,杨利伟,)。,(5)信息技术领域：,1983年成功研制出第一台每秒运算1亿次的,“,银河,”,巨型计算机系统。,2002年研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的,超级,计算机。,(6)原子能技术的和平利用：,相继建立秦山核电站和大亚湾核电站。,【疑点1】,新中国成立后科技成就为何如此巨大？,指点迷津：,科技的发展离不开国家财力和政策的支持，也离不开一个民族的精神和民族的素质。由于我国建立起社会主义制度，有了党的正确领导，以及广大科技工作者的爱国热情和辛勤劳动，因此取得很大成就。,二、,“,双百,”,方针,1提出：,(1)背景：,新中国成立，激发了,文艺工作者,的创作热情。,1956年，我国完成三大改造，,社会主义,制度确立，经济建设需要调动一切积极因素。,(2)提出：,1956,年4月毛泽东在政治局扩大会议上正式提出：,“,百花齐放，百家争鸣,”,(艺术问题上,百花齐放,；学术问题上,百家争鸣,)。它是一个,基本性,和,长期性,的方针，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。,(3)成就：,使20世纪50年代科技文化呈现繁荣景象，代表作有老舍的茶馆、郭沫若的蔡文姬、杨沫的青春之歌。,2挫折阶段：,(1)原因：,“,左,”,倾错误影响，政治运动扩大化，文学艺术问题上升为政治乃至阶级斗争问题。,(2)表现：,20世纪60年代大批作品被批判，作者被批斗；,“,文革,”,时期红灯记红色娘子军等几个样板戏一统天下。,3改革开放以来文艺的春天：,(1)邓小平提出：,文艺属于人民，为人民服务，为社会主义服务，并贯彻,“,双百,”,方针。,【疑点2】,“,双百,”,方针中所指的自由，与资产阶级民主主义所主张的自由有什么不同？,指点迷津：,可以从实质和所代表的群体来阐述。,“,双百,”,方针是无产阶级政党作为国家的代表，为推动科技文化事业发展而推行的指导思想。资产阶级民主主义所提出的自由是为资产阶级服务，属于资本主义的意识形态。其次,“,双百,”,方针所指的自由有前提，那就是必须在社会主义的范围内，促进社会主义科学文化事业的发展。,三、现代中国的教育,1人民教育的奠基：,(1)新中国成立：,将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的人民教育。,(2)全面建设社会主义时期：,毛泽东提出,德智体,全面发展的教育方针。,(3)刘少奇提倡两种教育制度：,即,全日制,学校教育和半工半读的学校教育。,(4)在少数民族地区，,教育主要是培养少数民族干部，同时加强小学教育和成人业余教育。,2动乱中的教育：,(1)表现：,“,文革,”,初期，中小学招生基本停顿，高考制度被废除。1968年底，掀起知识青年,“,上山下乡,”,运动。高校招收,“,工农兵学员,”,，导致大学教育水平下降。,(2)影响：,“,文革,”,使民族文化素质下降，与发达国家的差距拉大。,3教育的复兴：,(1),1977年,恢复高考,1995年提出,“,科教兴国,”,的战略。,(2),加快教育改革：制定义务教育法，普及九年义务教育，高中实行普通教育和职业教育并举，高校实行,“,211工程,”,计划。,(3),教育投资实行国家拨款为主、多渠道筹措经费，社会力量办学启动了,“,希望工程,”,。,(4),加强西部教育与少数民族地区教育。,【疑点3】,教育、科技和经济三者之间有何关系？,指点迷津：,教育是培养人才，提高国民素质的基础，是科技进步、经济发展的基础。而科技的进步能带动教育水平的进一步提高。国家经济的发展取决于科学技术的进步，又反过来推动了科学技术的发展。因此教育是基础，国家才会把教育摆在优先发展的战略地位，提出,“,科教兴国,”,的战略。,1,新中国科技发展的阶段特征。,时期,背景,侧重点,影响,20世纪,80年代,以前,(1)美国敌视新中国，想扼杀新生政权,(2)20世纪60年代中苏关系急剧恶化,(3)美苏争霸，导致世界局势紧张,发展军事科技，如原子弹、导弹、氢弹、人造卫星，提高了国防实力,(1)巩固并维护了中国的国防安全，为社会主义建设提供了安定的外部环境,(2)提高了中国的国际地位,时期,背景,侧重点,影响,20世纪,80年代,以后,(1)和平与发展成为时代主题,(2)国际经济领域的竞争日趋激烈,(3)改革开放日益深化,(1)科技为经济服务，如注重核能的和平利用，进入国际卫星发射市场等,(2)提出,“,科教兴国,”,战略，致力于提高综合国力,提高了综合国力，缩小了与世界发达国家的差距,【例1】,20世纪50、60年代，党和政府把发展,“,两弹一星,”,为核心的原子弹、空间技术和火箭技术放在重中之重的地位，主要是为了（）,A带动其他部门发展 B尽快实现社会主义工业化,C提高中国国防实力 D适应第三次科技革命潮流,解析：,根据题干,20,世纪,50,、,60,年代的时间限定，回忆该时期中国国际国内背景进行分析。,20,世纪,50,、,60,年代美苏两极格局对峙，西方主要国家采取敌视新中国的政策，中国需要和平和安全的社会环境进行经济建设，因而增强国防实力，保卫国家安全是中国发展“两弹一星”的主要目的。,答案：C,变式训练：,邓小平指出：,“,如果(20世纪)六十年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的地位。,”,对邓小平的这段话理解准确的有(),说明尖端科技的发展在我国社会主义建设和国际关系中影响巨大,当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争,“,两弹一星,”,提高了中国的国际地位，扩大了国际影响,科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展，综合国力的提高,A,B,C,D,解析：,原子弹、氢弹和卫星的研制是科技发展的结果，它对于提高中国的国际地位，促进生产力发展、综合国力提高有重大作用。