组建管理学院企划案

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,关于组建管理学院的企划方案,主要内容,形势分析,方案设计,执行控制,SWOT,分析,一、形势分析,培训机构在企业中的地位演变,萌芽期,培训专员,发展期,培训机构,成熟期,培训部,（直属人力资源部门）,企业发展初期,企业发展期中期规模迅速扩大中,企业稳健期，培训部门成为企业的支持部门,组建管理学院具有战略性,员工培训与开发是人力资源六大模块之一；,公司规范化不可或缺的职能部门；,最终目的成为公司发展的强有力的支持系统。,二、方案设计,管理机构,校长,执行校长,总务处,教务管理处,顾问团,课程研研处,项目类培训,常规类培训,集训类培训,技能类培训,研修类培训,职能部门工作职责,教务管理处,课程安排,讲师管理,学员管理,资料管理,档案管理,职能部门工作职责,课程研发处,课程研发,课件制作,资料整理,教材编订,职能部门工作职责,总务处,行政事务,教具管理,场地维护,对外联系,项目类培训,项目类培训主要目的是为公司培养专业的储备人才；,具有周期长、投入大、收效慢等特点；,需要设置专人负责；,每一个项目都要设置适合的、独立的培训体系。,常规类培训,常规类培训是企业培训最基础的部分；,是针对所有员工设置的；,具有基础性、培训时间随机性、内容稳定性、易操作等特点；,由培训部门与相关部门共同负责；,部分内容因部门性质而定，其余内容基本相同。,集训类培训,集训类培训随着企业的发展而不断变化，主要针对某类专业工作人员而设置；,具有时效性、短暂性、内容灵活、目的性强等特点；,每次都要做系统的调研与分析。,技能类培训,技能类培训主要是针对一线员工设置的；,具有系统性、层次性、连贯性等特点；,要求内容要结合实际情况，具有较强的可操作性与落地性；,讲师要有丰富的实战经验。,研修类培训,研修类培训主要针对核心员工设置；,具有形式灵活、外包等特点。,讲师团队的组建,特聘讲师,客座教授,内部讲师,组建管理学关键在于做好以下三个方面：,第一，设立有效的管理机构；,第二，设置完善的培训体系；,第三，建立高效的讲师团队。,三、执行控制,培训管理系统（基础）,管理,机构,调研,分析,计划,实施,评估,注：依据年度培训计划做好每一次培训。,集训和技能类培训的管理流程,收集资料,分析资料,制定培训计划,进行培训,效果评价,采取有效地调查方法进行培训需求调查,整理分析调研材料，确定培训,内容、形式和讲师,制定培训计划，确定：谁来讲？谁来听？讲什么？怎么讲？,依照计划进行分工安排，控制培训过程，达到预期目标,对培训效果进行评估，弥补不足,调研,分析,计划,实施,评估,任,务,工,作,内,容,工,具,方,法,电话访谈,调查问卷,访谈,统计分析结果回访,培训企划书,培训进度跟进表,讲师评表,培训会评估表,项目类培训管理流程,调研,开发,计划,组织,控制,管理,总结,调整,反馈,修正,注：项目类培训周期较长，所以阶段性总结调整至关重要,.,常规类培训管理流程,确定内容,确定形式,组织相,关员工,实施培训,效果评估,注：常规培训的内容、形式基本固定，但要随环境的变化及时更新。,研修类培训管理流程,1,确定人员,2,选择方式,3,寻找机构,4,参加培训,5,效果评估,运作制度,培训管理制度,内部讲师管理制度,学员管理制度,项目类培训管理制度,常规类培训管理制度,集训类培训管理制度,技能类培训管理制度,研修类培训管理制度,四、,SWOT,分析,组建学院,SWOT,分析,优势,（,Strengths,）,公司培训部门建 立已经有一段时间；,各种各样的培训正在进行；,基础培训已有雏形。,劣势,(Weaknesses),现有培训系统性差，培训效果甚微；培训限制于基础培训，提升员工工作效率贡献不大；资源没有得到有效整合，浪费严重。,机会,(Opportunities),公司规模不断扩大，需要有效地内训体系；,建立完善的内训体系，有利于公司的“规范化战略,”,的实现。,威胁,(Threats),公司人力资源管理制度比较薄弱基础较差；,公司颇具规模，原有系统根深蒂固。,战略分析,WO:,整合资源,SO:,稳步发展,WT:,改进完善,ST:,循序渐进,机会,劣势,威胁,优势,谢谢观赏！,