而且尖端科技的发展对于民用工业的带动作用也非常大，对经济发展的推动力很大。,答案：B,2认识,“,双百,”,方针。,(1)“双百”方针提出的背景：,提出的依据：对阶级斗争状况的估计；对中国经济和文化建设的历史任务的理解；对知识分子政治态度和思想状况评价的变化。,必要性：经济建设的需要；调动知识分子积极性的需要。,(2)在当今的现实意义：,“,双百,”,方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。,“,双百,”,方针是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由，弘扬主旋律，提倡多样化。,要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展。,(3)实践中曾经偏离的历史教训：,处理好三大关系。,科学、艺术工作与政治的关系；,科学、艺术与人民生活的关系；,继承传统与不断革新的关系。,【例2】,(2010广东高考),下列说法体现了,“,双百,”,方针内涵的是（）,A,“,要革命派，不要流派,”,B,“,争论会引起党内思想不一致,”,C,“,让样板戏占领革命舞台,”,D,“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”,解析：,“双百”方针是,1956,年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出，在艺术问题上“百花齐放”和学术问题“百家争鸣”。目的在文艺工作和科学工作方面，要把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务。,A,、,B,、,C,选项提法刚好与之相左。,答案：D,变式训练：,1956年，毛泽东提出,“,百花齐放，百家争鸣,”,的方针，旨在(),A大力弘扬民族传统文化,B强调文艺必须为工农兵服务,C提高人民群众文艺水平,D繁荣社会主义科学文化事业,解析：,解答本题的关键是抓住题干中“,1956,年”等有效信息。这些信息告诉考生，,1956,年毛泽东正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，其目的不言而喻。,答案：D,3理解,“,国运兴衰，系于教育,”,的深刻含义。,(1),中国的历史经验证明了这一点。,(2),当代的国际国内形势也决定这一点。,国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育具有基础性的地位。,国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，意识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。,(3),教育是科技进步、经济发展的基础。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。重视教育、提高中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键。因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了,“,科教兴国,”,的战略。,【例3】,新中国成立后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于,“,文化大革命,”,时期的教育方针是（）,A,“,教育要面向现代化，面向世界，面向未来,”,B,“,紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学,”,C,“,以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院,”,D,“,肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想,”,解析：,每一个时期的政治、经济、文化都会被打上时代的烙印。可从具体的时代特征出发，“文革”时期“以阶级斗争为纲”；那么这一时期的教育也深受其影响。故选,B,符合题意。,A,发生在社会主义建设新时期；,C,发生在突出重工业的向社会主义过渡时期；,D,发生在新中国成立初期，要肃清封建的、买办的、法西斯主义的旧思想，为人民教育铺路。,答案：B,变式训练：,电影高考1977反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是(),A背景音乐：反映粉碎,“,四人帮,”,的歌曲,B外景：考场门口悬挂着,“,改革开放送春风,”,的横幅,C内景：考场中张贴有,“,实施,科教兴国,战略,”,的标语,D特写：作文题目,“,评,关于真理标准问题的大讨论,”,解析：,此题隐性考查历史时间。1977年12月是恢复高考后的第一次考试。1976年10月，四人帮被粉碎；1978年12月中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略；,“,关于真理标准问题的大讨论,”,始于1978年5月11日实践是检验真理的唯一标准一文在光明日报的公开发表。,答案：A,1,“,两弹一星,”,指的是核弹(原子弹)、导弹和人造卫星，分属于核技术和航天技术，尤其要明白,“,两弹,”,不是指原子弹和氢弹，二者均属于核弹，只是核反应的方式不同，原子弹是核裂变，氢弹是核聚变。新中国成立